【正文】 大家都夸到：“漢中真是個好地方啊，山清水秀，空氣清新！”我聽了不由得很驕傲。春天，清粼粼地漢江水打著圈，歡快地奔流著，沿岸的垂柳隨風舞動，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥語花香，蜂飛蝶舞，就像畫家筆下優(yōu)美的山水畫。我的家鄉(xiāng)風景秀麗，物華天寶，人杰地靈，是個人人向往的好地方。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)獻力的遠大抱負。??活動三 ： 人與社會類 《走進家鄉(xiāng)》開題活動活動目標：走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識。遵守公共秩序和道德。我們可以做到：不要隨意踐踏草坪。一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。二、活動過程（1）談話導入師：作為西小的一員，作為一名少先隊員，我們有義務有責任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾； 8花壇里的花草不時的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢？現(xiàn)在讓我們走進愛護環(huán)境大討論吧！討論1：怎樣節(jié)約用水？水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（四人小組討論，選代表發(fā)言。按時給花草澆水。甲】討論：怎樣保護我們的身邊環(huán)境？ 乙】得出結論 ： ◆保護花草樹木花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。不隨手亂扔塑料包裝物。每天少看一分鐘的電視等。隨手關緊水龍頭。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。乙：同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應該如何做？甲乙：現(xiàn)在讓我們走進愛護環(huán)境大討論！【分組競賽方式】 甲】討論：怎樣節(jié)約用水？ 乙】得出結論 ： ◆節(jié)約用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。那怎樣才能讓更多的人來愛護我們的公共設施呢？就是制作文明標牌，書上給大家介紹了12個，老師也制作了兩個，請同學們來看一看。師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護學校的公用設施了，那我們來看看其他的學生的怎么樣愛護校園的？生）：看課件我們現(xiàn)在知道了該如何愛護我們的校園了,那要是遇到了書上的情況,我們應該怎么辦呢？請同學們打開書11頁，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？：答：我們只愛護我們的學校就可以了，在社會上的公共設施我們就可以隨便的去破壞了，是不是啊？：不是。（揭示課題）剛才同學們說了自己的學校都有這么多的公用設施，他們對我們的學習有著非常大的作用，那現(xiàn)在請同學們一起來看一看老師所在的學校都是什么樣的：（課件１——５）。讓學生在真正意義上體會到他們才是學校和社會的主人，保護公共設施上自己義不容辭的責任。展示時應做到；（1）告訴大家你們組的活動主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動前的預想；（4）活動中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動結果； 展示時應注意！應選好展示的地方并安排講解員進行講解。2）學習制作時，根據(jù)需要準備可能用到的攝像機等。關于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。同學們能做到嗎？第五篇：五年級上冊綜合實踐活動教案活動一：勞動技術類走進動畫片教學內(nèi)容：教材112頁實踐領域：信息的搜集與處理，想像，動畫設計與制作。在活動過程中，一定要注意安全。通過上一階段的實踐，我們已經(jīng)知道了茶的一些基本知識，然而，茶是一個學問很深的話題，要想進一步了解它，我們必須進行深入地探討與研究，同學們，你們想當一回茶博士嗎？這節(jié)課，我們來繼續(xù)研究有關茶的知識。培養(yǎng)學生在活動中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧，同時也表達出小主人們渴望減少浪費、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！五、總結：健康的地球爺爺] 師：你們的辦法還有這么多，用掌聲好好鼓勵鼓勵自己吧！你們看，這么多垃圾都被你們一一處理了。你們一定相處了很多處理垃圾的辦法。培養(yǎng)說得清晰，聽得認真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習慣。你知道在放鞭炮時要注意什么嗎？ 3．指名回答。5．