【正文】 如怎樣聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子的能力，體會(huì)重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物品質(zhì)、描寫(xiě)方法等能力的培養(yǎng)下一番功夫。全班共一人未及格。我認(rèn)為本試卷與以往相比最大的改革就是重視了閱讀與積累，如：閱讀等試題能考察學(xué)生的閱讀與積累能力，也能考察老師對(duì)閱讀的重視與否，體現(xiàn)了新課改。第四大題“作文”，本次作文是一個(gè)半命題作文，要求學(xué)生以可愛(ài)的（動(dòng)物）為題，必須先將題目補(bǔ)充完整然后再進(jìn)行寫(xiě)作。9小題則是考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)句及名人名言在我們實(shí)際生活中的應(yīng)用。、我們要面向全體學(xué)生，花大力氣做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。多種策略降低錯(cuò)字率。并且此次寫(xiě)作學(xué)生的書(shū)寫(xiě)清楚工整，與平時(shí)的練習(xí)書(shū)寫(xiě)有很大關(guān)系，以后我們還要進(jìn)行加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)。明顯學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力有待加強(qiáng)訓(xùn)練。個(gè)別同學(xué)填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)出錯(cuò)，說(shuō)明平時(shí)文朗讀不熟練。再有一處是“最著名的就是被稱為——的李白杜甫”很多同學(xué)填寫(xiě)了“詩(shī)仙詩(shī)圣”而正確答案是“李杜”。此次成績(jī)我覺(jué)得學(xué)生答出了自己的真實(shí)水平，但平均分不高，主要原因是學(xué)困生多，并且成績(jī)太低，七人當(dāng)中有4人不足30分，有一人得了0分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。同時(shí)，在作文中表達(dá)真情實(shí)感比華麗的辭藻更為重要，一篇優(yōu)秀的文章離不開(kāi)真情實(shí)感，只有真實(shí)的才能打動(dòng)自己，表達(dá)出來(lái)的情感才真實(shí)可信。培養(yǎng)作文興趣，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。我想，要真正提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。（2）有一小部分同學(xué)不能把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述清楚，具體。知道通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)自己的童年。庇護(hù)：。其實(shí)開(kāi)在這個(gè)詞語(yǔ)里應(yīng)該是“建立”的意思。 sh237。n zhu224。良好成績(jī)的取得和學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)是分不開(kāi)的。第一個(gè)空可以填寫(xiě)聲音巨大的詞語(yǔ)，第二、三個(gè)空可以填寫(xiě)人們高興喜悅的詞語(yǔ)，根本沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。有些題目緊扣新課標(biāo)的要求，聯(lián)系生活實(shí)際，答案靈活多樣，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)是否做到了靈活運(yùn)用。作文題目貼近孩子的生活（孩子們正處于快樂(lè)的童年時(shí)代），這在很大程度上讓學(xué)生有話可寫(xiě)，有感可發(fā)，為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的寫(xiě)作水平，體現(xiàn)新課程作文教學(xué)改革的新趨勢(shì)。不僅考察學(xué)生的思維能力，還考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和靈活應(yīng)變能力等。學(xué)生通過(guò)默讀，讀懂了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，并從中學(xué)會(huì)感恩。積累運(yùn)用讓學(xué)生充分積累語(yǔ)言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，基礎(chǔ)知識(shí)主要從選擇正確的讀音，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，更正廣告中的錯(cuò)別字，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋等方面命題，無(wú)論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力。題目自擬。說(shuō)說(shuō)小姑娘為什么不先扶摔倒在地的奶奶?三 作文從下面的兩個(gè)作文內(nèi)容中任選其一寫(xiě)一篇作文。()(3)比喻勉強(qiáng)維持生存。前年大旱，水窖也難以存住水了，為了讓剛栽上的小樹(shù)苗能夠成活，老婦人翻山越嶺到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一腳踏空，瘸了一條腿。老婦人從椅子上站了起來(lái)，喊了聲：“做孽呀!”突然摔倒了。本來(lái)我是想洗把臉涼爽一下。小姑娘輕輕對(duì)她說(shuō)了些什么，老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙。在村頭有個(gè)苗圃，綠綠的一片，讓長(zhǎng)途跋涉的我們略感一絲涼意。一碗水的憤怒在我生命里曾經(jīng)流淌過(guò)一碗水，是這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒?！渡倌觊c土》這篇課文一共記敘了“我”和閏土的四件事。(1)()時(shí)代人。春天的樹(shù) 秋天的樹(shù)是花兒們選美的舞臺(tái)()夏天的樹(shù) 冬天的樹(shù)是蟬兒們唱歌的教室()、寫(xiě)出下面句子的意思。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門(mén)。按要求寫(xiě)話。(3)有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的“()，()。(劉方平)(10)()，俯首甘為孺子牛?！抖Y 記》(6)有所期諾，()：有所期約，()。(蘇小妹)(3)馬上相逢無(wú)紙筆，()。ng()()()()、用“——”畫(huà)出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把改正后的字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。n li224。 qǐ p224。第二篇：關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期的期末試卷一 語(yǔ)文基本素養(yǎng)。語(yǔ)文課堂要靈活多樣。鼓勵(lì)學(xué)生到旅游景點(diǎn)，到廠礦企業(yè)參觀，聽(tīng)先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)，晚上看新聞，了解改革開(kāi)放，了解國(guó)家大事，了解時(shí)代，了解前進(jìn)中的國(guó)家與世界。重視語(yǔ)言積累和閱讀能力的培養(yǎng)。課文平臺(tái)中