【正文】 、圖表要求： 1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫 2）工程設計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應符合國家技術標準規(guī)范。本人授權 大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用 影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。除 了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構的學位或?qū)W歷而使用過的材料。在中期制作的時候，幫助我指出錯誤，讓我及時修正。讓我把四年來學到的知識得到了鞏固，通過自己查找資料，不斷學習和吸收新的知識，遇到不懂的問題就向同學咨詢求助，求助不成就上網(wǎng)查教學視頻，自己慢慢研究，把不懂的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R。 音樂在動畫片中還能體現(xiàn)整體的風格，對整體劇情的連貫及影片整體基調(diào)的渲染起著非常重要的作用。動畫音樂是動畫綜合藝術中的一個重要組成部分 ,合適的音樂可以讓電影 更具魅力，不合適的音樂就會讓人 有錯亂 的感覺。 背景音 樂的挑選 很重要， 音樂作為動畫中不可缺少的部分 ,已經(jīng)為人們所公認。我想這是我大學這四年來最專注做過的一件事，認認真真，踏踏實實的走過每一個制作過程。 影片輸出后我在短片中也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，比如， 場景三種女孩跳房子向上跳起轉(zhuǎn)身的那部分，不是很自然，人物與背景沒能協(xié)調(diào)好， 對于一些場景的轉(zhuǎn)化并不是那么的合理。 最后將選好的音樂和影片進行合成、輸出，短片就算完成了。在分別把配音放到與畫面相匹配的位置，調(diào)整聲音的大小。 因為我的短片主角是女生，所以開始的時候想要自己配音，但是后來否定了自己，我的聲音太尖太軟，不適合配音。大學時期穿高跟鞋的部分，單獨畫了一張腿部的，推鏡頭到高跟鞋，給高跟鞋多一點的時間。能來的及改動的部分，老師就提了這幾點必須修改的意見，讓我抓緊時間修改短片，該畫的畫，該修改的修改，然后把配音加上，看合出來效果如何，能不能比之前的視覺效果好一些。 第四個問題是場景三跳房子結束，景色橫移，與下一場景中的景色沒有過度好。 還有小孩兒由坐著到站起來，雖然開始想的是由腿部上移小孩兒長大到下一個年齡段，但是短片中表現(xiàn)的不是很好，沒有把開 始預想的效果表現(xiàn)出來。 后來又搜集了一部分音效，尤其是小孩兒前期玩耍高跟鞋的部分。 后來讓同學幫我聽聽我搜集的這些曲子， 她們覺得口琴版的《千與千尋》的片尾曲不錯，于是在繪聲繪影里嘗試一下，自己也覺得跟短片還算配得上，于是就定下了背景音樂。 老師建議我聽聽久石讓和理查德克萊德曼的鋼琴曲，但是好像感覺沒有合適的。 雖然是個很大的疏忽，但是以后肯定會吸取這次的教訓，這些問題都是在實踐中一點點摸索出來的，畢竟以前沒有獨立完成過這么長時間的作品，參加比賽的作品也僅有三十秒，平時的結課作業(yè)也似乎沒注意過這樣的問題。又在我畫的素材文件里搜尋了一遍，我個人比較喜歡場景三中墻頭的那個場景，有地面，有墻壁，場景一中的小孩可以在地面爬，場景二中穿高跟鞋的小女孩，可以扶著墻壁，場景三中趴在墻頭的人物又可以讓鏡頭上移，跳格子的人物緊接著下移到地面上，使人物在這個大場景中可以曲線運動，增強鏡頭感，接著又將場景四中騎自行車的人物和場景五中拿簡歷的人物移動到同一個場景中，這樣五個不同時期的人物就可以銜 接到一起啦，也可以做出時間軸的感覺。 片尾設計：開始設想的是火車緩緩前進，代表著時間的流逝。 影片剪輯 這一部分我是在繪聲繪影中進行制作的完成的。 第四、推鏡頭在一個鏡頭中景別不斷發(fā)生變化，有連續(xù)前進式蒙太奇句子的作 第五、推鏡頭推進速度的快慢可以影響和調(diào)整畫面節(jié)奏，從而產(chǎn)生外化的情緒力量 第六、推鏡頭可以通過突出一個重要的戲劇元素來表達特定的主題和涵義 第七、推鏡頭可以加強或減弱運動主體的動感 [4] 26 在我的短片中， 運用推鏡頭主要是 突出細節(jié)，突出重要的情節(jié)因素。還有一處就是女孩跳房子，身體向上躍起的瞬間，鏡頭跟隨身體運動，從人物背后跟隨拍攝，表現(xiàn)一種主觀的鏡頭。 第二個 是場景三中墻頭橫移，引出人物的出場，用橫向鏡頭表現(xiàn)多層次的場景 第三個是場景四中湖邊風景的橫移，它起著轉(zhuǎn)場的作用，引出即將在湖邊出現(xiàn)的人物和要發(fā)生的事情。 第二、移動鏡頭在表現(xiàn)大場面、大縱深、多景物、多層次的復雜場景時具有氣勢恢宏的造型效果。 [1] 在 我的短片 中 ，我在里面運用拉鏡頭的主要是在幾個大的場景中，一個是場景三中跳格子結束后，運用拉鏡頭作為結束性鏡頭，交代主體人物與所處環(huán)境的位置關系。 第五、拉鏡頭在一個鏡頭中景別連續(xù)變化，保持了畫面表現(xiàn)空間的完整和連貫。 