【正文】 （2）十二月份教科處、語文組成功舉辦了高一高二年級的“散文詩歌朗誦比賽”，有十八名學(xué)生分獲一、二、三等獎和鼓勵獎。電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進(jìn)行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)。（5）測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué)。⑶ 作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到精批細(xì)改。第十周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì)，并非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。而如何建設(shè)好語文組，切實解決教學(xué)中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設(shè)得到實化，教學(xué)研究煥發(fā)生機(jī)與活力，仍將成為我們工作的重點目標(biāo)。五、重視年輕教師的培養(yǎng)，提高團(tuán)隊整體戰(zhàn)斗力充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范帶頭作用，對年輕教師從備課（確定教學(xué)目標(biāo)、處理教材等）、課堂（教學(xué)方式、教學(xué)過程監(jiān)控、課堂應(yīng)急處理等）、作業(yè)批改、聽課評課、命制試卷、試卷評講、教育科研等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)平臺，多給年輕教師鍛煉，通過集體備課，加強(qiáng)對青年老師的業(yè)務(wù)水平提高；由有經(jīng)驗的老師一對一的進(jìn)行指導(dǎo)做好結(jié)對幫扶工作，對青年教師進(jìn)行各方面的指導(dǎo)；充分調(diào)動青年老師的積極性和主動性，鼓勵他們參加各種教學(xué)活動，提高業(yè)務(wù)水平；通過調(diào)研課、公開課，讓青年教師得到充分的鍛煉，并及時反饋、指導(dǎo)，促使他們的快速成長。組織老師開好各級公開課，共同研討新課程下的高中語文教學(xué)。一些老師經(jīng)過深化思考，提高認(rèn)識，撰寫論文在學(xué)校、市級以上刊物發(fā)表。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校為每位教師訂閱的書報刊物，獲取前沿信息，了解動態(tài)，提高更高素養(yǎng)。我組教師清醒地認(rèn)識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，我組部分教師參加了省規(guī)劃的三個課題的研究，目前正在爭取第四個。寫作興趣小組初見成果，有兩篇作文發(fā)表在《豐潤報》上。我們組堅持搞單 元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了 提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。曹媛多次取得考試第一名的好成績。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并 與年輕教師教學(xué)相長。三、加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績。全體語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長補(bǔ)短。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣 泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。2104 年7月高二語文教研組第四篇：高中語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)??本學(xué)期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作。校本課題的研究尚待進(jìn)一步開拓。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平，促進(jìn)大家努力提高語文教學(xué)水平。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)；和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。認(rèn)真上課。按課時備課，每課時都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真?zhèn)湔n。三、堅持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文。每次搞完必組織評估。每當(dāng)市縣舉行公開課，我們都參加聽課?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研能力。在此首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校每一個同事一年來對我們高二語文組的關(guān)心與支持，更要感謝我們高二語文組各位同仁的齊心協(xié)力，勤懇付出。方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。在此，特別還要提到的是，我們教研組的李繼文老師從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己，提高了她個人的綜合授課能力。三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。二、從思想、理論著手，實踐課程改革。第二篇：高中語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。工作室的成立為老師們的教學(xué)、教研打造了新的平臺，為語文教育質(zhì)量的新提升插上了雙翼。六、創(chuàng)優(yōu)研究環(huán)境，構(gòu)筑發(fā)展平臺我們語文組全體成員長期熱愛語文教育，經(jīng)常性地思考語文教學(xué)，時時享受語文帶來的幸福感。另外，我們依托學(xué)校的自身條件，把每節(jié)課的學(xué)案都印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所依，學(xué)有所練，學(xué)有所成。我校的“汶水”文學(xué)社在今年省教研室組織的山東省第二屆初中優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)暨文學(xué)社刊評選中，被評為省優(yōu)秀文學(xué)社，其社刊《云帆》被評為省優(yōu)秀社刊一等獎。由我們語文組發(fā)起成立、旨在培養(yǎng)語文老師閱讀寫作能力的刊物《文苑》，已作為我校的?？?，成為全校老師展示個性魅力、自身才華的主陣地。結(jié)題時，我們受到泰安市課題鑒定專家的高度評價，并代表泰安市在省結(jié)題會上作了典型發(fā)言，我們做的課題研究的展板同時展出。三是舉辦多形式的課堂歷練活動。會后，執(zhí)教教師根據(jù)議課建議，調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計；聽課教師修改觀察量表，并再次聽取執(zhí)教者的改進(jìn)課。首先確定主評人整理評課記錄，然后由教研組長組織集體評課。在課堂教學(xué)研討中實現(xiàn)個人與集體的智慧共享。三、立足實踐探索，打造教研特色在集體備課中尋找共性和個性的完美結(jié)合。楊翠老師、王樂芳老師和我校的武輝老師就