【正文】 《我的舞臺(tái)》一文時(shí)這樣的：??我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力?，F(xiàn)在拿起你手中的藝術(shù)品或是照片，想一想，你該如何來(lái)為大家描述？讓我們對(duì)你手中的藝術(shù)品也是神往呢？步驟三：最后，讓我們來(lái)看一看習(xí)作的結(jié)尾該怎樣來(lái)安排《蒙娜麗莎之約》一文的結(jié)束時(shí)這樣寫(xiě)的：“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀（cuǐ）璨（c224。（3）達(dá)她的臉部、頸部和雙手好像沐（m249。芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。n）靜、淡雅的微笑。（1）引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)的整體。我終于跟她面對(duì)面了。蒙娜麗莎仿佛帶著一種磁性，吸引著每一位參觀者，讓人流連忘返。預(yù)設(shè)三：“不知過(guò)了多久，我終于??看到她了。隊(duì)伍慢慢地向前移動(dòng)?！敝械摹岸啻谓簧妗斌w會(huì)到這幅畫(huà)作的魅力。聽(tīng)說(shuō)美法兩國(guó)多次交涉，她才能暫時(shí)離開(kāi)巴黎的盧（l教學(xué)過(guò)程：步驟一、練習(xí)運(yùn)用表達(dá)藝術(shù)感受的方法：你從哪些描寫(xiě)中看出了這幅世界名畫(huà)的魅力？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從哪些地方讀出這幅畫(huà)的魅力？我們?cè)诩~（niǔ）約大都會(huì)博物館前排著隊(duì)，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍，大家都在靜靜地等著。寫(xiě)好這次習(xí)作，對(duì)提高審美能力和提高審美感受的表達(dá)能力，會(huì)有比較大的幫助教學(xué)目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去,初步學(xué)會(huì)在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。最近，老師讓我參加作文比賽，我還得了全省三等獎(jiǎng)呢！第五篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作設(shè)計(jì)人教版小學(xué)六上冊(cè)第八單元習(xí)作教學(xué)說(shuō)明與設(shè)計(jì)《課標(biāo)》中對(duì)第三學(xué)段習(xí)作有這樣的要求： 1．懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流?！笔前?,不讀書(shū)怎么會(huì)寫(xiě)出好文章來(lái)呢 ?我讓爸爸給我買(mǎi)了許多有關(guān)作文的書(shū)籍和一整套《中國(guó)四大名著少兒版》,每天都如饑似渴地看個(gè)沒(méi)完，從中汲取了不少營(yíng)養(yǎng)。我的藝術(shù)故事鼓樓區(qū)湖濱小學(xué)六年（1）班 肖岑昕只要是你想做的事情（好事），你就必須堅(jiān)持不懈、持之以恒，那你才會(huì)有巨大的收獲。我大驚失色，剎車(chē)已經(jīng)來(lái)不及了，可我總不能聽(tīng)天由命吧？爸爸的堅(jiān)強(qiáng)的話語(yǔ)又鼓勵(lì)了我，我把握好身體，騰空而起后，轉(zhuǎn)了一圈就順順當(dāng)當(dāng)?shù)芈淞讼聛?lái)。這時(shí)耳邊傳來(lái)爸爸意味深長(zhǎng)的話：“不要灰心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。有我在，你不用擔(dān)心滑倒。啊，溜冰池里的人真多??！我看著這些大哥哥、大姐姐在溜冰場(chǎng)上高興地滑著。有一次，老師讓我與對(duì)手交戰(zhàn)，在交鋒中，我深深感受到圍棋的玄妙，也讓我懂得了“一步走錯(cuò)，全盤(pán)皆輸”的真理；老師見(jiàn)我很“戀戰(zhàn)”，便提醒我：人要懂得知足，棋盤(pán)就象人生的舞臺(tái)，要講究過(guò)程，要學(xué)會(huì)選擇與放棄，把心放得更寬些，把“子”放在最需要的地方，要向前看！??學(xué)圍棋，讓我懂得了人生的真諦！我跟著爸爸學(xué)溜冰堅(jiān)強(qiáng)，是我們生活組成的一部分。學(xué)棋記這個(gè)署假，對(duì)我來(lái)說(shuō),有史以來(lái)過(guò)得“最慘”，因?yàn)?，老媽七月上旬不慎摔裂了左腿臏骨，她利用在家養(yǎng)傷的“無(wú)聊”時(shí)間，強(qiáng)行補(bǔ)習(xí)我“英語(yǔ)”，害得我“生不如死”，就像在“水深火熱”之中一般“艱熬”??一天，媽媽對(duì)我說(shuō)，“你要不要去學(xué)圍棋？”。應(yīng)先寫(xiě)楷書(shū)，然后學(xué)行楷、行書(shū)，基礎(chǔ)打好了，最后才能學(xué)草書(shū)。