要想把運動鏡頭設計好，首先要對各不同運動鏡頭的作用了然于胸，才能運用自如。鏡頭與鏡頭的銜接，動作與動作的連貫與否，調(diào)整時間的快慢節(jié)奏，將不適合的地方重新返回 PS 中修改，至于缺少的東西，再次補充。可是在合成過程中才領悟到工作量仍然很重，每一個場景中都有很多要素需要調(diào)整。 大概的場景和動作畫完以后，開始查漏補缺工作，將遺漏的一些小動作補充上，例如說話時嘴要動的口型、敲擊鍵盤時手要動、桌子上本該有的簡歷等。這個問題解決 22 了，接下來面臨的就是各種高跟鞋角度問題，因為這個場景中有小女孩穿鞋和走路的動作。一邊研究，時不時照照鏡子，比劃一下究竟該放在何處。 場景方面，畫了一張宿舍的全景，包括宿舍整個范圍內(nèi)的床鋪、桌子上的書籍、水壺、洗臉盆這些小部件，細微的還有床鋪上搭的衣服襪子還有衣架?？傮w來說，這部分畫的容易些，沒有太多的動作。而站立在地球上走路的女孩，腿部要動，手臂要配合腳步擺動。畫完給老師看過后，老師說感覺好像變瘦了。 小孩子爬的時候，四肢如何協(xié)調(diào)前進讓我著實為難了好久，在網(wǎng)上搜視頻，大多都是小孩子剛剛學爬，貼地一點點往前挪的動作，跟我的動作不相符，而我的要能夠爬的很流暢，手臂向前夠東西的模樣。 修改 前 后 ： 16 場景 二 —— 嬰兒 時期 畫完場景三中跳格子的，接下來開始畫小胖該兒爬向高跟鞋并玩弄高跟鞋，還有小孩由坐著到站立起身的過程。記得當時寫日記的標頭，寫到天氣時，總 會抬頭仔細望望天，研究一下天氣，只要沒有下雨，就一律寫“晴”，還 抱怨為什么總是晴天。 至于室外場景，首先確定跳格子時間是下午放學，所以設定場景中天空為昏黃色調(diào)。 中期制作 中期制作按場景分別繪制完成，每一個年齡段先繪制人物動作，然后再繪制這個年齡段故事發(fā)生的場景。于是這個提議也被自己否決了。手移動至簡歷處，拉鏡頭至全景，切換至人物正臉，人物淡出畫面，只留屋內(nèi)場景。切鏡頭，全景女孩跳格子，推鏡頭至小女孩上身，女孩跳躍轉(zhuǎn)身，由近景拉至遠景。切換到下一場景，鏡頭橫移，出現(xiàn)趴在墻頭上的三個小孩，推進鏡頭至小孩近景，小女孩鉛筆指 10 向嘴作思考狀，眼珠轉(zhuǎn)動，鏡頭切換到筆記本，手拿鉛筆寫字，寫完合上筆記本。切換鏡頭至小孩側(cè)臉，擺弄高跟 8 鞋，小孩起身站起來，鏡頭由腳上午，小孩長大到下一階段。 人物 設計 文字劇本完成后，開始根據(jù)劇本構思設計符合劇本的人物形象。 5 屏幕前的女孩站起來，拿起桌上的求職簡歷，轉(zhuǎn)過身，昂首挺胸地走。 (小學生 ) 場景四：（室外） 女孩在湖邊騎著單車，自由隨性。手心手背決定哪個先玩，丟石子然后開始跳，其余觀看。（旁邊傳來大人們的笑聲，“瞧這孩子。高跟鞋（終稿） 4 開篇獨白： 小時候，我們盼望長大，想扮 成大人的模樣，長發(fā)飄飄、神彩飛揚；急切的，終于長大了，卻發(fā)現(xiàn)，成人的世界，除了瀟灑，還有其他。 場景五：（室內(nèi)） 一雙合腳的高跟鞋穿在腳上，面對著電腦屏幕 ，屏幕上是求職簡歷。喜歡田野的自然風光，夢想著有一天可以環(huán)游世界。 場景三：（室外） 幾個小孩蹬在樹樁上，趴在墻頭上寫日記，表頭總是 X 月 X 日，星期 X，天氣：晴。 獨白：總是喜歡偷偷穿著媽媽的高跟鞋，學著大人的模樣走，卻總是踉踉蹌蹌。 根據(jù)每個不同的階段，開始設計不同的情節(jié)，開始先在本子上記錄，每次到有靈感的時候就在本子上記一下，最后整理修改成文字劇本。當然了，玩是小孩子的天性，趁著寫完作業(yè)還沒到吃晚飯的空隙玩一會跳房子，是再高興不過的了。 34 歲： 剛剛懂事，走路也扎實，有些很強的模仿能力，總喜歡模仿大人的一些 動作，說話的語氣，女孩子總是對媽媽的高跟鞋尤其好奇，總想著穿穿感受一下大人的風采。在第一 次導師見面的時候，我把這些內(nèi)心想法跟老師交流了一下，想要以高跟鞋作為線索，貫穿不同時期，老師說可以試試，回去搜集一下資料，看看能不能畫出那些高跟鞋走路的動作。 作為女孩，我想每個小女孩小時候都幻想著能夠穿上媽媽那雙漂亮的高跟鞋，有時還會趁媽媽不在家，偷偷的穿上試試，小心翼翼的走上幾步。 青春 。 在 20xx 年參加“第五屆全國大學生廣告藝術大賽” 的時候 ，創(chuàng)作了一個 30 秒的短片，因為片長的限制， 沒有達到應有的效果，也沒有辦法表達出心中的所有想法，所以更加 決定畢業(yè)設計時 還要繼續(xù)這個“成長、回憶”題材，然后 要好好設計 一下 內(nèi)容以及細節(jié)。s Creative process. Keywords: growing recall highheeled shoes make 3 目 錄 ： ....................................................................................................................... 1 靈感來源 ...........................................................................