【正文】 C、后兩句轉(zhuǎn)入議論、對比手法，指出滿城煙柳之景是早春最迷人的景象。在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。八、寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對自然美景的熱愛贊美之情。２、請從內(nèi)容、情感、語言或?qū)懛ㄋ膫€(gè)方面，任選一個(gè)角度對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進(jìn)行賞析。一對忠貞不二的情侶，久久分隔天涯，一朝得以相見，這是多么動(dòng)人的場面啊！真可謂：“‘相見時(shí)難”。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。最后兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？揭示了怎樣的人生哲理？借景抒情。這樣，松樹的形象才得到完整的表現(xiàn)。２、五、六兩句“冰霜正慘凄，終歲常端正”的意思是說，正當(dāng)嚴(yán)寒、冰霜帶來一片悲慘凄涼景象之時(shí)，松柏樹卻仍然總是那么挺拔壯美。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。五、詠物詩：景物；一般描繪某一特定的景物，如松竹梅，月雁鴉，楊柳鳴蟬等，這些景物往往具有某種特定的約定俗成的含義，或在描繪當(dāng)中具有擬人化的特點(diǎn)。這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處，千百年來卻一直不減它動(dòng)人的力量。②一個(gè)“怒”字，賦予黃河以人的情感和意志，寫出了波濤的洶涌澎湃，注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。結(jié)尾“興，百姓苦；亡，百姓苦。興，百姓苦；亡，百姓苦。本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？詩人即物感興，托物詠史，表達(dá)了自身感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時(shí)也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”既指自然界的東風(fēng)，又指促人成功的機(jī)遇，詩中的周郎指周瑜。或悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。情感：一般表現(xiàn)作者自別后對對方的思念之情或依依不舍的離別之情（可為朋友之間，亦可為情人親友之間）。其實(shí)詩人的意思是說：既然領(lǐng)會(huì)了此中的真意，又何必去辨別，何必要用言語去表達(dá)呢?二、邊塞戰(zhàn)爭詩： 景物：一般描繪邊塞中或宏偉或荒涼的自然景觀與人文景觀，或描寫將士們艱苦的軍旅生活，意境或雄壯或悲涼?！吧綒馊障?，飛鳥相與還”進(jìn)一步豐富了詩人“悠然見南山”時(shí)的美妙意境。前半部分著重?cái)⒄f“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，后半部分集中寫欣賞自然景物的悠然心情。五、古詩詞鑒賞常見的題材及其特點(diǎn)一、山水田園詩：景物：一般描繪清新自然、優(yōu)美動(dòng)人的田園風(fēng)光以及舒適、悠閑的田園生活?！岸醋髡摺钡囊饬x： 由作者確定朝代，然后由朝代確定時(shí)代背景和時(shí)局動(dòng)態(tài)，并據(jù)此來確定作者寫作此詩時(shí)的境況；由作者確定其詩歌流派、詩作風(fēng)格，如山水田園詩、邊塞戰(zhàn)爭詩、豪放派、婉約派，李白的豪放飄逸、杜甫的沉郁頓挫、李商隱的傷感含蓄等?！境Ｓ帽憩F(xiàn)手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描寫方面：正側(cè)面描寫、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等；其它方面：對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯(lián)想想象、虛實(shí)結(jié)合、抑揚(yáng)等。閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對自由幸福生活的向往。邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。(二)題目形式答題技巧——“情感” 【題目形式】這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）?！敬痤}要點(diǎn)】修辭或表現(xiàn)手法。3．寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖九、閱讀下面這首詩，完成詩后兩題暮江吟（白居易），幾乎是貼著地面照射過來的 2.“可憐”意為可愛。六、新晴野望王維 ，農(nóng)民們一家大小在田地里歡快地忙碌著，他們的笑聲在青山間回蕩七、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。李詩表達(dá)了排除萬難、勇往直前的堅(jiān)定信念。二、芙蓉樓送辛漸王昌齡，夜暮降臨，以淒清的景物來烘托離情別緒 ，始終保持著高尚純。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(3分)答：十、閱讀下面兩首唐詩，讀后回答。(2分)答：（3）尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？在全詩中的作用是什么？答案不超過60 個(gè)字。蕭條桑柘處，煙火漸相親。