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫(xiě)法都不同，還有，筆畫(huà)的粗細(xì)也不一樣．因此，寫(xiě)字時(shí)要集中精力，細(xì)致地區(qū)分。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)：”無(wú)論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難，寫(xiě)字也一樣，一定要堅(jiān)持下去才能寫(xiě)好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！”。于是，爺爺便帶我到書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法。我愛(ài)音樂(lè)，我愛(ài)電子琴，我愛(ài)這能陶冶性情的琴聲。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子，還能自彈自唱。在家里，我從學(xué)校學(xué)來(lái)的幾首歌總是來(lái)家里唱一下，爸爸媽媽看見(jiàn)我天天這樣唱，也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買(mǎi)了一架電子琴。大家猜猜我是怎樣愛(ài)上和享受這門(mén)藝術(shù)的呢？事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來(lái)參加，我也不例外，報(bào)完名便開(kāi)始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。等到這匹馬痊愈之后，希望工程又會(huì)多一絲希望。對(duì)了，就是它——硬幣，爸爸說(shuō)“把他填滿”就是用它。“爸爸，你看，這匹馬的背部上有一道裂痕。最有趣的是它的一條尾巴，猶如那賽場(chǎng)上奔馳的賽馬，隨風(fēng)飄逸。全文筆墨集中，層次清晰，語(yǔ)言通暢，形象，讀來(lái)頗為生動(dòng)。第二天，老師在班會(huì)課上，表?yè)P(yáng)我的作業(yè)寫(xiě)得好，我心里暗暗的想：“這一切都應(yīng)該歸公于小瓷貓啊！”小瓷貓就是這樣幫助我前進(jìn)的。這時(shí)，媽媽下班回家了，還買(mǎi)了一斤大蘋(píng)果。它的身上有黃、白兩種顏色，顯得漂亮極了，瓷貓是蹲著的，那條毛茸茸的大尾巴，仿佛在輕輕的擺動(dòng)。那是媽媽托人到外地買(mǎi)的。找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：作者有生肖瓷像十二個(gè)月作沒(méi)有把幾個(gè)瓷像的形態(tài)都逐個(gè)詳細(xì)地描寫(xiě)出來(lái)，而是選擇了最有特點(diǎn)的鬼子和老鼠，進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)?！崩鲜蠡氐缴掷镎f(shuō)：“怎么樣？人們都說(shuō)打（大）老鼠吧！動(dòng)物們沒(méi)話說(shuō)，只得讓它排在最前面。有一次，森林里的動(dòng)物們比大小，大家都說(shuō)牛最大，只有老鼠鬧著要比一比。小鼻子不怎么清楚，一張“八”字嘴紅得好似涂了口紅。瞧，這十二種動(dòng)物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。顏色鮮艷，典雅大方，栩栩如生?？刹聛?lái)猜去怎么也猜不著，只好央求爸爸告訴我。例文三我喜歡十二生肖瓷像你們猜，我最喜歡什么？我呀，最喜歡爸爸從宜興帶口來(lái)的那套精致的十二生肖瓷像。學(xué)泥塑就像孩子學(xué)走路一樣，會(huì)有摔倒的苦，但一定會(huì)有學(xué)成之后的樂(lè)！找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：這篇習(xí)作僅僅圍繞學(xué)泥塑的苦與樂(lè)，具體地?cái)⑹隽俗约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程中感受，十分具體傳神。經(jīng)過(guò)了幾天細(xì)心地制作，一個(gè)栩栩如生的孫悟空展現(xiàn)在我的面前，我開(kāi)心地笑了。我拿著美工刀，在上面細(xì)心地刻劃著，生怕一個(gè)不留神，幾天的心血就會(huì)全部付之東流。記得我為了做《西游記》人物的泥塑，還費(fèi)了好一番波折呢。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢(qián)買(mǎi)了本有關(guān)如何做泥塑的書(shū)，成天悶在房間里苦苦地自學(xué)著。他做的泥塑看起來(lái)栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個(gè)愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。文章寫(xiě)出了最新作者的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，不可多得。