【總結(jié)】十、陋室銘劉禹錫一、解題：陋室，簡陋的屋子。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般是用韻的。安徽和縣劉禹錫“陋室”二、作者簡介劉禹錫（772～842)，唐代詩人、哲學家，字夢得。洛陽(今屬河南省)人。有《劉賓客集》，這篇銘文是他在和州刺史任
2024-11-30 06:45
【總結(jié)】課題：《陋室銘》課型：新授執(zhí)筆：孫琦備課時間：學習目標：1、古人不慕榮利、安貧樂道的情懷。2、掌握一些文言詞語。3、比興、對偶等修辭手法。學習重點、難點：1、疏通文言語句，分析文章內(nèi)容。
2024-12-03 00:24
【總結(jié)】《陋室銘》拓展閱讀：雅舍梁實秋①到四川來，覺得此地人建造房屋最是經(jīng)濟?；馃^地磚，常常用來做柱子，孤零零地砌起四根磚柱，上面蓋上一個木頭架子，看上去瘦骨嶙峋，單薄得可憐；但是頂上鋪上了瓦，四面編了竹籬墻，墻上敷了泥灰
2024-12-01 04:20
【總結(jié)】2021-2021年《陋室銘》《愛蓮說》中考習題真題匯編2021（河南非課改）閱讀下面兩個文段，完成16—19題。（共8分）（一）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫
2024-11-30 12:38
【總結(jié)】陋室銘同步學習探究訓練語言基礎(chǔ)知識。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。。有仙則名（）有龍則靈（）草色入簾青（）往來無白丁（）閱金經(jīng)（）無案牘之勞形（）西蜀子云亭（
2024-12-03 06:35
【總結(jié)】22.《短文兩篇》練習學校姓名座位號（一）《陋室銘》一、解釋文中加點詞山不在高，有仙則名．（）。水不在深，有龍則靈．（）。斯．（）是陋室，惟．（）吾德馨．（）。苔痕上．（
2024-11-15 20:20
【總結(jié)】《陋室銘》、《愛蓮說》短文兩篇小測班別：姓名：學號分數(shù)：閱讀短文，按要求作答。（一）在文章劃線的空白處默寫。（6分）陋室銘劉禹錫，有仙則名。，有龍則靈．。斯．是
【總結(jié)】2021-2021年《陋室銘》《愛蓮說》中考習題真題匯編2021（河南非課改）閱讀下面兩個文段，完成16—19題。（共8分）（一）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a
2024-12-05 09:42
【總結(jié)】《短文兩篇·陋室銘·愛蓮說》《陋室銘》一.，你知道本文所托之物是什么嗎？，又用什么類比陋室？
2024-12-05 02:43
【總結(jié)】22.陋室銘授課日期：年月日一、教學目標：1．學習托物言志的寫作技巧。2．讓學生了解押韻及其作用，朗讀、背誦全文。3．體會作者安貧樂道、淡泊名利的高尚品質(zhì)。教學重點：1．疏通文言語句，分析文章內(nèi)容。2．朗讀、背誦文言課文。教學難點：1．理解作
2024-12-09 04:46
【總結(jié)】2、作家作品簡介本文選自《全唐文》，作者劉禹錫（772—842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關(guān)心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權(quán)貴，被貶成安徽省和州通判。按當時規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三
2024-11-19 06:58
2024-12-03 20:09
【總結(jié)】《陋室銘》第一部分：1．本文作者是著名文學家。2．注意下列加點字的讀音：德馨（）苔痕（）鴻儒（）案牘（）3．解釋下列句子中的詞語：⑴山不在高，有仙則名（名：）⑵水不在深，有龍則靈（靈：）⑶斯是陋室，惟吾德馨（德馨：
【總結(jié)】子曰:”飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云.”孔子說:“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也有著樂趣。做不正當?shù)氖露脕淼母毁F，我看來好象是浮云?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！?孔子說：“顏回多么有修養(yǎng)呀！一竹筐飯，一瓜瓢水，住在小巷子里，別人都受
2024-11-19 10:28
【總結(jié)】《陋室銘》教案——汪屯中學王保紅教學目標：一、知識和能力：掌握相關(guān)的文言字詞，朗讀、翻譯并背誦課文，學習托物言志的寫法。二、過程與方法：通過反復誦讀，感知文章內(nèi)容，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，疏通文意，引導學生合作探究文章的深層含義。三、情感態(tài)度與價值觀：學習作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，
2024-12-05 03:10
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