【正文】 在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。因此，今后我將采取更多方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。因此，在以后的閱讀教學(xué)中，要更加注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中理解、讀中體驗(yàn)、讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。從本次考試中，我發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別學(xué)生的字、詞還是不過關(guān)。大部分學(xué)生能根據(jù)要求結(jié)合自己實(shí)際生活，表達(dá)自己的見解，內(nèi)容極為飽滿，但寫得較平實(shí)，一般，學(xué)生有話說不出，其中也體現(xiàn)了學(xué)生在語言和表達(dá)感情上的貧乏。學(xué)生答卷表現(xiàn)還可以，都能認(rèn)真讀短文，但感悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面。，由于這類題平時(shí)練習(xí)比較少，只是在講課的時(shí)候強(qiáng)調(diào)過，所以好多學(xué)生格式?jīng)]有寫對。三、具體情況分析（一）積累與運(yùn)用1．看拼音寫詞語。從試卷的題型來看，無論是基礎(chǔ)知識部分，還是積累運(yùn)用方面，都以教材編寫的內(nèi)容和要求對學(xué)生的訓(xùn)練及練習(xí)程度相當(dāng)，試題多樣、新穎，趣味性強(qiáng)，符全學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)。正所謂：“所思在遠(yuǎn)道，上下而求索”我們需要站得更高，看得更遠(yuǎn)，才能引領(lǐng)地區(qū)的教育教學(xué)工作。但由于分值與考試時(shí)間所限，有的題型，我們可以力求一題多測。因而，我又進(jìn)行了改進(jìn)，與具體的語言環(huán)境相結(jié)合。學(xué)生在運(yùn)用之中體驗(yàn)到了成功，自然會(huì)樂此不疲。在試卷的評價(jià)部分力求多元評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)。③不易疲勞，可延長連續(xù)讀書的時(shí)間。相信，你會(huì)發(fā)揮出最好的水平！有時(shí)在卷首還會(huì)是一句名人名言，比如：失去了現(xiàn)在，也就沒有了未來。這是學(xué)習(xí)規(guī)律的內(nèi)隱。希望老師把握住學(xué)生語言習(xí)得的規(guī)律。學(xué)生要調(diào)動(dòng)他們的知識語言儲備，同時(shí)，使“死”的材料一下子變?yōu)椤盎睢钡恼Z言。如果學(xué)生能與課外積累的名言警句聯(lián)系起來，就更好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)原則。古詩命題可給以情景，來檢測運(yùn)用；可以描述情狀，讓學(xué)生選擇最恰當(dāng)?shù)脑娋洌€可以按季節(jié)、地點(diǎn)、作者、類型等進(jìn)行歸類，如此一來，使語文積累更有實(shí)用價(jià)值，在檢測中能體現(xiàn)學(xué)生思維的靈活性和理解的程度，促進(jìn)學(xué)生自覺地進(jìn)行積累的遷移。語文積累是語文素養(yǎng)的重要方面?！敝辛私獾降?。于是，我在命題時(shí)，抓住了教材的這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了巧填詩句一題：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》是兩首送別詩，李白寄情一江春水，目送老朋友。既然教材是以主題進(jìn)行組元，那么，同主題下的數(shù)篇文章就難免會(huì)有比較。事實(shí)告訴我們：綜觀當(dāng)今國際各種流行的語文閱讀測試，尤其初高中已經(jīng)越來越明顯地顯示出任何考試前的突擊都無濟(jì)于事。不到之處，請各位批評、指正。我們評價(jià)時(shí)要全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，又要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，這樣我們的評價(jià)才會(huì)更合理，更科學(xué)。這三份試卷所考查的知識范圍、題型設(shè)計(jì)、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合要求，學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答卷。比如“設(shè)計(jì)一條宣傳廣告”、“仿寫練習(xí)”等。從而讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)語文不是為了應(yīng)付考試，而是為了在生活中運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的語文學(xué)習(xí)觀。例：第一份試卷中的“運(yùn)用”部分，有關(guān)于讀書的，設(shè)計(jì)一段語言去向朋友借書，有讓學(xué)生關(guān)注墻壁上的廣告用語的，說說自己對兩條宣傳語的理解；第二份試卷中關(guān)于端午節(jié)起源的探究，根據(jù)所給材料說說它們的共同之處；試卷三中閱讀一則新聞報(bào)道，完成練習(xí)。（3）經(jīng)典美文背誦 蘇教版教材中美文數(shù)不勝數(shù)，學(xué)生每學(xué)期都積累很多，畢業(yè)考試大都以六（下）為主，這三份試卷考查了《三亞落日》《夾竹桃》《孔子游春》《長江之歌》《山谷中的謎底》《學(xué)會(huì)合作》等名段，這就要求學(xué)生會(huì)背誦、默寫，理解。語文課程標(biāo)準(zhǔn)將“豐富語言的積累”列入課程的基本理念中。因此命題時(shí)要“關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)”，引導(dǎo)學(xué)生在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。只有多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立的見解，承認(rèn)多元價(jià)值的存在，才能使學(xué)生的綜合能力得到發(fā)展。所以命題時(shí)要考慮多給學(xué)生感悟的空間，盡可能體現(xiàn)感悟的過程。這就要求命題者選擇文本應(yīng)慎重，因?yàn)闇y試的過程就是一個(gè)情感熏陶、人文培育的過程。寥寥數(shù)語，將熟悉的教室生活場景帶到我們面前，而語氣中自然流露出的幽默、活潑則讓一個(gè)淘氣男孩的形象躍然紙上?！度齻€(gè)銅板豆腐》：三個(gè)銅板一塊豆腐，樸素的白色，為了吃豆腐而你爭我奪的場景，讀了讓人記憶猶新。試卷內(nèi)容涉及到小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識點(diǎn)，以課本為主，兼及課外，注意將課內(nèi)知識加以改造，學(xué)生需要理解題目，同時(shí)調(diào)動(dòng)自身知識積累，通過綜合考慮才能正確答題。