【正文】 （評語：知識伴你成長；智慧伴你開拓；美好的未來等著你去創(chuàng)造。真分?jǐn)?shù)小于1。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。）五年級數(shù)學(xué)下冊 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連繼亞）時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間第六周過完了。我們有時候根據(jù)需要，要把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。我還發(fā)在分?jǐn)?shù) 除法中，被除數(shù)是墳?zāi)?，除?shù)是分子。首先，我們學(xué)習(xí)的是第一部分：分?jǐn)?shù)的意義。在這里我要衷心地說：“老師，您辛苦了，我愛您！”下周，我會再接再厲的。有時候根據(jù)需要把假分?jǐn)?shù)化成證書或帶分?jǐn)?shù)。后來，印度用阿拉伯?dāng)?shù)字表示分?jǐn)?shù)。一個物體、一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。同學(xué)們，聽了我的介紹，你是不是覺得自己對分?jǐn)?shù)的了解更深了呢？數(shù)學(xué)就像爬樓梯，只要不斷努力，就一定會攀上最高峰。3=真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。這樣就方便了。）五年級數(shù)學(xué)下冊 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬文躍）這周的星期一是3月的最后一個星期一，也是安全教育日。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1?，F(xiàn)在明白了吧！在分?jǐn)?shù)王國中，也有真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)線是阿拉伯人發(fā)現(xiàn)的。）五年級數(shù)學(xué)下冊 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張巧）這周我們學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。兩個數(shù)相除，不能整除時，它們的商可以用分?jǐn)?shù)表示。在進(jìn)行測量和分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時用分?jǐn)?shù)來表示。老師應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。一個物體、一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。一個整數(shù)又可以用自然數(shù)來表示。）五年級數(shù)學(xué)下冊 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（楊美晨）你知道這一周的星期一是什么日子嗎？是三月的最后一個星期一，是安全教育日。這周我們學(xué)的和分?jǐn)?shù)離不開，我叫這周“分?jǐn)?shù)周”。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。試卷全部做完之后，離結(jié)束時間還有20多分鐘時間，我又從頭至尾檢查了一遍，時間到了，我才交卷。說來也巧，填空題大部分我以前都做過，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時，我已做完填空題的大部分。可我的心剛平穩(wěn)不久，擔(dān)心與緊張又“卷土而來”，這期中考試是江東區(qū)教育局出的，里面的題目肯定是很靈活很復(fù)雜的題，資料上得出的分?jǐn)?shù)能說明什么問題呀。老師您說呢?數(shù)學(xué)周記 篇5我雖然喜歡數(shù)學(xué)課，愛做題目，但是我討厭數(shù)學(xué)考試。我還想過，如果讀了寄宿，我就包一周的衣服到學(xué)校去，星期五再全部帶回來讓外婆洗。媽媽說我讀高中之前一定要跟著媽媽，她要時時刻刻管著我。要是我讀寄宿，就不用天天跑回來，走這么遠(yuǎn)的路了。昨天卷紙上的題我都會做，我做的也非常快，做完后就檢查了一遍，可最后只拿到了94分，晚上爸爸沒有批評我，只是再次提醒我做完卷紙后要好好檢查。于是我就快速的做完題并進(jìn)行了檢查，之后就將報紙交給爸爸進(jìn)行批改。從這節(jié)數(shù)學(xué)課上，讓我了解了怎么測量不規(guī)律物體的周長。學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只滿足于一種解法?！崩蠋熣f：“那你說一說你的解法。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：。而我對它卻“情有獨(dú)鐘”，覺得“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。