【正文】 2，希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。2，在以后的野外考察中能多做點不同的實驗，以及給我們多講解不同的機械儀器的原理和使用方法。它們互相聯(lián)系，互相制約，為作物提供必需的生活條件，是土壤肥力的物質(zhì)基礎(chǔ)實習心得：通過學習我認識到土壤學的主要研究內(nèi)容包括土壤組成；土壤的物理、化學和生物學特性；土壤的發(fā)生和演變；土壤的分類和分布；土壤的肥力特征以及土壤的開發(fā)利用改良和保護等。固體物質(zhì)包括土壤礦物質(zhì)、有機質(zhì)和微生物等。實習地點：花江大峽谷板貴鄉(xiāng)實習內(nèi)容：板貴鄉(xiāng)土壤的測定與取樣土壤的容重：1，用環(huán)刀取土，兩邊用刀削平。實習心得：通過學習我了解到，產(chǎn)生地質(zhì)作用的力。魚線向方上的那一個“山”，我們用它表示向，魚絲坐方上的那關(guān)嶺國家地質(zhì)公園：關(guān)嶺國家地質(zhì)公園位于安順以西100公里，花江大峽谷北岸新鋪鄉(xiāng)，(晚三疊世)海生爬行動物和海百合化石為特色的國家地質(zhì)公園。一個“山”，我們用它表示坐。有一點是非常重要的，就是磁針有小孔的一端必須與紅線上的兩個小紅點重合，位置不能互掉。然后以你的背靠為坐，面對為向，開始立向。其次，通過這樣的考察，提升了同學們的學習熱情，不管雜實習前和考察后，我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學習氣氛更加濃厚。2，觀測河流階地地貌特征。2，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。更重要的是羅盤的使用方法，為以后的實習打好了基礎(chǔ)。龍化石經(jīng)專家研究，首次用“中國龍”、“關(guān)嶺魚龍”、“瓦窯龍”、“新鋪魚龍”、“貴州魚龍”等地名命名龍的種屬。知道自己宅中的坐向后，將羅盤放在全屋的中心點，便可以由坐向求出全屋的方位(或?qū)m位)。然而，羅盤上有十多二十層，究竟那一層才是坐向呢?就是二十四山那一層了。一直將內(nèi)盤轉(zhuǎn)動至磁針靜止下來， 一起為止。使用羅盤時，雙手分左右把持著外盤，雙腳略為分開，將羅盤放在胸腹之間的位置上，保持羅盤水平狀態(tài)，不要左高右低，或者前高后低。覆蓋在浦鎮(zhèn)組上是一套灰黑色火山集塊巖及火山角礫石等火山碎屑巖。定量研究與定性分析相結(jié)合的方法。收集第一手資料，為解釋相關(guān)現(xiàn)象和自然演化規(guī)律、了解實習地的地質(zhì)地貌演化過程。但在老師的講解下依舊學到了很多，在學習的過程中也看到了不少美麗的風景。離水邊較遠的土壤受富春江江水周期性變化的影響，淹水時缺氧，處于還原環(huán)境，還原物質(zhì)不斷積累，退水時氧化，在氧化還原交替下造成了泥呈現(xiàn)青灰色，沙呈現(xiàn)黃色的明顯分異現(xiàn)象。灌溉時土壤處于短時間的還原環(huán)境，但表層依舊有氧氣擴入，因此表層仍以氧化環(huán)境占優(yōu)勢，銹紋銹斑較少。缺失的B層為淀積層，是由物質(zhì)淀積作用形成的。洲頭所取的`自然土壤樣本中只有A、C層，A層很薄，缺少B層，為什么?答：A層為腐殖質(zhì)層，也可稱表土層。水稻土、旱作土與自然土壤差別很大，這是為什么?答：主要是人類活動的影響作用顯著：施肥影響了有機質(zhì)的積累，增加了礦物質(zhì)的分化溶解。該土樣取自洲頭，是新成土，以沙為主，土體很疏松，有明顯的分異現(xiàn)象，土壤中還有很多根系，說明該處土壤處于一種較為穩(wěn)定的環(huán)境所以有生物出現(xiàn)。C層在75厘米以下，銹紋銹斑很少。