【正文】 世界古代史與中國古代史的內(nèi)容許多都可以作比較分析，這樣既可幫助理解世界古代史的重點問題，又可從世界大歷史的角度重新審視中國古代史問題。二、教學建議進行中國近現(xiàn)代史教學，應充分利用本地區(qū)各種課程資源，參照課程標準列舉的活動建議，組織實踐教學。授課過程中充分發(fā)揮學生的主動性，多讓學生活動。教學課件中加入視頻音頻資料，增強學生的興趣。需要用到課件的用課件講課。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。本教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。八年級歷史教學計劃14本學期，我任八年級歷史教學工作，為了使歷史教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質(zhì)量，特擬定本教學計劃。注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維品質(zhì)。后十分鐘練習鞏固。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。教科書由單元和課組成。自覺性更差。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作的能力。三、教學進度（第二學期）周次教學內(nèi)容和課時安排備注1預備課2第1課中華人民共和國的成立第2課為鞏固新中國而斗爭3第3課新中國的內(nèi)政與外交第4課社會主義制度的確立4第5課“萬方樂奏有于闐”“新中國的民族區(qū)域自治”演講擂臺賽5第6課艱難曲折的探索歷程第7課十年內(nèi)亂6第8課筑起共和國鋼鐵長城第9課新中國走向世界舞臺7第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會8第11課偉大的歷史轉(zhuǎn)折第12課欣欣向榮的科教文體事業(yè)9期中復習、期中考試期中考試10機動國際勞動節(jié)放假11第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮第14課邁向社會主義現(xiàn)代化12第15課探究五彩繽紛的社會生活13第16課當人類還是野蠻人的時候第17課大河流域的文明曙光14第18課藍色的地中海文明第19課“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”215第20課西歐的基督教文明第21課古老帝國的悲劇216第22課人類三大人種的基本特征第23課文明的沖撞與交融217第24課昔日的輝煌第25課世界古代科學魅力的報告會218期終復習219期終考試7月5日放暑假八年級歷史教學計劃13一、指導思想以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。社會調(diào)查是實現(xiàn)新課程改革理念的有效途徑，這一實踐教學方法可以普遍地運用于中國近現(xiàn)代史各單元的教學。下冊的前三個單元內(nèi)容是中國現(xiàn)代歷史部分，它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等三個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。積極參加隆回縣教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到革分種復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。教科書由單元和課組成。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。在教材中，真正做到有的放矢。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。八年級歷史教學計劃9一、學生的基本情況二年級4—6班的學生年齡在143，335，415歲之間、我教的三個班156人，基礎(chǔ)素質(zhì)不錯，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相當、學習態(tài)度端正，理解記憶能力強，但個別學生心理素質(zhì)較差、提高他們的抗挫折能力可以使學生健康成長、大多數(shù)學生目標明確，思維激進，熱愛班級風格，形成正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動、二、本學期教學任務和要求通過歷史教學，可以教育學生了解自己的國情，培養(yǎng)學生的愛國思想和感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，讓學生正確認識自己，全面評價自己、在教學過程中，學生要有一定的自學能力，才能從“學”變“學”，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力、在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的認知能力，讓學生理解教材的基本概念和原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、三、教材分析這本教科書有23課、教學中心是中國近代史，重點是教育學生愛國主義、因此，教師必須深入學習教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其是二年級學生、四、教學方法和措施作為一名教師，首先要認真學習、研究、深刻理解思想史教學大綱，透徹理解教材，抓住重點，突破難點、在教材上，要真正針對目標、認真?zhèn)湔n，做到既準備教材又準備學生，精心設(shè)計教學的39。難點：對重大歷史事件的比較研究。因此，這學期將把教學重心放到這部分學生的身上，通過我們共同努力，取得更大的突破。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。認真?zhèn)湔n。五、具體措施本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。四、教學任務和目標：八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。七個單元共21課內(nèi)容，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。意識、參與社會調(diào)查，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集整理史料，學會分析總結(jié)歷史問題，嘗試從不同角度解釋歷史現(xiàn)象、第三單元：農(nóng)耕文明時代（上）——一個接一個興衰的歐亞國家根據(jù)資料，描述古希臘羅馬文明的發(fā)展及其基本社會特征、利用資料說明了歐洲主要封建國家的發(fā)展過程以及歐洲莊園制、等級制和農(nóng)奴制的形成和特點、通過對資料的分析和提煉，闡述了它的形成、發(fā)展及其對歐洲封建社會的影響、學會運用已有的知識，對身邊的文化現(xiàn)象進行觀察、分析、解釋，并進行比較、識別、第四單元：農(nóng)耕文明時代（下）——不斷被研究的中華文明通過對本單元基本史實的研究和整合，可以把握中國文明的發(fā)展脈絡(luò)，通過比較找出各個時代的特點和精神面貌以及與世界文明的差異、通過對具體歷史事實的研究，了解歷史發(fā)展的規(guī)律，確立唯物史觀關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本觀點、綜合相關(guān)史實，理解民族融合和文化交流對人類文明發(fā)展的重要性、培養(yǎng)關(guān)注普通人生活的意識，知道人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、在研究中華文明發(fā)展和偉大文化成就的過程中，培養(yǎng)民族認同感、民族自豪感和民族自信心、三，對教材的主要內(nèi)容進行總結(jié)第一單元分為三節(jié)課：第一節(jié)課是猿猴互不相同；第二課原始農(nóng)業(yè)和祖先的國家；淺色印花布第四單元分為三節(jié)課：第一節(jié)課是從建國到世界一流；第二課漢唐盛世；第三課：多元文化與世俗時代的融合、綜合探究4：過年，感受身邊的傳統(tǒng)、四、班級課表及措施這本教材教42小時，復習6小時，考試6小時，機動6小時，共計60小時、措施：按照教案完成教學任務，及時調(diào)整課程的淺度和難度，加深學習情境，根據(jù)學習的實際情況適應難度，針對孩子，因材施教，讓每個學生都能學習，發(fā)揮作用、八年級歷史教學計劃7一、指導思想新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學任務，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針和教育局的“抓常規(guī)、重落實”的精神，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。（4）、激發(fā)學生的愛國情感和堅定的共產(chǎn)主義信念。（2）、培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。本冊共7個主題，共二十二課。優(yōu)秀生幾乎沒有，及格生也不多。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。（三）思想品德教育，教學過程中進行德育教育：進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生掌握鞏固好。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。本冊共7個主題，共二十二課。努力。由這些年的情況得知，科目多，特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上；識記量太大，要學好不太容易。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都達到一個新的水平。二、教學目標繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初中歷史八年級教學計劃，努力提高自己的教學水平。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu)。四、教材分析：本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的`能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。提高教學效果。基礎(chǔ)知識教學對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。優(yōu)化“三五x”教學策略。上好每一堂課。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。每一個學習主題下分若干課。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。著眼于學生的發(fā)展。識記量太大，要學好不太容易。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中因近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族白尊、自豪、自信八年級歷史教學計劃2一、學情分析八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。五、本期提高教學質(zhì)量的具體措施認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好拜節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發(fā)思維。三、教學目標全期思想教育目標、能力培養(yǎng)目標和知識傳授目標):增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。本冊共7個主題，共二十二課。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。（三）思想品德教育，教學過程中進行德育教育：1．進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生掌握鞏固好。2．積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。四、學生特點：八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。以使對學生基本情況有所了解。講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。因此教師必須深入研究教材，