大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈?；顒佣汉唵瘟私飧鱾€地方過年的不同習俗1．過渡：“剛才的展覽會又使我們想起了前幾年過春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦！”（師點擊課件：鞭炮響，音樂起并出示課題。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個‘春節(jié)展覽會’怎么樣？” 活動一：春節(jié)展覽會 1．屏幕出示展覽會要求。3．學習收集與春節(jié)活動相關的資料。生：我喜歡豐田汽車廣告語“車到山前必有路，右路必有豐田車”。教學過程，激趣導入（出示課件：電視廣告和公共服務性廣告兩種）師：同學們，在今天上課前老師給同學們播放幾段影片。學會眼保健操的正確做法，并制定一份護眼計劃?；顒尤簢L試實踐，解決問題課件出示設計要求：用10分鐘時間，兩人先合作，四人為一小組。全班交流課外調(diào)查學校的情況（1）哪些地方設計了警示牌？（學生匯報）（2）你們認為還有哪些地方需要一些警示牌？（全班交流）全班交流、匯報警示語（1）梳理信息，歸納特點警示語的特點：詞語簡短、幽默、寓意深遠、針對性強（2）討論交流，形成構思欣賞兩組警示牌的圖片，說說它們各自的優(yōu)點與缺點。（三）學生討論地震發(fā)生時的現(xiàn)象師：結合看到的視頻資料和生活中的了解，來談一談地震發(fā)生時會發(fā)生什么現(xiàn)象？（四）不同場所的避震方法。學生交流感受。第四篇：_五年級上綜合實踐活動教案地震防護一、活動目標通過活動，提高學生安全意識，養(yǎng)成細心觀察生活的良好習慣；在設計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團結互助、關愛他人的情感。c、造型美觀色彩鮮艷。二、空氣主要性質(zhì)的利用 查詢、了解利用空氣的性質(zhì)有哪些發(fā)明創(chuàng)造支撐大型屋頂?shù)某錃鈭A形天棚音叉空氣能傳播聲音三、空氣主要成分的利用空氣中的氧氣在各行各業(yè)都有廣泛的應用如航天、煉鋼，你還知道哪些領域應用了空氣中的氧氣說一說在室內(nèi)噴灑空氣清新劑和敞開窗戶通氣哪種方法使人感覺更舒適為什么你知道豆科類植物根瘤菌的主要作用是什么觀察商場櫥窗、燈箱廣告、了解空氣中的惰性氣體的應用情況空氣中的惰性氣體有哪些它們在通電時各顯什么顏色四、總結本課在這節(jié)課上你學到了什么第四課時利用空氣的性質(zhì)設計和制作一、引入 能否根據(jù)空氣的性質(zhì)設計或改造一些有用的物品呢大家來試試。畫出實驗圖示。算一算空氣給報紙的壓力有多大三、找一找 生活中哪些地方應用了空氣有壓力這一性質(zhì)四、小小實驗家 自主查詢或設計12個小實驗小游戲通過實踐了解空氣的組成和某種性質(zhì) 要求 取一個生動形象的實驗名稱。實驗材料：尺子、報紙。將氣球吹鼓、扎緊吊在木棍的一端。四、總結本課在這節(jié)課上你學到了什么第二課時探索空氣的性質(zhì)一、引入 雖然我們看不見、摸不著空氣但它卻實實在在存在與我們身邊并且具有多種特性。1987年10月科學家發(fā)現(xiàn)地球南極上空的臭氧層出現(xiàn)了一個幾乎可以覆蓋南極大陸的大洞就像地球開了個天窗使紫外線長驅(qū)直入。從太空鳥瞰地球地球周圍的藍色薄霧部分便是空氣層。教學難點 有效地利用空氣為人類服務。通過活動增強學生動手實踐能力和參與社會生活的能力。八、改進建議活動的參與面可以更廣，更加深入些，樹立每個人的環(huán)保意識，形成學校良好的“塑料袋環(huán)保使用”的“環(huán)保之風”。七、活動評價活動評價從活動過程和活動結果兩個方面進行。B 小隊內(nèi)針對“塑料帶使用的改善方法與措施”，提出自己的想法。D 隊員進入農(nóng)貿(mào)市場進行問卷調(diào)查，之后陸續(xù)進入各類商店、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各機關、社區(qū)等場所。E 提倡隊員在今后活動中，繼續(xù)收集資料，并陸續(xù)將資料整理成冊。進行資料收集，整理資料冊地點：學校內(nèi)社會實踐活動室、學校大操場、社區(qū)內(nèi)容：A 每個隊員對自己原先收集的資料進行整理。B 邀請學校綜合實踐活動教師對本次方案予以點評，并對優(yōu)秀方案進行評析，針對其他方案提出改進意見。（7）各小隊成員思考并進行方案設計。（3）利用雙休日，分別對所在社區(qū)居民的塑料袋使用情況進行調(diào)查，并進行分析，記錄整理。通過活動宣傳、調(diào)查、研究等活動，鍛煉學生的人際交往能力、資料收集與處理信息的能力、組織能力和應變能力。如何改善這個情況，讓每個人在已經(jīng)認識的基礎上，將認識落實到行動，真正少用塑料袋，保護自己生活周邊的環(huán)境。居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的研究一、問題的提出隨著社會發(fā)展速度的加快，使用一次性商品成為一種時尚，從一次性筷子、飯盒、杯子、飲料瓶，到用完就扔的打火機、只用一次的紙巾等等，應有盡有。