【正文】 A：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。B：我的老師經(jīng)常來我家訪問。A：我的老師在我生病的時候，給我送來鮮花，還有一本最好看的課外書，使我忘記了病痛，覺得心里暖洋洋的。A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就象我們可親的大姐姐。B：我的老師年紀大，有豐富的經(jīng)驗，我們一看他就打心眼里崇敬。乙：啊，原來老師也看《還珠格格》呀！算了，反正橫也是死，豎也是死，不如復習，好過留級。乙：您是說“蒲草韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”的精神？ 甲：對，就是這個意思。狗不叫，貓不跳，雞不飛，豬不鬧，爹不疼，娘不要……”甲：什么什么，亂七八糟。乙：老師，誰讓我是烤豬格格嘛，做出的詩，也只有如此這般，這般如此啦。甲：你還好意思笑。什么一兵之貓（一丘之貉）一言九桌（一言九鼎）一發(fā)千鉤（一發(fā)千鈞）一鳥罵人（一鳴驚人），虧你寫的出來。我現(xiàn)在看到它們，一個頭就漲成兩個大。我一人做事一人當。咦，你爸爸媽媽呢？乙：嗨，他們?nèi)ヒ暡扉L城了。男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢?? 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。題二：有位同學上課經(jīng)常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。現(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。尊重老師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)和見識的具體表現(xiàn)。）五、漫談尊師男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。學生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。讓我們根據(jù)自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！同學們紛紛舉手發(fā)言。教師姓名： 年齡： 任教學科： 教齡： 他（她）這樣看待學生： 他（她）對學生的期望： 他（她）這樣看待所教學科： 他（她）的興趣愛好； 他（她）最愛讀的書：近期他（她）的煩惱： 近期他（她）最高興的事：他（她）每天的工作時間： 他（她）這樣看待自己的工作： 他（她）對自己的評價： 通過采訪，我們小組的感受是： 小組采訪；小組代表談感受；（略）男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂；女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學生； 男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心； 女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼； 男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；合：我們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。您的事業(yè)是一首詩！（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。（獨）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學校！（獨）：您的心在哪里？（合）：您的心在您的學生當中！（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多！（合）：您是真正的園丁。女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。男：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的?禮制?一無所知，特地向老師請教。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。請聽合唱《為太陽祝?！分鞒旨祝豪蠋煟覀冎?，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。知道要召開今天的班會課，許多同學早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。B、學習是基礎，老師教咱走大道。四化大業(yè)記心中，為人服務牢記胸。老師，讓我們來夸夸你們吧。然而，老師勞累，卻無怨無悔。您辛苦了！老師！你們把青春無私奉獻給我們。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。（相聲：我的老師好）主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。同學們平時也很尊敬老師。主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。化雪的日子，春就到了。同學們，你現(xiàn)在有什么心里話對老師說嗎？現(xiàn)在，我們每個人就把你想對老師說的話，寫在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）黃：請同學們拿出筆，開始寫吧。)（三）引導學生說說平時該怎么做。黃：剛才我們已聽了《每當我走過老師的窗前》這首歌，這是一首多么美妙的歌，這是一首獻給全天下老師的歌。PPT《教師節(jié)快樂！》和音樂《每當我走過老師窗前》。通過本次活動，讓學生發(fā)揮自己的主體作用，獻上自己寫的一句話并念給老師聽，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。并寫上一句祝福的話。如果我是小草，您就是大地?！彼€號召全黨向徐老學習。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)四、歌曲《我愛米蘭》對，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))很好，同學們都猜得很正確。《謝謝您，老師》主題班會二二班活動目的讓學生掌握有關教師節(jié)的知識。七、小品《送禮》主持：我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？請看小品《送禮》表演者：吳宇等。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。請聽喬政府同學為我們帶來的歌曲：《我多想去看看》《小螺號》五、宋東霖同學還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：《送給老師一朵玫瑰花》六、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。二、教師節(jié)來歷：主持：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請陳睿同學為我們講講。教學過程：一、序主持：同學們，這節(jié)課我們是班會課，現(xiàn)在請大家猜一個謎語：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。您辛苦了！老師！你們把青春無私奉獻給我們。請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。（出示幻燈片：尊敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從小事做起；好好聽老師的話，完成老師布置的作業(yè)，以行動來說明。??主持乙：大家都說得很好，但熱愛老師！不是一句口號，而是實實在在的行動。同學D：要尊重老師的人格。同學B：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。那么我們平時應該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇； 主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲—— 主持合：老師您好！主持乙：九三班《謝謝您,老師！》主題班會現(xiàn)在開始。預期效果：通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，讓同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生；自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。活動目的：通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！活動重難點：讓學生明確做到尊師敬長，能夠在日常行為中做到尊師敬長。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調(diào)動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結(jié)評價等活動中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。形式多樣。（五）結(jié)束甲：老師是石，敲出星星之火；乙：老師是火，點燃生命之燈；甲：老師是燈，照亮前進之路；乙：老師是路，引你走向輝煌。主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心該資料由書利華教育網(wǎng)【】為您整理提供我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我