【正文】 通過(guò)學(xué)習(xí)了他們的一些好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好理念的同時(shí)，結(jié)合自身的一些優(yōu)勢(shì)，使我更有決心有信心把我村建設(shè)的更美好。一是采取各總方法，解放村民思想，從黨員、干部開始帶頭示范，干出成效，取得村民認(rèn)可。同時(shí)，加大園區(qū)周邊環(huán)境整治力度，讓蘇州綠起來(lái)，亮起來(lái)，美起來(lái)，徹底改善了城區(qū)和園區(qū)的環(huán)境面貌，打造了秀美的園林式東方古城。三是優(yōu)化環(huán)境促進(jìn)發(fā)展。蘇州從思想上認(rèn)識(shí)到文化是一種經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然要求，堅(jiān)定做優(yōu)做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)的信念，積極利用蘇州“文化高地”的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮文化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)作用，不斷提高蘇州的文化競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)和推動(dòng)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升。蘇州的實(shí)踐證明，思想活躍，發(fā)展才有活力；思想僵化，發(fā)展必然受阻。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然時(shí)間較短，但受益匪淺，感受頗多，對(duì)今后工作有很大啟發(fā)。感嘆之余，我們不能妄自菲薄，差距就是潛力、壓力就是動(dòng)力，上海之行給我們?cè)鎏砹诵判?，讓我們看到了希望，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心實(shí)現(xiàn)“安徽上?！钡膲?mèng)想。建立靈活高效的管理體制，激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿??！爸阎?，百?zhàn)不殆”?！斑厡W(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊創(chuàng)新”，知識(shí)積累越豐富，創(chuàng)新的成功率就會(huì)越高，創(chuàng)新思路就會(huì)越清晰。要縮短差距，模仿不行，建設(shè)“安徽上海”，走“上海上?！敝凡恍?，唯有靠創(chuàng)新。啟示二：創(chuàng)新。我們必須正確審視區(qū)情，在新區(qū)規(guī)劃上要大氣派、建設(shè)上要大手筆，定位上要超前，推動(dòng)新區(qū)大發(fā)展。（二）發(fā)展戰(zhàn)略上。（一）思想觀念上。區(qū)劃四年來(lái)，包河區(qū)負(fù)重奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、實(shí)現(xiàn)了新跨越，建設(shè)了一個(gè)新包河，贏得了第一城區(qū)的稱號(hào)?！耙婚T式”、“十分鐘”讓老百姓明明白白，“零收費(fèi)”政府送來(lái)了免費(fèi)大禮，轉(zhuǎn)換了政府角色，從而推進(jìn)了服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府的建設(shè)；合理規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局、提高園區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新成為上海的核心競(jìng)爭(zhēng)力。政府將有限的財(cái)政資金投入到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，又提升了土地價(jià)值，加速了土地開發(fā)一級(jí)市場(chǎng)循環(huán)進(jìn)而加速了城市化發(fā)展速度。改革開放成就了上海。1990年10月10日是上海難忘的日子。二是及時(shí)準(zhǔn)確掌握國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和投資方向，把握各種機(jī)遇，使企業(yè)生產(chǎn)多元化。一是要?jiǎng)?chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”企業(yè)。三、考察讓我們對(duì)新型工業(yè)化建設(shè)有了更深的理解。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，外出學(xué)習(xí)，無(wú)論從組織信任、鼓勵(lì)，同志的支持，還是家庭的理解，都迫使我要十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)。赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)37月1日至16日，我有幸參加了紅河州州委組織部組織的赴上海學(xué)習(xí)考察的《新型工業(yè)化建設(shè)》培訓(xùn)班，歷時(shí)半個(gè)多月，期間，認(rèn)真聽取了資深教授的知識(shí)講解，實(shí)地考察了上海的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新型工業(yè)化建設(shè)情況，對(duì)我來(lái)說(shuō)既對(duì)新型工業(yè)化建設(shè)有了更深的理解又親眼目睹了我國(guó)金融中心城市的繁榮與發(fā)展，這對(duì)于我們企業(yè)今后在工作中如何理論結(jié)合實(shí)踐有著很大的幫助，短短的十幾天學(xué)習(xí)時(shí)間，我一路走、一路看、一路想，受益非淺，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。三、前瞻性的教育理念針對(duì)新一輪的課程改革深入，作為學(xué)校的校長(zhǎng)，肩負(fù)的職責(zé)重于泰山。每年都有教師到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)，從這個(gè)事例不難看出學(xué)校師資力量的雄厚和上海市對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍培養(yǎng)的力度。二，人才強(qiáng)教的隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)校長(zhǎng)的介紹我們感覺到上海非常重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。等方面都在我們內(nèi)心產(chǎn)生了極大的震撼，我獲益良多，體會(huì)頗深。思路之前、之清。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不做井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的教育教學(xué)工作中，不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和教育理念，為社會(huì)培養(yǎng)更多的有用人才，貢獻(xiàn)自己的力量?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。愛是教育的靈魂。我們考察的鞍山中學(xué)，市八中學(xué)等三所學(xué)校，集中體現(xiàn)了以學(xué)生為本一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展。所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)1為了開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富閱歷、調(diào)動(dòng)工作熱情、激發(fā)工作干勁，同時(shí)為了親身感受國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)城市的名牌學(xué)校的教育教學(xué)新理念新方法及管理經(jīng)驗(yàn)，開始了上海學(xué)習(xí)之旅。沒有軟硬件設(shè)備的支持根本無(wú)法實(shí)施。通過(guò)此次培訓(xùn)，了解了德國(guó)職業(yè)教育，了解了先進(jìn)的汽車技術(shù)、汽車修理技術(shù)的發(fā)展，驗(yàn)證了許多的技術(shù)和理論的思考，學(xué)到的很多新的技術(shù)和新的理論。是雙元制教學(xué)的前提、基礎(chǔ)、保障。在進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，都是面向整車操作，汽車車型很多，有大眾高爾夫、寶馬、奔馳、寶來(lái)、歐寶、帕薩特等。理論和實(shí)踐的結(jié)合并不等于理論和操作的結(jié)合。主要培訓(xùn)內(nèi)容是：德國(guó)的雙元制，行動(dòng)導(dǎo)向式教學(xué)中的現(xiàn)代教學(xué)法，對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)制造企業(yè)、職業(yè)學(xué)校、跨企業(yè)機(jī)構(gòu)參觀考察學(xué)習(xí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的電機(jī)新技術(shù)，傳動(dòng)、底盤、制動(dòng)技術(shù)，汽車舒適性和安全性，汽車技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及汽車裝配，職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)，汽車行業(yè)師傅類培訓(xùn)等。“雙元制”職業(yè)教育的考核、成績(jī)認(rèn)定及證書發(fā)放由各行業(yè)會(huì)負(fù)責(zé)。各專業(yè)部分別制定相關(guān)職業(yè)類別的培訓(xùn)條例，包括教育內(nèi)容、時(shí)間安排以及考核辦法等，并會(huì)同聯(lián)邦教科部共同頒布實(shí)施。教學(xué)內(nèi)容和考核辦法。職業(yè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，由地方和州政府共同負(fù)擔(dān)。規(guī)范德國(guó)職業(yè)教育基本的法律有三個(gè)，即《聯(lián)邦職業(yè)教育法》、《聯(lián)邦職業(yè)教育促進(jìn)法》和《手工業(yè)條例》。但對(duì)于“雙元制”教育中的企業(yè)教育，聯(lián)邦則擁有管轄權(quán)?！半p元制”教育持久不衰的一個(gè)重要原因，在于通過(guò)政府與企業(yè)合作形成了保證其持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。