中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)之優(yōu)撫安置社會(huì)工作-wenkub.com
2024-10-25 05:25 本頁(yè)面
【正文】 ,就學(xué)輔導(dǎo)。2,教育,就業(yè)權(quán)益的保障需要。為了表達(dá)我的感激，我想請(qǐng)你一起吃個(gè)飯，好嗎？”請(qǐng)示范，如何回應(yīng)。請(qǐng)示范該怎么致歉?！?請(qǐng)示范，工作人員如何回應(yīng)案主？ ：“我不知道我先生是否愛我，雖然他說(shuō)他在乎我，可是他卻不注意我，特別是當(dāng)我們和其他人一起時(shí)，有時(shí)候，他好像覺得我讓他丟臉。我喊他，可他偏要往外跑。按照慣例，發(fā)放困難補(bǔ)助的時(shí)間是在5天之后。學(xué)校里凡是知道他的老師都認(rèn)為小明品行惡劣，惡習(xí)太多，不可救藥，其中的大部分討厭并且冷落他。開始時(shí)，他還有所顧及，以后發(fā)現(xiàn)同學(xué)懼怕他而不敢揭發(fā)他，便愈演愈烈。小明16歲這年，在親戚的幫助下，去了該城市的一所中學(xué)讀書。他的父母均是小學(xué)文化水平，終日忙于做一些小買賣維持生計(jì)，無(wú)暇顧及子女。無(wú)奈之中，找到社工，希望社工幫小強(qiáng)脫離網(wǎng)癮。剛考上大學(xué)，小強(qiáng)一頭扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲里，上海能逃則逃直至一發(fā)不可收拾，大學(xué)二年級(jí)，由于多門功課不及格被學(xué)校勸退。女兒小欣今年11歲，聰明健康，正在讀小學(xué)。由于鄭瑩初中未畢業(yè)就離開學(xué)校，所以她至今也沒有相關(guān)的學(xué)歷證明。3,優(yōu)撫對(duì)象的權(quán)益保障問(wèn)題(二)安置對(duì)象的問(wèn)題:1,就業(yè)難的問(wèn)題。2,醫(yī)療康復(fù)的需要。11.[答案]ABCE優(yōu)撫安置社會(huì)工作雖然各領(lǐng)域服務(wù)對(duì)象需要不同、問(wèn)題不一，但有著共同的特點(diǎn)。8．[答案]BDE AC項(xiàng)屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容。6．[答案]ABCE優(yōu)撫安置社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)相對(duì)特殊的為軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)做出或正在做出貢獻(xiàn)和犧牲的特殊群體，地位突出，特點(diǎn)鮮明。社會(huì)工作者要使復(fù)員退伍軍人消除焦慮，減少內(nèi)疚，增強(qiáng)自信，化解不滿，堅(jiān)定信念，肯定和強(qiáng)化自身的能力，重建失去的自尊，提高自我適應(yīng)能力，緩解心理痛苦，恢復(fù)心理平衡，獲得心理滿足和心理寄托。2．[答案]AD在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作的現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組中，社會(huì)工作者既要扮演支持者角色，也要扮演指導(dǎo)者角色。運(yùn)用認(rèn)知行為理論的視角可以幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別導(dǎo)致情緒不適和問(wèn)題行為的有缺陷的思維模式，推進(jìn)適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。18．[答案]D 復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作是指在復(fù)員退伍安置領(lǐng)域所開展的社會(huì)工作，社會(huì)工作者將社會(huì)工作的知識(shí)、技巧、態(tài)度以及價(jià)值觀應(yīng)用于復(fù)員退伍安置工作中，協(xié)助復(fù)員退伍軍人實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)環(huán)境，順利地度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期。15．[答案]D安置一般是指對(duì)特定對(duì)象(退役軍人、軍隊(duì)離退休干部及其隨軍家屬、軍隊(duì)無(wú)軍籍退休退職職工)或生產(chǎn)、生活有困難者(遭受毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民、流入城市的流浪乞討人員等)的扶持、幫助或就業(yè)安排。我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤是指對(duì)殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)給予的撫恤金優(yōu)待，分死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。10．[答案]B復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括：①協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活，順利度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期；②協(xié)助服務(wù)對(duì)象充分利用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)；③加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，推進(jìn)政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會(huì)參與的安置格局形成；④做好信訪接待工作，傾聽心聲、舒緩情緒、提供慰藉；⑤協(xié)助搭建信息咨詢平臺(tái)；⑥積極推進(jìn)社會(huì)政策的良性改變。7．[答案]B撫恤一般是指國(guó)家對(duì)因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。他們的需要主要包括：①就業(yè)權(quán)益的保障需要；②社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適需要。3．[答案]A優(yōu)待是指按照國(guó)家規(guī)定對(duì)優(yōu)撫對(duì)象從政治上、經(jīng)濟(jì)上給予的優(yōu)厚待遇，有廣義和狹義之分。A．特殊性 B．協(xié)調(diào)性 C．政策性 D．綜合性 E．政治性12．小麗是一名負(fù)責(zé)優(yōu)撫安置工作的社會(huì)工作者，機(jī)構(gòu)要求他前去移交一名軍休干部，那么他的工作應(yīng)包括（）。A．利用社區(qū)或社會(huì)資源為服務(wù)對(duì)象服務(wù) B．策劃有針對(duì)性的宣傳紀(jì)念活動(dòng) C．協(xié)調(diào)烈屬與陵園的糾紛D．推動(dòng)相關(guān)政策完善，協(xié)助做好宣傳解釋E．引導(dǎo)講解員，引導(dǎo)參觀群眾，加強(qiáng)陣地宣傳，開展群體性的心理輔導(dǎo) 8．光榮院社會(huì)工作的內(nèi)容包括（）。A．贊許他取得的成績(jī) B．疏導(dǎo)他的情緒 C．批評(píng)他的這種想法 D．加強(qiáng)溝通以增強(qiáng)他的信心 E．幫助他適應(yīng)新工作4．優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特殊性表現(xiàn)在（）方面。A．身體康復(fù) B．非理性信念 C．溝通技巧 D．工作技能 多項(xiàng)選擇題1．下列選項(xiàng)屬于軍休社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的是（）。A．現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組 B．動(dòng)機(jī)激發(fā)小組 C．社交與娛樂小組 D．支持小組18．部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到很不適應(yīng)，存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。A．軍休干部醫(yī)院社會(huì)工作 B．復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會(huì)工作 C．榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會(huì)工作 D．復(fù)員退伍軍人精神病院社會(huì)工作14．在優(yōu)撫安置社會(huì)工作的分類中，下列屬于老年社會(huì)工作范疇的是（）。A．手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo) B．增進(jìn)與醫(yī)護(hù)人員的溝通，建立適當(dāng)關(guān)系 C．協(xié)助服務(wù)對(duì)象及其家庭運(yùn)用有關(guān)的社會(huì)資源 D．對(duì)遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行危機(jī)介人10．協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活，順利地度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期屬于（）的內(nèi)容。A．婚姻家庭方面 B．健康方面 C．就業(yè)方面 D．心理調(diào)適需要6．以下不屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的是（）。A．疏導(dǎo)曾某的消極情緒 B．矯正曾某的退縮行為 C．為曾某提供醫(yī)療照顧D．以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義 2．光榮院社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象不包括（）。3,優(yōu)撫對(duì)象的權(quán)益保障問(wèn)題(二)安置對(duì)象的問(wèn)題:1,就業(yè)難的問(wèn)題。2,醫(yī)療康復(fù)的需要。3,社會(huì)尊重的需要(
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