【正文】 如《藏羚羊》的視頻播放也使學(xué)生在身臨其境中感悟人類對野生動植物虐殺的罪孽，喚醒學(xué)生敬畏、關(guān)愛生命的良知，這也是對人類自身的關(guān)愛。3．注重學(xué)生成長的指引。使學(xué)生在不同的生命體中領(lǐng)悟到生命的獨(dú)特性和其存在的意義及價(jià)值，在學(xué)生情感的體驗(yàn)中自然過渡到“生命需要相互關(guān)愛”的教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的教學(xué)中主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：1．注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。我們看到：由于人類不關(guān)愛生命，我們已經(jīng)受到大自然的懲罰，而實(shí)際上生命的孕育并不是一個簡單的過程，那么，大家想一想：是不是有地球就有生命呢？（出示資料）從這個資料我們看到，生命的孕育是一個漫長的過程，人類只有一個地球，而尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身，而人類拯救自身的出路在哪里？人類唯一的出路──關(guān)愛生命（板書）出示圖片：《幼苗》問：你還會剝奪它們的生命嗎？（學(xué)生回答教師歸納）確實(shí)，《幼苗》中的生命讓我們感到了生的希望，但這樣的機(jī)會不是時(shí)刻都有的。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？教師總結(jié)：應(yīng)該相互尊重、相百關(guān)愛。講授新課（看過教材后）一、世界因生命而精彩（板書）探究交流：（1）在剛才展示的圖中，我們看到了兩種不同的生命，大家想一想在你們身邊你知道的生命還有哪些？說說它。生命是短暫的，又是永恒的，有人繪出了精美的畫卷，有人奏響了昂揚(yáng)的樂章，有人書寫了不朽的人生。本框題主要依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分，具體落實(shí)“成長中的我”中“閱納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“培養(yǎng)健全人格”和“體會生命的可貴，熱愛生活，培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神”的目標(biāo)要求設(shè)計(jì)，通過本框的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到生命的意義和價(jià)值，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感，也為《珍愛我們的生命》這一框題作了鋪墊。（3）愛護(hù)花草樹木；雙面用紙；不吃青蛙等野生動物；提倡觀鳥，反對關(guān)鳥；不穿野獸毛做的服裝；不用一次性筷子；不踐踏草坪；多用手帕，少用紙巾；不用圣誕卡??第五篇：世界因生命而精彩教案背景：七年級學(xué)生處于青春期，生理、心里的不成熟，自我意識增強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟，但是辯證邏輯思維的能力還較弱，并且他們多數(shù)是獨(dú)生子女，受到父母親友的百般呵護(hù)，這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”，缺少對周圍生命的關(guān)愛，不了解生命存在的意義與價(jià)值，更不懂得珍惜其他的生命，甚至于對破壞、踐踏生命的行為非常的漠視。那世界是難以想象的，它將會影響人類的生存和發(fā)展，最終毀滅人類。（二）生命需要互相關(guān)愛 多媒體動畫（斑羚與獵人）師：大家看完以上動畫，（你們看到了什么？）你有什么感想？（現(xiàn)在同桌互相討論3分鐘回答）師總：生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，有時(shí)我們一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害在生活中我們每個人都應(yīng)關(guān)愛、呵護(hù)我們周圍的生命。地球上的生命豐富多彩，人類只是自然界中的一部分。生命是世界上最寶貴的財(cái)富。也正因?yàn)橛辛松?，地球才成為太陽系中最為美麗的星球。（三）在教授期間展示圖片，播放動畫錄音，讓學(xué)生感受生命體的可貴性。四、教學(xué)策略。七年級學(xué)生正處于半幼稚、半成熟的時(shí)期，社會經(jīng)歷有限，大都是獨(dú)生子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，大多數(shù)孩子對生命異常漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識每種生命存在的價(jià)值和意義，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的可貴。近幾年，我國每年因風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540億，相當(dāng)于西北5省1996年財(cái)政收入的3倍。（3）當(dāng)生命都不存在了，世界會怎樣？（出示《干涸的土地》）（學(xué)生探究交流教師歸納）通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。（四）教學(xué)方法 自主、合作、探究式（五）教學(xué)過程導(dǎo)入新課：（情景導(dǎo)入）學(xué)生觀看課件主頁，探究交流：（1）在這幅圖中，你看到了什么？（2）在這幅圖中你最喜歡的是什么？為什么？（學(xué)生探究交流教師導(dǎo)入新課）大家說的很好，在這幅圖中，這只小鳥的飛翔、這顆大樹的出現(xiàn)讓大家怦然心動，這說明，我們的地球之所以如此的美麗、生動、精彩，就是因?yàn)橛猩拇嬖冢@些生命不僅包括我們?nèi)祟?，還包括動物、植物和微生物等，是所有的生命讓我們的世界繽紛多彩，因此，我們今天就來學(xué)習(xí)第二單元、第三課中的第一個問題??世界因生命而精彩。（二）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān)愛。俱往矣，克知識改變命運(yùn)還看今朝。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。沁園春美麗的世界屬于地球上所有的生命。因此，老師希望同學(xué)們從今天開始都能珍惜和關(guān)愛自然界的每一種生命，一起為生命喝彩！課堂反饋 當(dāng)堂作業(yè)：請大家結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，寫一句與珍惜生命，保護(hù)自然有關(guān)的宣傳標(biāo)語或口號。1998年的洪水，2003年的“非典”也充分證明了這一切。知識改變命運(yùn)精品文檔 你我共享老師：生命之間需要互相關(guān)愛，如果我們?nèi)祟愲S意踐踏其他生命，我們生活的世界將會是什么樣子呢？接下來我們大家來討論這個問題：有的人說：“人類是大自然的主宰，可以隨意地支配其他的植物。另外，教師也可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些正反兩方面的例子，最好是教師本身的經(jīng)歷。）老師：既然世界上的生命是如此的精彩，有了各種多彩的生命，世界才會變得如此生動和精彩，那么請同學(xué)們來議一議我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)如何與其他生命和睦相處呢？接下來我們又進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)： “議一議”——探情悟理老師：請同學(xué)們把課本翻到第25頁，請一個同學(xué)朗讀這則小月故事。學(xué)生觀賞完圖片后談?wù)動^后感，用一句話表達(dá)了對多彩的生命的贊美。世界也因生命的存在而精彩繽紛。同時(shí)，在人類的思想中人是地球上的主宰，自然的變化主要是靠人類來改造，在改造自然界的過程之中，往往是要犧牲其他生命為代價(jià)的。、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護(hù)環(huán)境的人生觀和價(jià)值觀。四、把《保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛生命》三句半獻(xiàn)給聽課的老師們。美麗的世界屬于地球上所有的生命。操作：1．按小組，課前由同學(xué)設(shè)計(jì)好《關(guān)愛生命手冊》模版。從1950年到1990年，“貢獻(xiàn)”了上百億立方的木材，全縣森林面積每年以10萬立方米的速度減少，植被破壞相當(dāng)嚴(yán)重，由此導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境漸趨惡