【正文】 到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 7自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。我還注重發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。我班的幾名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在作業(yè)批改上，能做到認(rèn)真及時，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。平時認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進(jìn)，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。以前一直以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人，而如今才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離。（四）整改提高階段在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。另外，我們還通過座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我園要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在幼兒面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 5一、全體教師積極參與在幼兒園召開班子會議之后，幼兒園又召開了全體教師會議。其實(shí)這種做法是有失分寸的。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 4師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。我出學(xué)校到街上去買東西，在校門口碰到她，顯然已站了許久，臉色蒼白，凍得發(fā)青的手捧著一個綠色的筆記本，塞到我手里，說了一聲：“陳老師，送你作留念，我要打工去啦！”我要還給她，她掉頭含淚跑遠(yuǎn)去了。是啊，普通人的一生，大多都是平平淡淡的，我們這個職業(yè)，的確沒有顯赫的權(quán)力，沒有讓你一夜“暴發(fā)”的報酬，沒有四通八達(dá)的關(guān)系網(wǎng)，但我們能為國家和人民培養(yǎng)人才，我們工作和生活在一個充滿陽光和希望的崗位上，我們還有什么不滿足的呢？人在青年時，喜歡做夢，容易見異思遷，像我，現(xiàn)在已是決心咬住青山不放松，衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴了?。ǘ┽槍Φ诙c(diǎn)：這么多年來，我牢牢地管住了自己的“手”和“口”，從未接受過學(xué)生及家長的一針一線。我知道，一旦讓它燃燒起來，對人對己都不是好事，人到中年，再不是活在夢中的年齡，上有老，下有小，青春已逝，面對現(xiàn)實(shí)，才是最好的選擇。這次思想雖有點(diǎn)波動，主意拿定，不幾天便又“風(fēng)平浪靜”“波瀾不驚”了。遠(yuǎn)離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋，不覺有些黯然。走的時候，他自然沒忘了給我來信（那時，還沒電話，更無手機(jī)），邀約我同他出去“瀟灑走一回”，并且他說：在外邊搞一個月，收入可以抵上教書半年。有一次，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。（四）雖然愛國愛民，有時卻“以小人之心度君子之腹”。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 3通過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神，而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過程中存在的一些問題。我和他們一起努力，相信我們會取得進(jìn)步，哪怕很小的進(jìn)步我們也會很幸福！“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會和我的孩子們一起加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師。因此，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場，是一種緣分，我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r沖動而破壞了這種美好的緣分。四、做一個幸福的老師大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時刻生氣。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也鍛煉學(xué)生的勇氣。孩子采取不同的教育方法。三、學(xué)會做一個合格的老師可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢？以前我一直認(rèn)為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。開學(xué)以后我將教五年，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。二、終身學(xué)習(xí)俗話說“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí)。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機(jī)會，真正俘獲學(xué)生的心。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔。其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備職業(yè)道德。用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作。我園于x月xx人組織全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)線上學(xué)習(xí)。20xxx月x日，xx組織全體教職工，參加了師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，完善師德師風(fēng)檔案?！?——冰心教師是立園之本，師德是教育之魂。在這過程中我在班級中幫他們樹立威信，將周一晨會的總結(jié)工作也交給他們，不僅訓(xùn)練他們的組織管理能力，還提高了他們的表達(dá)能力，別小看了他們，總結(jié)起來頭頭是道，把班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管井井有條，對觸犯校規(guī)、班規(guī)的學(xué)生處理的合理有效，為我減輕了負(fù)擔(dān)。利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，結(jié)合成長樹的活動，設(shè)立友愛葉、盡職葉、愛班葉，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我像寶貝一樣抓住他們不放。尤其對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。多讓學(xué)生參與課堂，給他們表現(xiàn)的機(jī)會，并結(jié)合班級中成長樹的活動，獎勵勤奮葉、發(fā)言葉、智慧葉、背誦葉、朗讀葉，學(xué)生為了讓自己的成長樹能果實(shí)累累，課堂上積極思考，回家認(rèn)真完成作業(yè)，課下主動背誦積累，班級競爭學(xué)習(xí)的氣氛有所形成。二、職責(zé)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎子。因?yàn)槲覠釔圩晕业谋韭毠ぷ?，才有工作的動力，不知疲倦。僅僅熟悉學(xué)科資料是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。提高自我的教學(xué)水平。在學(xué)校里發(fā)生什么情景，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。我還抽時間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。一、愛學(xué)生記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。當(dāng)然，我這樣說，感覺有些糟蹋人家的感情，要知道，人家行賄，總是有所圖的?。∷龑ξ覉D的是什么呢？只不過在她產(chǎn)生輟學(xué)的念頭時，我反復(fù)勸她過幾次而已。大約是她輟學(xué)后的一個月的日子吧，有一天，正是長樂逢集的中午，沒有血色的陽光懶懶的橫在地上，風(fēng)，是塞北的那種，狼一樣地干嚎。這樣想來，思想上頓生“曲徑通幽”的感覺，還有什么能再影響我安心工作呢？從此，我便心如止水了。他又說各地好多教師到外邊闖出了路子的時候，我竟也產(chǎn)生了一點(diǎn)幻想，但我的幻想很快被我摁熄了。這是因?yàn)閷W(xué)校不像外界爭奪名利那么激烈，自然人際關(guān)系比較單純，教書還較適合我的個性。但我最終留了下來：因?yàn)槲掖蟾缒菚r已決定投考浙大博士，二哥在縣城教書，父母年紀(jì)已高，母親身體已很不好，三兄弟中，就僅我在父母身邊了。我?guī)煼兜耐嗤瑢W(xué)雷宗智分到建南區(qū)中，任教只一學(xué)期，下一個春天，河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時，他就輟教去了廣東。但我也曾有過兩次思想上的動搖。（二）雖然能以“廉潔從教”自律自勵，但偶爾也接受過學(xué)生的錢財(cái)。4加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。三、原因分析和整改措施：1一直以來，總認(rèn)為教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。3．多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè)，只注重課堂教學(xué)，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。5．為學(xué)校的一份子，我關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我深知，其身正，不令則行。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國的教育事業(yè)，教多年來我一直深知，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)12正所謂百年大計(jì)，教育為本。師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。既然為父，就要遵循子不教，父之過的古訓(xùn)。爾有德于人，爾不可不忘也。一日為師，終身為父是學(xué)生對老師的尊敬之言。一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教育同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。在我而言，就是做到依法執(zhí)教，認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅(jiān)持正確的方向，嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。一方面，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。結(jié)合自己的整改方案，自我小結(jié)如下：一、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)教育家陶行知說：捧出一顆心來，不帶半根草去。歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長。我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利。廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。它是教師專業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神，是社會道德文明的重要組成部分。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果?；顒右詠恚倚ＶР啃姓I(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，堅(jiān)持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境。四、主要收獲通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。堅(jiān)持崗位練兵提高師能。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《xx中學(xué)教師十不準(zhǔn)》〈xx中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則〉等。召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒硬襟E。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)8學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：一、班子和諧帶動教師為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。你敬我一尺，我敬你一丈。時下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。沒有師愛的教育是不存在的。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。沒有廣博的知識，就不能很好 地解學(xué)生之惑，傳為人之道。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了，想想自