【正文】 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓不同層次的學生相互交流，共同合作，相互地取長補短。課后及時找出不足之處及時加以改進。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。一、課前準備：為了更好工作計劃，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教學活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力在這一年的學科教學中，在學科教學中滲透法制教育還做不到位，力度不夠，有待加強。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的?？茖W復習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注重練習效率。深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當然也還有不少需要改進的地方?？傊緦W期工作按照預期計劃，較好地完成了各項任務，通過努力，本學期，絕大部分學生都能扎實掌握基礎知識。四、作業(yè)布置，做到精練。在課后，利用課余時間對學生進行輔導，以滿足不同層次的學生的需求，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。九年級歷史復習內(nèi)容多，使得有些學生無從下手，于是我根據(jù)考試說明及學生情況一步去精減復習提綱，讓復習提綱更便于使用?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：一、集體備課，統(tǒng)一進度。進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的`的提高。學期之初，我就認真的研究初中歷史課標、研究九年級歷史教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，制定了較為科學的教學計劃。最后，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過這半年的教學，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。針對九年級歷史的教學特點，認真研究如何上好復習課，力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。這一學期我認真的聽了學校很多老師的公開課，虛心學習他們的長處；同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期進一步深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的39。一、理論學習和教學研究本學期，我根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際，認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。近代以來在科學和文化領域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化。第一工業(yè)革命。文藝復興。并結合古代中國的文明進行比較。第1—4周，完成第一單元的教學任務。真正改變九年級學生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面。八、具體做法夯實基礎，培養(yǎng)學生能力初三的歷史內(nèi)容是世界史，他從近代時期一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大，中國學生對外國人物、事件不了解，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較，是本學期教學最核心的內(nèi)容。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。抓好課堂45分鐘的教學效率，注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。美國、俄國、日本等國的革命或改革。歐洲、亞洲早期的封建國家。五、教材分析上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，如閱讀材料分析題，采用近幾年來的歷史中考題進行練習，能夠擁有一種獨立思考問題，獨立分析解決問題的能力，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。四、要求及力爭達到的目標深化對《歷史新課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三維目標”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。三、教學目標通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。五、輔導:輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種本事，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。進一步深入課題的研究和運用本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。搜集和整理與歷史學習相關的材料。課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，進取探索和實踐。四、提高教學質量措施:首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。另外，教材所述知識為世界歷史，資料寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。三、學生情景分析學生現(xiàn)狀分析:九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少必須的進取性和向學性，需要教師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。二、教學資料:教學資料以應對中考為主。九年級歷史教學工作總結篇四一、總體目標:以我校教學計劃為指導，構成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。7，認真，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。加強教育