第二、三學(xué)年每周在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有1天，其余時(shí)間均在企業(yè)實(shí)習(xí)。接受雙元制培訓(xùn)的學(xué)生，一般必須具備普通中學(xué)或?qū)嵖浦袑W(xué)（相當(dāng)于我國(guó)的初中）畢業(yè)證書之后，自己或通過(guò)勞動(dòng)局的職業(yè)介紹中心選擇一家企業(yè)，按照有關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同，合同內(nèi)容一般包括：培訓(xùn)職業(yè)、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)開始時(shí)間和期限、培訓(xùn)企業(yè)以外的培訓(xùn)措施、每天固定的培訓(xùn)時(shí)間、試用期限、培訓(xùn)津貼的支付及金額、休假的時(shí)間、解除合同的先決條件等，得到一個(gè)培訓(xùn)位置，然后再到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。近年來(lái)，有許多已取得大學(xué)入學(xué)資格的普通教育畢業(yè)生也從頭接受“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)，力求在大學(xué)之前獲得一定的職業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。德國(guó)的繼續(xù)教育復(fù)雜多樣，政府、社會(huì)、團(tuán)體和個(gè)人競(jìng)相參與，繼續(xù)教育在德國(guó)真正成為了全社會(huì)積極參與的終生教育。也就是說(shuō)，各種類型的學(xué)校教育都屬于州文教部的管理權(quán)限。德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)保障措施齊備，社會(huì)治安和生存環(huán)境較佳，德意志人崇尚科學(xué)喜藝術(shù)，尤其熱愛體育，待人熱情真摯，注重禮節(jié)和禮儀，對(duì)中國(guó)人比較友好，德國(guó)是中國(guó)留學(xué)生較為集中的國(guó)家。我們將在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，借助**三省先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，正視差距，積極趕超，聚力短板，突破提升，為深入推進(jìn)“和諧穩(wěn)鎮(zhèn)、生態(tài)綠鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強(qiáng)鎮(zhèn)”發(fā)展戰(zhàn)略以及XX打造資源型城市轉(zhuǎn)型中國(guó)范例目標(biāo)而努力奮斗！第四篇：赴德國(guó)學(xué)習(xí)小結(jié)赴德培訓(xùn)小結(jié)洪澤縣中等專業(yè)學(xué)校夏侯俊峰我于今年10月30日―12月10日有幸參加了江蘇省教育委員會(huì)和德國(guó)國(guó)際培訓(xùn)和發(fā)展協(xié)會(huì)合作舉辦的 “中德中職師資進(jìn)修”項(xiàng)目汽車維修技術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)。以“鄉(xiāng)村振興黨旗紅”活動(dòng)為引領(lǐng)，借鑒“雙一經(jīng)驗(yàn)”，充分激發(fā)黨員意識(shí)、發(fā)揮示范帶頭作用；不斷規(guī)范黨內(nèi)政治生活，強(qiáng)化市委及鎮(zhèn)黨委中心工作的宣傳教育，嚴(yán)格執(zhí)行《對(duì)鎮(zhèn)黨委重大決策部署執(zhí)行不力責(zé)任追究辦法》，全力打造一支想為、敢為、勤為、善為的基層“鐵軍”。江蘇省永聯(lián)村、巖博村等帶頭人以情懷做事、以真心為民；雙一村黨員干部以“紅旗樹標(biāo)桿、強(qiáng)引領(lǐng)、創(chuàng)精品”，生動(dòng)詮釋了“抓發(fā)展務(wù)必抓黨建，抓黨建務(wù)必強(qiáng)隊(duì)伍”的深刻道理。四是打造文化品牌。堅(jiān)持用項(xiàng)目支撐旅游發(fā)展框架,依托市游客集散中心,規(guī)劃建設(shè)汽車營(yíng)地、滑雪場(chǎng)等項(xiàng)目。全力配合國(guó)控公司推進(jìn)白羊峪景區(qū)市場(chǎng)化運(yùn)作，進(jìn)一步完善總體規(guī)劃、引進(jìn)平臺(tái)資金、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,力爭(zhēng)年內(nèi)創(chuàng)成國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)。（四）思“桐廬樣本”之訣竅，謀“旅游強(qiáng)鎮(zhèn)”之良策,強(qiáng)力打造休閑旅游小鎮(zhèn)。另一方面,大力發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。娘娘山農(nóng)業(yè)園區(qū)關(guān)于“三變”改革探索的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃實(shí)施、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式、資源型集體經(jīng)濟(jì)多元發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，為XXX的特色農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)建設(shè)指明了發(fā)展新路。