三年級品德與社會試卷分析-wenkub.com
2024-10-25 06:12 本頁面
【正文】 三、今后的改進方面：以后的教育教學(xué)中，應(yīng)認真上好每一節(jié)品德課，鉆研教材，要開發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，擴大視野，拓寬知識面，要注重讓學(xué)生從自身的體會、感悟來接受道德教育，達到潤物細無聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進學(xué)生的心靈，走進生活，走進社會，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。第三題是簡答題題。學(xué)生結(jié)合生活實際，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答的很好。二、成績與不足：本次考試總的看，成績是主要的，在教學(xué)中也充分體現(xiàn)了本學(xué)科的生活性、社會性、綜合性及實踐性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是良好品德和行為的養(yǎng)成。三、今后的改進方面：以后的教育教學(xué)中，我應(yīng)認真上好每一節(jié)品德課，要鉆研教材，要開發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，擴大視野，拓寬知識面，要注重讓學(xué)生從自身的體會、感悟來接受道德教育，達到潤物細無聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進學(xué)生的心靈，走進生活，走進社會，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。填空題，學(xué)生知道內(nèi)容，但有部分同學(xué)錯別字多。第三題簡答題，共分兩個大題。全面了解本學(xué)科在課堂教學(xué)中的成績與不足，了解學(xué)生品德形成與行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。采用一些科學(xué)合理的方法加以記憶。問答題，大部分學(xué)生做得還可以，個別學(xué)生回答的不夠全面。出錯多的地方是錯別字較多三、典型錯題錯例原因分析：填空題中，個別空填寫不正確，錯別字較多。試題基本上出自于課本，但又不拘泥于課本，能結(jié)合學(xué)生實際靈活出題。秘密一詞寫反了 問答題：過去人們是怎樣傳遞信息的？現(xiàn)在呢？回答不完整，概括不到位。二、答題總體情況分析: 從學(xué)生的答卷情況來看，學(xué)生的考試成績還比較理想，正常的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強能力的培養(yǎng)，在理解中掌握知識。從學(xué)生大的情況看，基本達標(biāo)，是從勤儉節(jié)約、假冒偽劣商品的危害、安全常識方面對學(xué)生進行考察。三、試卷分析 本試題共五個大題，（1）題：明辨是非，有的來自課本，有的來自對生活的認識，學(xué)生對課本知識有所掌握，對生活知識認識深刻。突出學(xué)生的現(xiàn)實生活，重視品德的培養(yǎng)，對學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。深刻領(lǐng)會全面實施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決生活問題的能力和樹立品德與社會的學(xué)習(xí)觀。認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。有20％的同學(xué)不理解題意，所以這道題失分的同學(xué)比較多。二、考試情況分析三年級共有49人,全部參加考試 60分69分的有3人、50分59分的有22人、40分49分的有17人、30分39分的有5人、20分29分的有2人，單從試卷分數(shù)看，成績并不理想，主要原因是:這是一門副課，所以學(xué)生和老師對本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度不端造成的。第三篇：三年級品德與社會期中試卷分析三年級品德與社會期中試卷分析一、試題分析：本套試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對生
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