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2024-10-25 01:48 本頁面
【正文】 針對此類學(xué)生，首先，適當(dāng)降低對他們的學(xué)習(xí)要求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并在班中成立互幫小組；其次，借助家長的力量，督促學(xué)生在家學(xué)習(xí)。要求學(xué)生安靜的上自習(xí)，不說話，下座位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。要有飽滿的熱情和向上的精神。加強(qiáng)班委之間的協(xié)調(diào)。為了發(fā)揮班委的核心作用，我首先樹立他們的自信心。對學(xué)生要做到多觀察，多研究，多了解，多談心，多幫助。所以，在開學(xué)之初，根據(jù)學(xué)校的活動安排及本班學(xué)生的具體特點(diǎn)，認(rèn)真制定一系列的工作計(jì)劃。特別是剛才聽了幾位老班主任的管理班級的經(jīng)驗(yàn)，我深受啟發(fā)，受益匪淺。善始善終，持之以恒。在魏書生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務(wù)的位置上。許多潛能生在父母、教師的批評和指責(zé)下絕望了，他們感到：在父母、教師的眼里，自己什么也不是，這種教育可以說是一種“給人以絕望的教育”，學(xué)生不喜歡這種教育。第三、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。作為班主任，對學(xué)生中的不良行為，就刨根問底，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。下面就談點(diǎn)我的看法: 第一、把學(xué)生當(dāng)作自己的研究對象。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。在新的學(xué)期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。在講評中，我側(cè)重表揚(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。一、選拔班干部、鼓勵班干大膽工作我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人，組織全班同學(xué)們來投票選舉班干部。同時(shí)，批評和懲罰也要有個“度”，盡可能不要在眾人面前嚴(yán)厲批評某個學(xué)生，要維護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格。如果“放”而不抓，將導(dǎo)致班級的無序和混亂?！白ァ敝卦凇皣?yán)”和“勤”。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實(shí)、文體活動的開展、班級財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與維修、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展。四、以“放”為動力。久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。班主任要深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們在想什么，想做什么，這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn)，重抓典型，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談?wù)撚?
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