當排水干田后，氧氣沿水稻根孔擴入，使得根孔壁被氧化成銹色，而在銹管之間仍為還原狀的灰色，在土團結(jié)構(gòu)面也有類似現(xiàn)象，水稻土上層銹斑多于下部，同時銹斑也反映了水的周期性。W層為滲育層，黃色，以氧化狀態(tài)為主。淀積層呈現(xiàn)紅棕色，在16厘米以下，土層發(fā)育較厚。上述各內(nèi)在因素(包括巖石、構(gòu)造、地貌、氣候、土壤、植被和人類文化等)及其彼此間的共同作用，鑄就了杭州地域綜合體系統(tǒng)(包括杭州自然地理綜合體系統(tǒng))、地點和任務(wù)年8月28日 大奇山國家森林公園森林土壤土壤剖面枯枝落葉層腐殖質(zhì)層淀積層從照片中的剖面可見這一森林土壤成土母質(zhì)主要是火成巖，較灰?guī)r更易受到風化，其風化層疏松通透性能好，有利于土壤形成和發(fā)育，因此土層發(fā)育較厚，土壤剖面整體呈現(xiàn)黃棕色，腐殖質(zhì)層為灰色，由于出于森林地帶，微生物對枯枝落葉的分解作用較活躍，有機質(zhì)和各種養(yǎng)分的含量較為豐富，因而土壤呈現(xiàn)疏松的團塊狀和細粒狀，這種土壤結(jié)構(gòu)內(nèi)部的有機質(zhì)以嫌氣性分解為主，分解過程相對緩慢，有利于養(yǎng)分的保存，同時也有利于水分的保持。杭州地區(qū)大地構(gòu)造處于揚子準地臺錢塘臺褶帶，中元古代以后， 地層發(fā)育齊全，巖漿作用頻繁，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，成礦條件較好。四季分明，溫和濕潤，光照充足，雨量充沛。杭州西北部和西南部系浙西中山丘陵區(qū)。杭州市區(qū)中心地理坐標為北緯30176。通過野外實習，了解調(diào)查地區(qū)氣候、地貌、母質(zhì)等成土因素的特點及其和土壤發(fā)生的關(guān)系。展望：1，能夠延長考察時間，使同學們更好的掌握考察知識。更多的了解地質(zhì)地貌，水文土壤在現(xiàn)實生活中的形態(tài)特征，完善了我們的知識體系，讓我們明白了地理科學研究的價值所在，意義深刻，終生難忘!建議：1，希望每個學年都能有這樣的實習考察機會。土壤的肥力特征以及土壤的開發(fā)利用改良和保護等。它們互相聯(lián)系，互相制約，為作物提供必需的生活條件，是土壤肥力的物質(zhì)基礎(chǔ)實習心得：通過學習我認識到土壤學的主要研究內(nèi)容包括土壤組成。固體物質(zhì)包括土壤礦物質(zhì)、有機質(zhì)和微生物等。2，用天平稱出環(huán)刀和土的質(zhì)量。實習心得：通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接，補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。4，初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響?？疾靸?nèi)容。地貌學考察地點：新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤江大橋龍宮格凸河考察時間：10月28日——31日考察目的和要求：1，通過實習，使學生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。同時，在行進的途中，利用手持GPS體驗了科技的現(xiàn)實運用，增加了實習的樂趣。甘湫池位于甘湫峰下，由于水源不足，池水嚴重滲透，現(xiàn)已成干涸之湖，故名甘湫池。此湖有“秦嶺明珠”之稱，為秦嶺72峪唯一一處堰塞湖，煙波浩渺，云蒸霞蔚，蔚為壯觀。山崩地質(zhì)形跡和地貌類型保存齊全，特別是山崩凌空面及冰風洞以北的崩塌石海區(qū)由于巨石相互