【正文】 在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。及時表揚(yáng)。主要措施有： 、有錯及時改正。愛寫作也愿意寫作。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?？傮w來說全班學(xué)習(xí)語文的態(tài)度還比較端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)。以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)口語交際能力。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達(dá)的思想感情。第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。1學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。（二）教材的主要特點(diǎn)專題組元的角度更加靈活多樣加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。班級中有6位學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，規(guī)定時間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。習(xí)作八 回顧拓展六十四、21,圓明園的毀滅 22, 狼牙山五壯士23,難忘的一課 十五、24,最后一分鐘 口語交際拓展二 9,鯨七、9, 松鼠 10, 新型玻璃11,釣魚的啟示八、12,假設(shè)沒有灰塵13,通往廣場的路不止一條九、落花生16,珍珠鳥口語交際七、教學(xué)時間安排 周次教學(xué)內(nèi)容一、1,竊讀記2,小苗與大樹的對話二、3,走遍天下書為侶4,我的長生果三、口語交際除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。同時結(jié)合閱讀章的評選，每周 五利用午會課讓學(xué)生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生看好書，多看書、看好書、好看書的熱情。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。（二）、提高學(xué)生的閱讀分析能力，特別提高分析問題、解決問題的能力。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要做好補(bǔ)、缺補(bǔ)差工作。經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。能用學(xué)過的部分詞語造句。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教材識字量為200個，其中要求學(xué)會的150個。新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師注重學(xué)法指導(dǎo)，提高質(zhì)量。讀寫結(jié)合，以讀促寫。讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。（二）、難點(diǎn)：繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。(五)綜合性學(xué)習(xí): ，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。(二)閱讀：、流利、有感情地朗讀課文。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成，只記不寫。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。習(xí)作獨(dú)立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。習(xí)作和回顧二、教材分析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。本班共有學(xué)生17人其中女生11人，男生,6人，語文能力比較突出的學(xué)生有：張博雅、陳昕琪、潘九璇、肖宜彤等。隨時聽寫檢查生字和認(rèn)讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。用真情去激發(fā)學(xué)生真情，用教師的責(zé)任感促使小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透日益至臻完善。二是抓住重點(diǎn)句、段、篇的朗讀訓(xùn)練來滲透德育。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫作能力的培養(yǎng)。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。人的情懷，體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實踐活動有機(jī)結(jié)合起來。走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力。使學(xué)生領(lǐng)悟到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。三、各單元教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)單元名稱第一 單元第 二 單元第三 單元第 四 單元教學(xué)目標(biāo) 一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。二、本冊教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。龔艷梅2017/8/31第二篇：五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃（20162017學(xué)年）第一學(xué)期通林一小 吳秀娟為了更好的搞好教學(xué)工作,鞏固和提高教學(xué)水平,遵照義務(wù)教育新課標(biāo)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校本班實際,、指導(dǎo)思想:堅持德育為首位,以小學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩,以新的教育理念為中心,大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力,、班級學(xué)生基本情況五(2)班共有學(xué)生24人,其中男生13人,從總體情況來看,這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃,整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律,但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多,學(xué)