(3分)答：八、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。你能想象得出“農(nóng)人”的勞動(dòng)情景嗎？(3分)答：，完成后面的問題。白水明田外，碧峰出山后。172。橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。（香禪師）溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。一二句是怎樣寫出了送朋友辛漸時(shí)的離情別緒的？(3分)答：這首詩歌的中心思想是什么？(3分)答：三、絕句(杜甫)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。說說“野曠天低樹，江清月近人”這句詩歌表達(dá)出了什么樣的景色。細(xì)審題干。了解作者和時(shí)代。送別詩中常用“柳”、“月”、“長亭”等意象； 抒愁寫恨詩常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象； 表達(dá)思念的常用“雁”、“紅豆”等； 表現(xiàn)志節(jié)的常用“竹”、“蘭”、“梅”、“菊”等。邊塞詩派 以高適、岑參、王昌齡、王之渙為代表，描寫戍邊守戰(zhàn)部隊(duì)的艱苦環(huán)境以及報(bào)國思鄉(xiāng)的情緒。但是守軍卻并未退縮，而是嚴(yán)陣以待。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。用形象性的議論點(diǎn)明了赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡和社稷安危，同時(shí)又暗指自己胸懷大志不被重用，抒發(fā)了抑郁不平之情。前兩句“斜日”和“天涯路”烘托離愁，讓人體會(huì)到蒼茫迷惘的意境，看到了作者廣闊無邊的離愁別恨；后兩句即景抒情，詩人以落紅和春泥來比喻辭官歸隱的自己，表現(xiàn)了他不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。找意象，析意境意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。?毅魄歸來日，靈旗空際看。思想內(nèi)容：它寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程，表現(xiàn)了詩人忠君報(bào)國和建功立業(yè)的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝的強(qiáng)盛和同仇敵愾的民族心態(tài)。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。詩人敘述了自己的所見，描繪了春夜雨景，表現(xiàn)了對春雨潤物的喜悅之情。?隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。按照鑒賞內(nèi)容分類訓(xùn)練，形成能力縱向：從時(shí)間上分成幾個(gè)朝代，重點(diǎn)關(guān)注唐朝。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。全詩寫出了游人怎樣的心情?吳門道中二首（其一）孫覿數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。人閑桂花落，夜靜春山空。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。（4分）探究結(jié)果：中考古詩鑒賞題的考點(diǎn)包括：二、“煉字”題型答題探究 例：湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。才始送春歸，又送君歸去。（4分）（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（4分），回答問題。白云依靜渚，芳草閉閑門。②旆：旌旗。樓臺見新月，燈火上雙橋?！@是第三途徑：知人論世四、總結(jié)回顧常用格式是怎樣？古詩鑒賞經(jīng)常用到哪些術(shù)語？尋找詩文中作者的思想感情時(shí)一般會(huì)注意哪些方面？五：課堂訓(xùn)練發(fā)放活頁紙訓(xùn)練題。主題或思想感情的把握（1）大家知道古人在詩詞中常表達(dá)的思想感情了，那么，通過什么途徑了解的呢？請大家看這些標(biāo)題，看能否看出這首詩所表達(dá)的感情：《春夜喜雨》——喜悅《九月九日憶山東兄弟》——思鄉(xiāng)、思親孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪——孤獨(dú)——借助標(biāo)題或詞語，找切入點(diǎn)，這可是最簡單、最快捷的答題路標(biāo)，千萬別放過。（2）各種修辭手法的運(yùn)用詩人除了通過煉字以增強(qiáng)語言的張力外，還經(jīng)常使用修辭方法來增強(qiáng)詩歌的意蘊(yùn)。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。附：各種常用的表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、借物詠懷、托物言志、直抒胸臆、對比襯托、以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、以樂襯哀、運(yùn)用典故、借用細(xì)節(jié)、虛實(shí)結(jié)合。②理解作品的內(nèi)容、表達(dá)技巧及作者的思想感情。這節(jié)課就領(lǐng)著大家來學(xué)習(xí)此專項(xiàng)，好不好？相信我們40分鐘后一定有一個(gè)大的進(jìn)步是不是？了解考綱（1）、考試范圍古詩文閱讀材料選自課本內(nèi)或課本外。②理解作品的內(nèi)容、表達(dá)技巧及作者的思想感情。