試題的命制反映著課改的方向，傳遞著課改的理念，彰顯了語文學(xué)科的特點(diǎn)。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能。三、改進(jìn)措施：抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對教材必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭每堂課開展一分鐘競賽來增強(qiáng)學(xué)生的記憶。但做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，擴(kuò)大閱讀量才是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以我們平時(shí)應(yīng)該非常注重學(xué)生課外知識的積累。課外閱讀，本題考查了學(xué)生的基本閱讀能力。改寫句子這題，部分同學(xué)失分的主要原因，答題時(shí)要求未看清，答非所問。（3）重創(chuàng)新，即運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題的能力。現(xiàn)在結(jié)合試題本身、學(xué)生作答情況進(jìn)行分析，以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。因此，今后我將采取更多方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。因此，在以后的閱讀教學(xué)中，要更加注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中理解、讀中體驗(yàn)、讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。從本次考試中，我發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別學(xué)生的字、詞還是不過關(guān)。大部分學(xué)生能根據(jù)要求展開合理的想象，表達(dá)自己的見解，內(nèi)容極為飽滿，但寫得較平實(shí)，一般，學(xué)生有話說不出，其中也體現(xiàn)了學(xué)生在語言和表達(dá)感情上的貧乏。尤其是6小題失分較多，學(xué)生理解概括的不到位。（三）閱讀精品屋 1．課內(nèi)閱讀。，由于這類題平時(shí)練習(xí)比較少，只是在講課的時(shí)候強(qiáng)調(diào)過，所以好多學(xué)生沒有寫對。此題考查了學(xué)生對詞語的掌握情況，此題是書上的原詞，學(xué)生答的比較好，但還有個(gè)別同學(xué)由于粗心寫錯(cuò)。3．從考查的內(nèi)容來看，試卷完全從教材的重點(diǎn)內(nèi)容及要求入手，融入了一學(xué)期來“知、能”的方方面面，有拼讀的掌握，字、詞的積累和運(yùn)用，形近字的區(qū)別，成語的積累，古詩的積累，課文內(nèi)容的理解和語文與生活，突出了試卷的綜合性和針對性。___________________第四篇：五年級上冊語文期末試卷分析五年級上冊語文期末試卷分析本學(xué)期的測試工作已經(jīng)結(jié)束，從學(xué)生的基本情況可以得知:學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，習(xí)作水平有待提高。1分）__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來？（1分）__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________作者為何不用“柯蒙市長的柱子”做題目，而用“市長的柱子”？你體會(huì)到了什么？（1分)九、作文?！焙髞恚歉婀值闹颖槐Ａ粝聛砹?，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來負(fù)責(zé)建造這座大廈。奧羅斯基說：“市長先生，什么事情也沒發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子。（2分）“天使們一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把禮物藏在了每個(gè)人身上。而上帝卻不滿意，最后上帝決定把禮物藏在________________。只有___________________________________________，才能找到它?！鄙系墼僖淮畏駴Q了這個(gè)建議：“不行，因?yàn)槿藗冏罱K會(huì)攀上最高的峰頂，然后再把禮物帶到山下。很久以前，上帝為每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份禮物，那就是“成功和快樂”。雨后復(fù)斜陽，（）。（8分）補(bǔ)充詩句。學(xué)了本冊課文后，你最想去哪里游玩？給我們簡要介紹一下那兒景點(diǎn)的特色。我們（）的鄧小平爺爺在（）。_________________________________________________________六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。把下列詞語補(bǔ)充完整，并從中選擇兩個(gè)各寫一句話。_____________________________________ 例（2）姑姑家的小表弟真是可愛呀,（誰見了都想上去親一下。o)流三、照例子寫句子。)滋潤(ru236。sh236。o d249。n li224。（10分）dān w249。寫一件讓你深受啟發(fā)的事。”這句話中破折號的作用。（）（4）讀句子，用劃線的詞語寫一句話。（2分）（3）根據(jù)下面句子的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語。” 比爾禁不住 好奇地問：“你怎么買這么多書？”“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還有文學(xué)作品等等?！?見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。“為了思考。比爾（14分）————選自網(wǎng)絡(luò)想做橡樹的比爾（2分）“礫”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。”“你是不是來幫助我？”人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。（修改病句），每一樣都不能離開群眾的支持。五、按要求變換句子。悠悠天宇曠。（先用“—”畫出詞語中的錯(cuò)別字，再把正確的寫在括號里。n），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。sh227。（4分）（1）墜（zu236。ngg224。uhu238。ngh（30分）第二篇：五年級上冊語文期末試卷人教版五年級上冊語文期末試卷時(shí)量：90分鐘滿分：100分第一部分：基礎(chǔ)知識（46分）一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。（3分）_________________________________________________________________讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說