真是“功夫不負(fù)有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎(jiǎng)。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑?？刹恢醯模?dāng)時(shí)我并不覺(jué)得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。媽媽告訴我書(shū)法是我國(guó)古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對(duì)我的將來(lái)很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來(lái)成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。于是我堵氣不上興趣班了，現(xiàn)在想來(lái)真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。這樣，我便輕而易舉地過(guò)了學(xué)校老師一關(guān)?？墒?，我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫(huà)；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了??弄得老師不得安寧。要知道當(dāng)時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫(xiě)出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見(jiàn)不了人。結(jié)果，我寫(xiě)出來(lái)的一橫長(zhǎng)滿了“雞皮疙瘩”。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。每當(dāng)我看著這張充滿酸甜苦辣而得來(lái)的獎(jiǎng)狀時(shí)，當(dāng)我想著和我一樣有著同樣要學(xué)習(xí)好書(shū)法的同學(xué)們時(shí)，我知道，學(xué)習(xí)書(shū)法的路我只剛剛?cè)肓藗€(gè)門(mén)，要走向成功，我還有很長(zhǎng)一段路要走！同學(xué)們，讓我們一起努力，將書(shū)法進(jìn)行到底吧！第四篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作第八單元習(xí)作范文例文一我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè)我學(xué)書(shū)法三年了，現(xiàn)在寫(xiě)得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認(rèn)為）的書(shū)法。甜是樂(lè)的源頭，甜是苦的歸結(jié)。假期來(lái)臨時(shí)，每天都得練書(shū)法，一練就是幾個(gè)小時(shí)或者整整一個(gè)下午，手不僅很酸，而且都腫了起來(lái)，腳也站得很酸。練字的姿勢(shì)對(duì)練好字來(lái)說(shuō)十分重要，老師對(duì)我們這方面的要求也異常嚴(yán)格，老師要求我們站著寫(xiě)，無(wú)論是誰(shuí)的身子靠到桌子上，握筆姿勢(shì)不到位或是手臂貼緊了身體，老師都會(huì)毫不留情地用教鞭?提醒?著。有一年夏天，天氣非常熱，又經(jīng)常停電，才一會(huì)兒時(shí)間我就汗流浹背，可是沒(méi)辦法，還是得一個(gè)字一個(gè)字地練下去。中午，我懷著忐忑不安的心情回到家，當(dāng)我跟媽媽解釋?黑色牡丹花?的來(lái)歷時(shí)，媽媽給我吃了一頓?衣架子炒肉?,還被罰洗了兩個(gè)星期的碗。忽然，我一個(gè)不留神將墨水瓶打翻了，瓶里的墨水好像開(kāi)了閘的水龍頭一樣，咕咕地流了一桌子。?琴?，你為我的生活增添了一道絢麗的色彩，我喜歡你！我是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小女孩，為了培養(yǎng)我的專心、細(xì)心、耐心和毅力，媽媽就把我送到了書(shū)法學(xué)書(shū)法。你自己好好想想吧！?經(jīng)過(guò)媽媽的教導(dǎo)和我認(rèn)真的反思，我打算接著學(xué)彈琴。最后，當(dāng)我決定不再?gòu)椙贂r(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：?做任何事情，每個(gè)人都會(huì)有失敗時(shí)的痛苦，成功時(shí)的喜悅、甜蜜。我彈的第一首曲子是《歡樂(lè)頌》，老師手把手地教我，我也認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)著。由于我沒(méi)聽(tīng)課，對(duì)于老師布置的作業(yè)我一竅不通，根本不會(huì)做。小 荷 作文網(wǎng) 第一節(jié)課，老師先教我五線譜。小荷作文網(wǎng) 久而久之，媽媽便發(fā)現(xiàn)我對(duì)彈電子琴有著濃厚的興趣，就想給我賣(mài)一架電子琴。