如果沒有“密鋪”，就肯定會有重疊或者空白，那就會讓人感覺到“缺憾”，不會產(chǎn)生這么多的“拼接之美”。這就需要我們觀察細(xì)節(jié)，只有這樣才可以印證“密鋪”的結(jié)論。我們所接觸的瓷磚都是很緊密的拼接在一起的，中間沒有一點(diǎn)縫隙。”今天，和爸爸媽媽“24點(diǎn)”游戲真開心。于是，媽媽抽了四張——5，6，2和8?？墒牵屹I了這幾樣?xùn)|西，然后，高高興興地回了自己的小家。抄老師說話的本子：5247。然后，我算了一下：15元分成3份每份是幾？我算到：15元247?！卑职謫枺骸澳氵@個得數(shù)是怎么來的？”我連忙把我的解題思路說得一清二楚，爸爸聽了，哈哈大笑起來！買文具今天,媽媽給我15元去買文具。另外數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息課各一節(jié)，就各占1/6。一天有24小時，上午下午各占一半時間，也就是各占1／2，或者上午、下午各12小時，就是各占一天的12/24?！保旱梦夜笮?，但還是沒有改變這個意料中的結(jié)果。于是我把小正方體上標(biāo)的數(shù)字改了，媽媽幫我拋，我重新統(tǒng)計。第一次做這道題時，我沒看清題的要求，直接拿著上數(shù)學(xué)課時用的“1”“2”“3”各標(biāo)了兩面的小正方體統(tǒng)計。你想如果一層一層往上摞，這3層每層有幾箱？”我一邊看圖一邊想：一層橫排5箱，豎排4箱，那1層就是54=20箱，3層就有203=60箱。媽媽又問：“還能用什么方法？再看看圖。問一共有多少箱蘋果？我列的算式是：154=60箱。然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)（這三位數(shù)都不是“0”），就是從個位開始，依次把每個數(shù)位上的數(shù)分別乘這個一位數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。我小時侯的相片裝在一個正方形的相框里，我用尺子量了一個邊，長25厘米，因?yàn)檎叫嗡膫€邊一樣長，所以這個相框的周長就是254=100厘米。”看來做題思路一定要清晰，而不是把數(shù)字亂拼湊?！笨晌以趺匆矝]思路，媽媽看我發(fā)愁的樣子，就問我：“4個小動物1天吃幾袋食物？”我回答：“42=8袋。用大人的話總結(jié)一下：花錢事小，安全事大。整整兩周，讓我來算算這次燙傷花的醫(yī)藥費(fèi)吧。”媽媽夸我這個例子舉得好，又教了我一個方法：23+50=73，然后731=72?，F(xiàn)在我不但知道1千克=1000克，還知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。我們先去買吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷餅260克，一袋脆棗118克，一盒健達(dá)巧克力100克，一袋榨菜60克，最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西，重量全是多少克，都是比較輕的。然后媽媽讓我算一下，如果一年中我能堅持300天將是多少時間？簡單嘛，20300=6000分鐘，6000247。經(jīng)過了這幾件事后，我更加熱愛數(shù)學(xué)了，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的快樂就展現(xiàn)在你的眼前！南京力學(xué)小學(xué)四年級:童安妮數(shù)學(xué)周記 篇7生活中處處有數(shù)學(xué)，下面就舉兩個我生活中遇到的數(shù)學(xué)問題：一、省錢暑假時我們?nèi)胰诙嫁k了“太原旅游一卡通”，有了這張卡，我們先去了趟晉祠?！蔽掖蠼?。“對呀！”爸爸說著便請了13位游客，一起買了票。數(shù)學(xué)周記 篇6在放學(xué)回家的路上，我問爸爸：“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢？爸爸大聲說：”數(shù)學(xué)的作用可大啦！比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字，還有……我知道還有時鐘，電話，日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了！哈哈！我們開心的笑了。從設(shè)計上看教師的作用只是一個問題的提供者、討論學(xué)習(xí)的組織者，立足于學(xué)生發(fā)展的角度，還課堂于學(xué)生，還問題的探索權(quán)于學(xué)生，在知識發(fā)生的處理上，讓學(xué)生積極思考，自己發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和規(guī)則，讓學(xué)生在做題中體驗(yàn)到研究并成功解決問題的歡樂。在今后的教學(xué)中，逐漸灌輸此模式的思想和方法，提高學(xué)生解決問題的能力，和探求新知識的能力。多媒體教學(xué)雖然可直接形象地給學(xué)生以知識，但很多同學(xué)也誤入歧途，進(jìn)入誤區(qū)，只注重了形式，而忽略了本堂課的教學(xué)內(nèi)容。