風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-wenkub.com
2024-10-25 03:44 本頁面
【正文】 ”（看情況是否再整體自讀課文。，讓我們一起來回想一下風(fēng)娃娃做的這些事中，哪些事得到了人們的感謝？讓他非常高興。4．讓我們?cè)賮砘仡櫼幌逻@美好的河邊之旅，體會(huì)一下風(fēng)娃娃助人為樂的快樂心情吧?。雌聊积R讀第三自然段）5．你喜歡風(fēng)娃娃嗎？為什么？（熱情、善良、樂于助人??）做了這兩件好事后，他是怎么想的呢？指名讀第4自然段。如：纖夫用手收起纖繩，用嘴向風(fēng)娃娃表示感謝。（二）學(xué)習(xí)第三、四自然段1．帶著小秧苗的感謝，風(fēng)娃娃高興地來到了河邊，它又看到了什么？他是怎么做的？結(jié)果怎樣？指名讀第3小節(jié)。琴房里傳出斷斷續(xù)續(xù)的琴聲。提醒學(xué)生的握筆姿勢(shì)和坐姿。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文（一）、昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們來檢查一下預(yù)習(xí)的情況。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。5．在本子上寫兩個(gè)，評(píng)評(píng)自己這兩個(gè)字哪個(gè)最漂亮，打上五角星，再模仿這個(gè)漂亮的字，看看第三個(gè)字能否超過他？（學(xué)生互相展示自己的書寫）同桌欣賞、評(píng)價(jià)【板書設(shè)計(jì)】１６ 風(fēng)娃娃（快樂）吹大風(fēng)車吹帆船好心做好事第五篇：風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)1風(fēng)娃娃教材分析: 《風(fēng)娃娃》是一篇童話故事，故事里的風(fēng)娃娃既乖得可愛，又傻得可愛。四、指導(dǎo)寫字出示吸和極，認(rèn)讀。三、再讀課文，感受快樂１、小朋友們都很棒，生字娃娃都認(rèn)識(shí)了，生字娃娃回到了風(fēng)娃娃身邊，我們就來認(rèn)識(shí)風(fēng)娃娃吧，看看他在哪里，做了哪些事呢？（他做的事你喜歡就畫個(gè)勾，不喜歡就畫個(gè)叉）交流⑴ 風(fēng)娃娃做了哪些事？（吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服，吹小樹）⑵ 你喜歡風(fēng)娃娃做的什么事呢？（吹風(fēng)車、吹帆船）⑶ 你為什么喜歡他做的“吹風(fēng)車”呢？（幫助了風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，讓秧苗喝足了水）原來，風(fēng)娃娃做了好事幫了大風(fēng)車??！那你從哪里看出來大風(fēng)車需要幫助呢？從哪些詞語看出來呢？（慢慢、斷斷續(xù)續(xù)，理解斷斷續(xù)續(xù)）風(fēng)娃娃看到了大風(fēng)車有困難，他怎么幫的？（深深地吸了一口氣，使勁）指導(dǎo)句子朗讀。（4）出示不帶拼音的生字：看，變難度增加了，哪位能干的小朋友能闖過？ 指明領(lǐng)讀：一排排讀、一列列讀，再一起快速讀一遍。認(rèn)讀詞語：（出示帶有拼音的生字）看，這關(guān)真簡(jiǎn)單，因?yàn)橛辛似匆舻膸椭?，先自己讀讀吧。你們的洋娃娃朋友多嗎？ ，老師帶大家再認(rèn)識(shí)一位娃娃朋友——風(fēng)娃娃。2．正確流利地朗讀課文，感情朗讀第二自然段。【學(xué)生分析】孩子們都喜歡聽故事。讀讀課文，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛。⑷ 最喜歡課文中的哪些句子呢？ 讀給大家聽。二、初讀課文，整體感知１、自己練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通，難讀的字音或句子多讀幾遍?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“抽”、“續(xù)”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“夫”、“表”等８?jìng)€(gè)生字。如指導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式閱讀，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解在插圖上給風(fēng)娃娃做記號(hào)，并說說原因。五、總結(jié)從風(fēng)娃娃の身上，你明白了什麼道理？知道我們以後做事該怎麼做了嗎？對(duì)，以後我們不管做什麼事，都要?jiǎng)幽X筋。（評(píng)出本節(jié)朗讀小能手。）同一小組の學(xué)生分自然段讀一讀。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)繫生活實(shí)際理解“斷斷續(xù)續(xù)”，做動(dòng)作理解“吸”“深深地吸”，用“表示”練習(xí)說話。⑴小組內(nèi)先自己找句子練習(xí)讀，再讀給小組夥伴聽。根據(jù)學(xué)生回饋進(jìn)行點(diǎn)撥與強(qiáng)化。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難の學(xué)生學(xué)習(xí)。）三、教師小結(jié)四、布置作業(yè)。）（２）研讀“做壞事”板塊。（１）研讀：“做好事”板塊。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服、小樹
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