20xx年秋季金土幼兒園教研工作計劃-wenkub.com
2024-10-25 04:24 本頁面
【正文】 通過本學年的努力，我園安全工作取得了一定實效，沒有出現重大安全事故，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長。每天，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入教室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發(fā)生。并規(guī)定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。三、加強幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗，責任到人。二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識 我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度。這學年，我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到“安全”直接關系到幼兒園的生死存亡，直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作。為此，幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面，園長具體負責安全工作。，各類人員、各組小結工作。十二月份：組織幼兒進行衛(wèi)生保健。召開家委會。深入開展全園安全工作大檢查，確保安全工作落實到位開展安全逃生演練活動。各班加強常規(guī)訓練，行政跟班檢查。教育教學計劃安排： 八月份：做好開學工作準備做好環(huán)境創(chuàng)設、做好開學前安全工作檢查。：上一節(jié)公開課，寫出教后反思。四、保教工作，培養(yǎng)幼兒生活、學習、戶外活動好常規(guī)。三、主要工作及措施“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié)，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。(四)優(yōu)質服務。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐，加強教研。二、主要工作目標(一)規(guī)范管理。教育是喚醒，喚醒自己，喚醒他人!人生就像一只儲蓄罐，你投入的每一份努力，都會在未來的某一天，回饋于你。許多家長態(tài)度搖擺，常常變臉。因為我們希望團隊能夠通過最用心的付出取得最大的收獲。幼兒園第一階段(三年)的工作重點是滿意家長，實現辦學上規(guī)模。在幼兒園“有愛相伴，幸福永遠”的理念下，我們的孩子可以自信、大方地表演節(jié)目、可以文明禮貌地當禮儀小標兵，可以勇敢地和老師講話，可以主動擔當小班長、小老師。保教工作扎實。我們是一支有戰(zhàn)斗力的團隊，就像是我們的口號：我是獨一無二的，我是最棒的，我要努力奮斗。不受他人的干擾，活出自己，活動出精彩。從遇到問題糾結、逃避、受傷到主動解決問題，知道問題是用來成長的，經歷的多才能成長的快。家長在幼兒園組織的活動中，出勤率有了明顯提升。幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發(fā)展，能否有效的實現這個目標取決于課程目標的再定位研究。(4)、注重綜合性，加強游戲活動指導，通過區(qū)域游戲活動開展，在滿足幼兒體驗快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發(fā)展。創(chuàng)設豐富區(qū)域游戲活動環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動開展。努力做到以下幾點：師幼關系、融洽。(四)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。抓實教學常規(guī)、繼續(xù)加強備課檢查。教學活動中認真做好教研記錄，將討論內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動質量。各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質量做到更換及時，內容豐富有指導價值，并扎實做好家訪隨訪工作。三、主要工作及措施(一)強化常規(guī)習慣訓練，重視養(yǎng)成教育。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。本學期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎上，從上學期的“弱良優(yōu)”上午學習模式，改為“良優(yōu)弱”的引導實踐模式，具體抓實教育教學活動
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1