第十周對多媒體教學(xué)的一些看法隨著社會的發(fā)展，教學(xué)理念，教學(xué)模式的更新，多媒體教學(xué)漸漸地進(jìn)入課堂。把探索求知、發(fā)現(xiàn)新知識的權(quán)利真正交給了學(xué)生，既充分體現(xiàn)學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人，又體現(xiàn)了學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，練為主線的教學(xué)原則，對概念教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)習(xí)新概念的`一般規(guī)律，對于新概念，采用對比方法引導(dǎo)學(xué)生剖析，揭示其內(nèi)涵與外延以及與舊知識的聯(lián)系?！笔聦?shí)上，數(shù)學(xué)問題的解決過程主要是知識的提取過程與技能運(yùn)用過程的綜合。第八周“小結(jié)與復(fù)習(xí)課”是中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一種很重要的課型。集合是高中數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)、最重要的概念，在學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容時，不僅要重視知識的傳授，而且要注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展和思想方法的培養(yǎng)等，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)換能力的發(fā)展在集合這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，三大數(shù)學(xué)語言（文字語言、符號語言、圖形語言）經(jīng)常要相互轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)換中宜注意轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性數(shù)形結(jié)合思想的滲透所謂數(shù)形結(jié)合就是將抽象的數(shù)學(xué)語言與直觀的圖像相結(jié)合，使抽象思維和形象思維相結(jié)合，把問題的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為圖形關(guān)系；把圖形關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系去研究。所以，從現(xiàn)在起，高中學(xué)生必須樹立確定的目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想，才能使自己的生命更有意義。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得來比向別人學(xué)更重要。葉圣陶先生的幾句話讓我很受啟發(fā)：教是為了達(dá)到用不著教，講是為了達(dá)到用不著講。同時也加大了對作業(yè)的要求，一是要及時完成，二是要認(rèn)真規(guī)范完成，三是要做好錯題訂正在班級管理上，制訂了責(zé)任明確的班規(guī)班記，以及處罰條例，以書面的形式嚴(yán)格要求學(xué)生，同時嚴(yán)于律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為全班同學(xué)樹立起好的榜樣，本著嚴(yán)慈相濟(jì)的原則對待學(xué)生，恩威并用，獎罰分明。量化分幾個方面：一是早操，二是宿舍衛(wèi)生，三是教室衛(wèi)生，四是衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，五是靜樓。主要事情有：排位，住宿問題，成績單問題，值日分工，班干部，課代表的選舉等等工作，還有其他的活動如領(lǐng)課本，領(lǐng)作業(yè)紙等。好的開端是成功的一半，對于每一個新教師來說對自己的工作都充滿了無比的熱情，從新生報到那天起，便開始表現(xiàn)出對教育事業(yè)無比的忠誠。=6……像這樣的例子還有很多，我就不一一寫出來了。20=61600247。2=3例3：1200247。其實(shí)，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418有趣吧！數(shù)學(xué)周記 篇3今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0我們在數(shù)學(xué)廣角分別學(xué)了重疊問題、等量代換問題。因?yàn)橹行新氊?zé)有外匯類職能所以在中行做大堂經(jīng)理時我的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)引導(dǎo)外籍顧客的外幣儲蓄及兌換工作。(2)營業(yè)中分流客戶。