二年級(jí)近似數(shù)-wenkub.com
2024-10-24 21:03 本頁面
【正文】 ③用更高的數(shù)量級(jí)單位表示近似數(shù)的精確度。例3,、例4見課本 P46例例2。近似數(shù)一般由四舍五入法取得，四舍五入到某一位，就說這個(gè)數(shù)精到那一位。即誤差=近似值準(zhǔn)確值誤差可能是正數(shù)，也可能是負(fù)數(shù)。我們把960萬，49這些與實(shí)際數(shù)很接近的數(shù)稱為近似數(shù)，在實(shí)際問題中，我們經(jīng)常要用近似數(shù)，使用近似數(shù)就有一個(gè)近似程度的問題，也就是精確度的問題。既然生活中用到這類數(shù)很多，那我們就應(yīng)重視它的學(xué)習(xí)，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與近似數(shù)有關(guān)知識(shí)。內(nèi)容分析教材首先從實(shí)際情境出發(fā)，提供學(xué)生進(jìn)行觀察的材料，由于實(shí)際生活中有時(shí)要使結(jié)果準(zhǔn)確是辦不到的或沒有必要的，所以近似數(shù)應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)也為后面解決實(shí)際問題提供了處理數(shù)據(jù)的方法。第五篇：近似數(shù)教案 近似數(shù)（總第課時(shí)）執(zhí)筆人：孫方玉教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：。而有效數(shù)字最后一個(gè)為1，因?yàn)檫@是一個(gè)較大的整數(shù)，1這個(gè)數(shù)在321 000中是在千位上，所以它是精確到千位。擴(kuò)展問題7：3．21105 有效數(shù)字有個(gè)，精確到位。嘗試解決問題問題5：按四舍五入對(duì)圓周率取得的近似數(shù)精確到哪一位？ ∏≈3（精確到位）∏≈（位）∏≈（精確到或叫做精確到位）∏≈（精確到或叫做精確到位）練習(xí)：教材P46頁練習(xí)問題6：在表示近似數(shù)的方法有和。這些數(shù)只是一個(gè)大概的數(shù)，我們給它取個(gè)名字叫做近似數(shù)。有10千克奶油瓜子，平均分給3個(gè)人，每人分多少？給你一臺(tái)電子秤，你能準(zhǔn)確地稱出每人所得蘋果的千克數(shù)嗎？師：例如分蘋果，用不著精確到幾克，又如計(jì)算圓面積，用不著取π=…等等。⑵綠化隊(duì)今年植樹約２萬棵。）四、鞏固訓(xùn)練，熟練技能教材第46練習(xí)(直接做到課本上)用四舍五入法對(duì)下列各數(shù)取近似數(shù)①（精確到萬分位）②（）③（保留兩位小數(shù)）④（精確到百萬位）[提示：先還原成大數(shù)再求近似數(shù)]下列由四舍五入得來的近似數(shù)，各精確到哪一位？① ②104 ③36億在2008年北京奧運(yùn)會(huì)國(guó)家體育場(chǎng)的“鳥巢”鋼結(jié)構(gòu)工程施工建設(shè)中， 億帕五、小結(jié)你的收獲是什么？六、作業(yè)、10題七、課后反思第四篇：近似數(shù)教案近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)：了解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念。（精確到 位，或叫做精確到 或叫做保留 位小數(shù)）p187。你還能舉出一些日常遇到的近似數(shù)嗎？嘗試解決問題問題：回顧四舍五入法取近似值如：p187。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題在日常生活和生產(chǎn)實(shí)際中，我們接觸到很多這樣的數(shù)．例如：對(duì)于參加同一個(gè)會(huì)議的人數(shù)，有兩種報(bào)道，?一種報(bào)道說：“會(huì)議秘書處宣布，?參加今天會(huì)議的有513人”．這里數(shù)字513確切地反映了實(shí)際人數(shù)，它是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)，另一種報(bào)道說：“約有500人參加了今天的會(huì)議”，500這個(gè)數(shù)只能接近實(shí)際人數(shù)，但與實(shí)際人數(shù)還有差別，它是一個(gè)近似數(shù)．問題：在一次體檢中，測(cè)得乙的身高大約是l．7m．(1)你能知道甲和乙的確切身高嗎?(2)甲的身高是一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)，乙的身高不是一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)，那么你知道乙的身高是一個(gè)什么數(shù)嗎?二、探索新知，解決問題得出概念生活中有的量很難或沒有必要用準(zhǔn)確數(shù)表示，而是用一個(gè)有理數(shù)近似地表示出來，我們稱這個(gè)有理數(shù)為這個(gè)量的近似數(shù)?！克?、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？請(qǐng)學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。提醒學(xué)生認(rèn)真看要求，仔細(xì)數(shù)數(shù)位。，用自己的語言說說：怎樣用四舍五入法求近似數(shù)？【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間與空間經(jīng)歷探索的過程，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，使學(xué)生掌握求近似數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，發(fā)展學(xué)生的思維。生可能想法：在數(shù)線圖上標(biāo)出，發(fā)現(xiàn)233482接近20萬，；或者233482比25000小，所以近似于20萬；直接用四舍五入法，看萬位上的數(shù)是3，小于5，所以直接把十萬后面的尾數(shù)33482舍去變成5個(gè)0，得到近似數(shù)20萬。每人都要說一說自己的想法，并將討論的結(jié)果填在學(xué)習(xí)卡上?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合數(shù)線圖，分析18000平方米稱為近2萬平方米的原因。師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比兩組數(shù)據(jù)，仔細(xì)觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，能得到什么結(jié)論？請(qǐng)同桌互相討論，教師巡視指導(dǎo)了解情況。，12000，13000，14000，15000，16000，17000，19000這幾個(gè)數(shù)，請(qǐng)學(xué)生嘗試分別說出它們的近似數(shù)及想法。：巨幅國(guó)畫《江山如此多嬌》的實(shí)際面積是18000平方米，但報(bào)道中稱近2萬平方米，這里的2萬是如何得到的？同桌交流，指名說說想法，學(xué)生可能會(huì)說18000接近2萬，所以用2萬來表示?！驹O(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考。，哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)嗎？小明身高130，2cm，就說約130cm；小紅從家里到學(xué)校走了395米，就說大約走了400米?；蛘邔W(xué)生將60、1656分為一類，620萬、2萬分為一類。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法 分析歸納法教學(xué)策略：小組合作 情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，分類感受精確數(shù)和近似數(shù)。，較直觀地感知四舍五入法求
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