落實(shí)生態(tài)XX網(wǎng)格化監(jiān)管機(jī)制和村企包聯(lián)網(wǎng)格化管理制度,建立健全污染源臺(tái)帳,落實(shí)重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制,還天以藍(lán)。堅(jiān)持一把尺子量到底,重點(diǎn)加強(qiáng)河道整治,統(tǒng)籌做好“拆、規(guī)、建、管”四篇文章，嚴(yán)格落實(shí)鎮(zhèn)村兩級(jí)“河長(zhǎng)制”要求，加強(qiáng)鎮(zhèn)內(nèi)4條河道的巡查，還水以清。作為“兩山”理論發(fā)源地和中國(guó)美麗鄉(xiāng)村的“模范生”，余村，用人與自然的和諧共贏，生動(dòng)詮釋了“兩山”理論的深刻道理。（二）汲“兩山”理論之精髓，行“生態(tài)綠鎮(zhèn)”之正道,著力打造生態(tài)綠色小鎮(zhèn)。繼續(xù)深入實(shí)施村級(jí)事務(wù)“小微權(quán)力清單制度”,規(guī)范鎮(zhèn)村干部施政行為。繼續(xù)堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭與信訪人認(rèn)親戚、交朋友、觸感情，通過(guò)經(jīng)常性地走訪、談心和幫扶等活動(dòng)，與信訪人拉近距離、增進(jìn)感情，確保敏感時(shí)期大局穩(wěn)定。二、拓思路，補(bǔ)短板，奮起直追加油干（一）悟“楓橋經(jīng)驗(yàn)”之要義，開“和諧穩(wěn)鎮(zhèn)”之良方,傾力打造平安幸福小鎮(zhèn)。究其原因：一是缺乏精準(zhǔn)縝密的戰(zhàn)略謀劃；二是缺乏寬闊視野的頂層設(shè)計(jì)；三是缺乏科學(xué)超前的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃；四是缺乏堅(jiān)定有效的發(fā)展舉措。七天下來(lái)，啟發(fā)極大、收獲頗豐。通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了德國(guó)的職業(yè)教育理念和方法，同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)到工作中的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過(guò)程中心靈也受到很大的沖擊，我想通過(guò)這次培訓(xùn)，必將對(duì)自己今后的工作起到深遠(yuǎn)影響。德國(guó)職業(yè)體制是封閉的，外國(guó)人很難進(jìn)入德國(guó)的雙元制職業(yè)教育中，也就不能獲得職業(yè)資格。我曾向教授提問，在德國(guó)職業(yè)院校的畢業(yè)生與大學(xué)畢業(yè)生相比，誰(shuí)的社會(huì)地位更高。在職業(yè)的設(shè)置上各職業(yè)之間的教育不會(huì)出現(xiàn)交叉，就業(yè)也不會(huì)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)。虛擬仿真軟件會(huì)應(yīng)用在有一定危險(xiǎn)職業(yè)的實(shí)習(xí)之前，學(xué)生在虛擬仿真軟件中達(dá)到安全操作的條件之后才會(huì)安排到真實(shí)工作中。職業(yè)教育正在拋棄虛擬仿真軟件。政府會(huì)將一些市政工程項(xiàng)目交給校辦企業(yè)進(jìn)行施工，學(xué)生在師傅的帶領(lǐng)下參與整個(gè)施工的過(guò)程，政府會(huì)按照施工項(xiàng)目撥付施工費(fèi)用，學(xué)校付給學(xué)生實(shí)習(xí)工資。雙元制職業(yè)教育學(xué)校也有校辦企業(yè)、校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，這種設(shè)置與我們非常相近。評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容都受到教師的質(zhì)疑，教師也不愿對(duì)問題進(jìn)行反饋，導(dǎo)致教師改進(jìn)方面上不是很積極、主動(dòng)，使得學(xué)校在教師評(píng)價(jià)方面的改進(jìn)工作也很緩慢。而企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的青年人沒有良好的職業(yè)素養(yǎng)，不值得去培養(yǎng)，不愿提供學(xué)徒崗位，這種情況下政府也無(wú)能為力。四、德國(guó)雙元制職業(yè)教育存在的問題接受職業(yè)教育的人數(shù)在逐年下降。如西班牙過(guò)來(lái)工作，在統(tǒng)一資格認(rèn)證方面要多考慮。畢業(yè)生通過(guò)社會(huì)培訓(xùn)和成人教育的形式可以更加容易的進(jìn)入上級(jí)學(xué)校。公會(huì)是義務(wù)的，不接受酬勞。這些企業(yè)家每年要付年費(fèi)給公會(huì)，公會(huì)的一項(xiàng)主要任務(wù)是負(fù)責(zé)職業(yè)教育的發(fā)展，為學(xué)生提供咨詢，認(rèn)定培訓(xùn)企業(yè)資質(zhì)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)考試。工