實(shí)習(xí)周記(六)在實(shí)習(xí)的大部分時間里，我除了跟綜合柜員學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)，分鈔、扎鈔外就是是跟大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)大堂營銷技巧，維持大堂的排隊秩序及解答客戶的咨詢。在實(shí)習(xí)過程中有帶教領(lǐng)導(dǎo)、銀行員工的協(xié)助、自己的努力，自感收益不小。實(shí)習(xí)周記(五)在會計處實(shí)習(xí)的時間里，我主要學(xué)習(xí)了綜合業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，熟悉了銀行的會計科目，基本掌握了該系統(tǒng)的記賬和復(fù)核的操作，并能獨(dú)立處理同城交換、證券清算和外匯核算。只有堅持學(xué)習(xí)新的知識，才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛。然而到這里實(shí)習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，銀行員工的學(xué)習(xí)氣氛特別濃無形中給我營造了一個自己求知的欲望。在這次實(shí)習(xí)中學(xué)院努力為我們爭取這個難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，在他們的努力下我們才能順利地完成此次實(shí)習(xí)。對新開戶和以前開戶還沒有掃描的文件都要統(tǒng)一進(jìn)行掃描以電子版的形式保存。然后歸到檔案的柜子里。如果有什么缺失，一定要及時給予糾正。首先是每天9：00上班，早到的話可以在公司的大廳閱讀證券報刊、雜志。同時通過實(shí)習(xí)還讓我們了解銀行的業(yè)務(wù)，中行的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)較為多元化有公司業(yè)務(wù)，個人業(yè)務(wù)，資金業(yè)務(wù)，網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)以及國際業(yè)務(wù)，西大街支行主要劃分有4個板塊，有對公業(yè)務(wù)，對私業(yè)務(wù)，其他業(yè)務(wù)以及和平安保險公司聯(lián)合的平保業(yè)務(wù)等。結(jié)合中行金融報，金融研究等雜志刊物，了解銀行改革的方向，動態(tài)。(4)學(xué)習(xí)外匯英語及中行柜臺營銷技巧與服務(wù)禮儀。聯(lián)行業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)銀行卡及基本知識。因?yàn)橛辛诉@樣的發(fā)現(xiàn)，更加激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。仔細(xì)一看它們也是長方形的。寬。數(shù)學(xué)周記 篇8原本我認(rèn)為數(shù)學(xué)在升厚重的運(yùn)用，只顯示在電話，遙控器和手機(jī)上。頭的兩側(cè)是耳朵，那像數(shù)字“3”一樣的耳朵與鼻梁共同架起一副眼鏡，鏡片上總是閃著智慧的光芒?！睌?shù)學(xué)周記 篇7我的數(shù)學(xué)老師，長著一雙小小的眼睛，黑眼珠好似水靈靈的葡萄。醫(yī)生給我檢查以后說要補(bǔ)一補(bǔ)。饅頭是五六三十，應(yīng)該是3元，油條是四五二十，應(yīng)該是2元，豆?jié){也是二五一十，也是1元。5元，媽媽問我：“你知道一共要多少錢嗎?”我想應(yīng)該是2元吧!媽媽反問了一句：“是真的嗎?”我很肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時候，老板向我豎起了大拇指，夸我很了不起，我心里美滋滋的?？催^的報紙可以用來做手工或練毛筆字……生活中到處都有數(shù)學(xué)，你看，就連一張張普通的紙中也有數(shù)學(xué)!數(shù)學(xué)周記 篇5范例(1)今天，我媽媽帶我和哥哥姐姐去買東西吃，我們看到了很多好吃的東西，有大大的漢堡包、大筒的可比克薯片，味道鮮美的雞翅雞腿和蝦條，還有爽口的可樂。我做好統(tǒng)計表，便開始算起來：我每天做作業(yè)至少用6張紙，畫畫用一張紙，演草用2張紙，小測試用1張紙，我一天共用10張紙。比數(shù)的性質(zhì)是前項()和后項()乘或除以相同的倍數(shù) 比值，分?jǐn)?shù)值都不變。本周，老師又向同學(xué)們傳授了新的知識：什么是平行四邊形、等腰梯形又是怎么一回事……。正等待我們的是艱難的期中考試。我又找了一個數(shù)102數(shù)學(xué)周記 篇210月10日 星期一 天晴這個學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試，由于本人審題不淸楚和做題目時的粗心大意，有兩個地方出錯了。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。所以，在數(shù)學(xué)中，不要被表面的意思所迷惑，要懂的真正的意思，從而節(jié)省不必要的麻煩！第二篇：數(shù)學(xué)周記數(shù)學(xué)周記 篇15月20日 星期三 天晴星期六下午，我做完作