蟋蟀的住宅教案-wenkub.com
2024-10-25 02:18 本頁面
【正文】 【板書設(shè)計】７、蟋蟀的住宅選址：排水優(yōu)良、溫和陽光（不隨遇而安）特點：外部：向陽、隱蔽、干燥、彎曲、有門、有平臺（工程偉大）內(nèi)部：墻壁光滑、地面平整、簡樸、清潔、衛(wèi)生 時間：秋天動工建造 方法：扒、搬、踏、推（不辭勞苦）整修：冬季不斷整修要求：平整、光滑、干燥、舒適第五篇：蟋蟀的住宅教案——《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計及評析 第一課時 一,:(拿出放大的蟋蟀圖片)認識這小東西嗎 叫什么 生:蟋蟀.[評析] 放大的小東西——蟋蟀不僅讓學(xué)生更清楚地認識蟋蟀,:“蟋蟀”兩字怎么寫 老師忘了,誰幫老師一下 學(xué)生說字形,老師板書“蟋蟀”,全班學(xué)生在手心上寫一遍.[評析]教師大智若愚,讓學(xué)生幫助老師說字形,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,全班學(xué)生在手心上寫一遍,讓學(xué)生牢記“蟋蟀”:小家伙雖小,但人緣特好,早已是大名鼎鼎,家喻戶曉,你知道它有哪些本領(lǐng)(好斗,唱歌,建住宅)板書:“建住宅” 把蟋蟀人性化為“小東西”,“小家伙”,“住宅”一詞的慣性思維,激起學(xué)生了解蟋蟀住宅的興趣,直觀,初讀課文,有幾層樓 小東西的住宅是什么樣的 讀課文,用“——”,變換角色,:小家伙的住宅,不就是個小洞,有啥了不起的 師:你了解王老師的住宅嗎(多問幾個學(xué)生)生:不了解……順:(驚訝)不了解 王老師住的樓房一百多平方米,二層樓,來評一評誰的住宅有名,好不好 生: 有什么特點 ,.[評析]通過與老師住宅的對比,營造出一種人性化的積極向上的課堂氛圍 分段讀課文,(讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀),再讀課文,找出生詞,畫出不理解的生詞,你在哪個詞的詞義就講哪個詞,教師重在指導(dǎo)“隨遇而安”.(1)隨遇而安,從字面看什么意思(隨便找個地方就安頓下來.)(2)課文中誰喜歡“隨遇而安”,從哪兒看出的 誰不喜歡“隨遇而安”,從哪兒看出的 [評析]由學(xué)生自己找生詞,討論生詞,真正調(diào)動了學(xué)生主體的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)了以人為本的教育理念.“隨遇而安”是本課中學(xué)生最難懂的詞語,一,了解蟋蟀住宅特點.（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。師：這篇課文說明了什么？師：作者為什么能把蟋蟀的住宅寫得這么詳細具體呢？請同學(xué)們仔細閱讀課文第５、６、７自然段，想一想作者是按什么順序觀察的？這樣觀察有什么好處？二、朗讀全文，體會擬人句課文中不少地方把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，請同學(xué)朗讀全文，找出以上詞語，并討論這樣寫的好處。五、作業(yè)朗讀課文。四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文這篇課文是寫小動物的，作者并沒有蟋蟀蓋房子的體驗，為什么能寫得這樣形象、具體、逼真呢？請同學(xué)們帶著問題讀書。這是蟋蟀蓋房子的時間。“這座住宅真可以算是偉大的工程了?？墒侨藗?yōu)槭裁磳λ膭趧映晒械襟@奇呢？蟋蟀蓋房子的工具，非常柔弱。課文中講到蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。）板書：住宅二、學(xué)習(xí)第二段蟋蟀的住宅有什么特點呢？請同學(xué)默讀第二段，想一想這一段從幾個方面講蟋蟀住宅的特點，每個方面寫了蟋蟀住宅的什么特點？（這一段主要是從選址、工具和洞內(nèi)外三方面講述了蟋蟀住宅的特點。他對蟋蟀進行了細致的觀察和研究，采用擬人化的手法，生動有條理地介紹了蟋蟀的巢穴，用他的話講就是蟋蟀的住宅。四、作業(yè)朗讀課文。教師指導(dǎo)學(xué)生讀書，體會課文是從幾個方面介紹了蟋蟀的住宅，并討論１０個自然段按內(nèi)容不同可以分為幾段，怎樣分？這篇課文的題目（即主題）是《蟋蟀的住宅》，全文圍繞這個主題分三段。解釋重點詞語，幫助理解課文。指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，正確書寫：逐個生字進行討論，要求同學(xué)們找出每個字字音字形方面的特點，加深記憶?！窘虒W(xué)時間】三課時。６、有感情地朗讀課文。２、學(xué)習(xí)作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行敘述的方法。三、學(xué)習(xí)文章表達手法為什么我們在讀作者的這篇文章時會覺得很有趣味，一點也不枯躁呢？作者在介紹蟋蟀特點時，采用了擬人的手法，又恰當?shù)剡\用了作比較、列舉數(shù)字、打比方等多種說明方法，使文章生動形象，讀起來十分有趣。（2）請學(xué)生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點。課前準備課件。）第三篇：《蟋蟀的住宅》教案《蟋蟀的住宅》教案教學(xué)目標一、學(xué)會書寫本課六個生字，會認本課三個。五、放飛想象的翅膀，編寫故事，學(xué)習(xí)寫法 兩題任選一道：１、用以下小動物編個小故事（不要求全用上）： 螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螳螂、螢火蟲、蝴蝶、蜈蚣。（你能贊一贊小蟋蟀嗎？）（出示老師寫的一首歌《小蟋蟀》，配上大風(fēng)車的音樂。（體會蟋
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