聽(tīng)說(shuō)跟他們的武功深淺是有關(guān)聯(lián)的！?我心想：?媽媽可能想通過(guò)圍棋的靜坐來(lái)修養(yǎng)我好動(dòng)的性格吧？！?我滿口答應(yīng),因?yàn)?我至少也可以縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，何樂(lè)而不為！那天，我起得特別早，一來(lái)高興，二來(lái)可以逃出?火海?，取得短暫的喘氣。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。因?yàn)槊P是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫(xiě)法?，F(xiàn)在，我對(duì)學(xué)書(shū)法有一定的體會(huì)：寫(xiě)作要做到?三心?。我拿起筆也開(kāi)始學(xué)起書(shū)法。我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字?，F(xiàn)在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂(lè)曲中，每當(dāng)我用手指在鍵盤(pán)上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。我開(kāi)始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬(wàn)事大吉了。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對(duì)琴有了一些了解。作文如做人，文如其人。這匹馬也逐漸地變沉了，它的?傷口?也在一天天的愈合。?我不明白爸爸的話語(yǔ)，好像這里面蘊(yùn)含著一些很深?yuàn)W的東西。它獨(dú)占熬頭，將馬群甩在后面，使它們望塵莫及。這匹馬全身黑得發(fā)亮，一雙烏黑且圓大的眼睛，還有頸部的絨毛，雖然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分濃密。我愿你能永遠(yuǎn)蹲在我的身邊，激勵(lì)我不斷地前進(jìn)……找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：這是一篇狀物作文。由于我邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上的字跡就東倒西歪的，還寫(xiě)錯(cuò)了好幾個(gè)錯(cuò)字。更重要的是，它在學(xué)習(xí)和生活上，不斷的激勵(lì)我前進(jìn)。只見(jiàn)它歪著腦袋，豎著耳朵，閉著眼睛，抿著粉紅色的小嘴，顯出百般溫順的樣子。突出重點(diǎn)、詳略得當(dāng)，方法有別，使得這篇難寫(xiě)的習(xí)作寫(xiě)得頗具特色?，F(xiàn)在，它們又成為我生活中不可缺少的朋友了。俗話說(shuō)：?老鼠過(guò)街，人人喊打。爸爸沒(méi)有直接口答，給我講了一個(gè)故事：在一個(gè)古老的森林里，有鼠。因此，我對(duì)小兔子產(chǎn)生了特殊的感情。你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老實(shí)憨厚。十二生肖瓷像！我興奮極了，又是蹦，又是跳，又是唱，又是笑，簡(jiǎn)直高興得不知怎么辦好。當(dāng)時(shí)他沒(méi)有告訴我是什么東西，只說(shuō)是送給我的禮物。文章先寫(xiě)苦，后寫(xiě)甜，前后對(duì)比，富有層次感?？匆?jiàn)我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。到了中庭，我發(fā)現(xiàn)鄰居一個(gè)剛八個(gè)月大的小孩子正在那兒蹣跚學(xué)步，他沒(méi)走幾步就會(huì)摔一跤，雖然那張可愛(ài)的小臉上早已掛滿淚痕，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地從地上爬起來(lái)往前走。為了塑好他的?肉身?，我認(rèn)真刻畫(huà)了好幾天。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做……在剛?cè)腴T(mén)時(shí)，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認(rèn)真地思考，并獲得了新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以后的日子里，每當(dāng)哥哥要做泥塑時(shí)，我便躲在角落里偷偷地學(xué)著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。前幾年，我與哥哥住在一起。找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：這篇習(xí)作是緊扣主學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程和感受來(lái)寫(xiě)