鑒賞詩歌應(yīng)善于聯(lián)想、想象表面上，讀者閱讀詩歌時(shí)似乎跟著詩的形象走，處于被動(dòng)地位。各詩家在自己的創(chuàng)作實(shí)踐中又呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，形成各自的藝術(shù)風(fēng)格。真正“不知亡國恨”的該是座中的豪紳、貴族、上層官僚，他們才是作者實(shí)際抨擊的對象。杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。視覺與嗅覺溝通，詩人的情意飽含其中。正襯(白居易《長恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，以美襯美。”修辭中有一點(diǎn)尤其要引起注意，即反襯。例如：姜夔《揚(yáng)州慢》中杜牧的詩句。)擬人——把事物人格化(羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！蓖踔疁o的《登鸛雀樓》“欲窮千里目，更上一層樓。”(《題西林壁》蘇軾)——說明陷在里面不能跳出來，往往被各種現(xiàn)象所迷惑，看不到事件的真相。這些詩都是通過具體事物來說理。D、省略“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”“雞聲茅店月，人跡板橋霜”(三)鑒賞詩歌的表達(dá)技巧表現(xiàn)手法：托物言志、情景交融、寓理于事、聯(lián)想、想象、渲染、對比、襯托、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)等。杜甫《客至》“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”——花徑不曾緣客掃而今始為君掃，蓬門不曾緣客開而今始為君開。注意 “煉句”由于詩歌篇幅、韻腳的約束或修辭的需要，詩人往往會(huì)對詩句進(jìn)行特殊的處理，所以我們必須掌握一些古詩詞的語法知識，才能讀懂詩歌，進(jìn)而鑒賞詩歌?！扒嫉押雾氃箺盍?，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！按猴L(fēng)又綠江南岸”。(于謙《詠石灰》) “誰憐一片影，相失萬重云?”(杜甫《孤雁》) “遲日江山麗，春風(fēng)花草香。景和人，物與人之間的關(guān)系。楊柳——依依離別。杜鵑——薄命佳人，憂國志士，哀惋，至誠。C、詩歌的形象有時(shí)與民族歷史文化、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、心理特點(diǎn)等各方面發(fā)生聯(lián)系，被賦予某種特殊意義。B、通過動(dòng)靜結(jié)合，相互映襯的手法開拓詩境，傳達(dá)情感。色彩傳遞著詩人不同的情感體驗(yàn)。京口北固亭懷古》、張養(yǎng)浩《山坡羊沙湖道中遇》，陸游的《書憤》等等，都是令人感動(dòng)的詠懷名作。如王維的《相思》(“紅豆生南國”)、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜算子也有一些只敘述對比而不加議論，讓讀者思考的。邊塞詩：這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩歌。或描述個(gè)人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。送別詩：這也是最早出現(xiàn)、最為常見的題材之一，主要抒寫離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。諷刺詩：這是以嘲諷或勸喻手法，揭露社會(huì)黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，有時(shí)也稱“政治諷刺詩”。古詩詞題材分類：題材不同，表達(dá)的思想感情就不同，而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上，也會(huì)有所不同。(曹操、李白、韓愈、)寫景： 對大自然、對生活的熱愛之情，對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。(王昌齡、高適、岑參、范仲淹)憂國：表達(dá)強(qiáng)烈的愛國之情。應(yīng)結(jié)合詩句逐點(diǎn)分析，要點(diǎn)要齊全，語言應(yīng)準(zhǔn)確。過程要完整，感悟要清楚。3．修辭 常見的有：比喻、夸張、借代、設(shè)問、反問、雙關(guān)、對偶等。如劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》用了“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故來寫世事變化之大，抒寫作者百感交集的復(fù)雜情感。2．幾種常見的表現(xiàn)手法。這是一種不借助任何事物，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種方式。托物言志。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，作者借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn)?，盡情發(fā)出對自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。表達(dá)技巧是一含義很廣泛的概念，在詩歌鑒賞中，主要應(yīng)該掌握抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭方法。（二）品味詩歌的的語言特色。這些詩句一般描寫優(yōu)美，考生必須借助于聯(lián)想和想象的手段，從整體進(jìn)行擴(kuò)充描寫。其中第1題我們可以根據(jù)詩歌類型來解答上面我們已經(jīng)說過，答案很簡單是恬淡心境。這