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個公認的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會的發(fā)展，塑料制品的消費量會逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級政府的議事日程，杭州是我國最早制定有關防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽、呼和浩特等城市，都相應地出臺發(fā)有關防治“白色污染”的文件。在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良剌激，影響城市、風景點的整體美感。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對環(huán)境的污染稱為“白色污染”。由學生自己組織一次課題匯報課：各課題小組的活動介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學習，共同提高。從效果上看，它既是對前一階段自主研究中資料收集方法的一個指導，變“收集”為“搜集”，又在學生的情感和意識能力方面有一個促進的作用。（同學的匯報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會感受的??）師小結、表揚好的方面，指出需改進的地方。而這恰是一個難點，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。（說明：在各小組利用課余緊張準備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。）小組組織學習。（說明：一段時間以后，孩子們那一份份精心準備的資料紛紛傳來。（說明：經(jīng)過前一階段的學習準備，同學們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。收置收集資料： 搜集的資料內(nèi)容：（1）什么是“白色污染”？（2）搜集、查找關于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關治理“白色污染”的方法；提出要求：同學們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴重污染。加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們將對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。《關于“白色污染”的調(diào)查活動》一、活動背景不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。通過成果展示的形式進行小組交流，辯論會等，既鍛煉了交流者的口語表達能力，也訓練了收聽者的聽話能力、分析能力。我們應該學會多角度看問題。比如光—生物雙降解材料是21世紀生物科技新材料，屬綠色環(huán)保產(chǎn)品，它可以廣泛應用與日常生活中。另外，分組辯論，避免了有的學生無事可做，促進小組成員間的相互合作與交流。組織學生歸納塑料的優(yōu)點和缺點，并組成兩組分別代表塑料的優(yōu)點和缺點，進行辯論。）（教師為學生提供豐富網(wǎng)絡資源：教師制作關于白色污染的專題網(wǎng)站。（課件播放優(yōu)美的風景及其受到污染后的情景。六、活動對象：五年級七、教學過程（一）情景導入我們每天都在和塑料制品打交道。四、教學難點：培養(yǎng)學生利用多種途徑處理信息的意識和能力。二、教學目標：知識目標讓學生了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法，認識“白色污染”和人類活動的關系。如何讓學生的感性認識上升到理性認識，切實認識“到保護環(huán)境，人人有責”呢？這上一個難題，因為學生這方面體驗較少。我們每天都在和塑料制品打交道。選擇別人沒有想到的。小雨和柯奇在尋找不一樣的春天的過程中感受 到春天真是太奇妙了他們要在這個季節(jié)做一些研究請你也加入他們的行列吧二、選著自己的研究題目一選擇、確定研究課題的原則選擇社會、生產(chǎn)、。藝術家們創(chuàng)作的“春之靈”藝術品除了讓我們一飽眼福之外還讓我們躍躍欲試?！按禾煸谀睦镅酱禾煸谀睦镅?、”教師和孩子們一起拍起手、唱起歌營造出良好的課堂氛圍?！按簛砹恕睘轭}的小片段向大家介紹自己最喜歡的一處景色。三、繪春 春天迷人的景色給學生留下了深刻的印象結合美術課請學生把自己見到的春天畫下來可以是一樣事物可以是一處景色也可以把看到的全畫下來。二、找春、花園、田野里。二是同學互相交流把自己認為寫得好的作品推薦給自己的同桌、好朋友或同組的同學。教學難點 培養(yǎng)學生合作探究、自主學習的能力。因此，在總結時給學生一個繼續(xù)探索的導向。你們真棒！請大家運用這方法整理好自己的家庭小書柜，讓它更美觀，更實用。）3．成果展示（2）各小組展示設計好的借書卡和圖書借閱制度，并作解釋說明，全體同學觀摩、評議、投票，選出設計得最好的借書卡和圖書借閱制度。把借書卡印發(fā)到學生人手一個，作為借閱圖書時使用，打印好圖