一年級下數(shù)學教案-練習一-蘇教版20xx秋【小學學科網(wǎng)】-wenkub.com
2024-10-25 04:48 本頁面
【正文】 知識——學會了什么，應該注意什么。游戲三碰碰車出示碰碰車的停車場，同學們你瞧，我們來到哪了？紅色的碰碰車原來有32輛，被小朋友開走了20輛，還剩幾輛？（口頭列式，說說怎樣想的？用原來開走的就是剩下的）藍色的碰碰車被小朋友開走了18輛，還剩9輛，提出問題？獨立解決（本子上寫問題，列式解決）指名講解。（學生匯報時，師操作鍵盤輸入答案，如果正確氣球就爆炸，如果錯誤氣球不動）（二）拓展練習游戲二套圈比賽每人投2個圈。（教師板書）預設：可能有部分學生用分步列式，讓學生說說思路小結(jié)：這是我們學過的加減混合運算，按照從左往右的順序計算。列豎式時注意個位相加滿十向十位進一減法問題：坐龍船的比坐飛天輪的少幾人？實物投影展示學生作品，學生交流計算過程，在教師的追問中引導學生明確退位減法應注意的問題。教學過程：一、導入:創(chuàng)設情境，引領回顧談話：同學們，今天老師要帶大家去兒童樂園玩，你們收到門票了嗎？ 門票： 20+80= 24+20= 24+5= 26+12= 248= 8040= 7870= 753= 4732= 25+7= 學生1分鐘獨立完成10道口算題，并訂正答案，讓出錯的學生講一講小結(jié)：這就是我們這學期學習的不同類型的口算，掌握了口算方法，并堅持練下去，你的口算速度一定會提高。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。生2：我會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)了，而且還會寫。師：你的意思是這樣10圈成一個圈嗎？現(xiàn)在你能不能估一估這一大堆大約有幾個10？用手比劃比劃。誰來說說你是怎么數(shù)的？生：每盒梳子上寫了10，：原來，你們請到了10朋友來幫忙。師：小袋鼠已經(jīng)得了24分，再跳一次小袋鼠得多少分？怎么數(shù)的？一起給小袋鼠計分吧。（1）小雞射擊。你們剛才比劃的比這100粒大米多得多，我們今后還要學習更大的數(shù)。從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位（板書）。請同學們先在計數(shù)器上撥出99，撥撥看99再添1是多少？（學生撥計數(shù)器，一生上臺展示）生：99再添1就滿10了，退回去在十位上撥1個，十位上也滿10了，也退回去，在百位上撥1個珠子。師：你上來領著大家數(shù)一數(shù)。生：992??：99再加上手中的一個是多少？生：：都認為是100嗎？我們借助小棒再來數(shù)一數(shù)。師：說說你是怎么想的？生2：每串都是10個，所以我一串一串地數(shù)。生2：99個。師：它們所在的位置不同，表示的意思也就不同。師：你們還想玩撥珠子游戲嗎？請你在計數(shù)器上一邊撥一邊數(shù)，從47一個一個地撥到57。會寫30嗎？請大家指揮著老師寫一寫。生：29添1，個位上滿10個珠子，退回去，再在十位上添一個珠子表示十。（學生在計數(shù)器上撥，請一生展示。先在十位上寫2，再在個位上寫8。）師：十位上撥兩個珠子是什么意思？各位呢？生：十位上撥兩個珠子表示2個十，個位上撥8個珠子表示8個一。你能用小棒擺一擺28嗎？現(xiàn)在請大家在桌子上擺出28根小棒，要求擺完后一看就知道是28。（課件演示）生：3。師：你的意思是一邊數(shù)一邊做記號，很好的學習方法。師：你想怎樣數(shù)？預設生1：一個一個地數(shù)。仔細看看，院子里還有什么？ 預設：玉米、大蒜、狗。4．使學生能感受到生活中處處有數(shù)學，體會數(shù)學與自然、社會的密切聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛學習、熱愛生活的情感 【教學重難點】1．數(shù)數(shù)過程中，當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應是多少。第四篇：一年級下數(shù)學教案—豐收了青島版(2014秋)【小學學科網(wǎng)】一年級下數(shù)學教案—豐收了|青島版（2014秋）【教學目標】1．借助學具操作，讓學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。你能提出什么問題？小結(jié)：從這張統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn)一（3）班小朋友喜歡雞腿的人最多，以后食堂阿姨在買菜的時候就可以買雞腿的次數(shù)適當增加一些，但是每種食物都有自己的營養(yǎng)成份，青菜含有大量的維生素，大豆的蛋白質(zhì)含量特別豐富，魚吃了能讓小朋友變得更加聰明，所以在生活中我們應該要養(yǎng)成不挑食的習慣，這樣營養(yǎng)才均衡，身體才能長得更好，學習才會進步。交流反饋。（1）、師：有不明白的地方嗎？誰知道其他指什么？你能幫我記錄一下一（3）班每樣菜喜歡的人數(shù)嗎？好，那老師現(xiàn)在報啦，你們準備好了嗎？師報，學生記。三、用不同的方法獲取數(shù)據(jù)。你覺得他為什么取這個名字？（2）看這張條形統(tǒng)計圖，你喜歡嗎？為什么這么喜歡？①、
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