“五心教育”讀后感-wenkub.com
2024-10-24 19:06 本頁面
【正文】 。共萬余只。二、填空題每空1分共20分年月在上海設計的?！?.年以后封建的中國逐漸變成半殖民地、半封建的國家。在威寧這片熱土上用自己的一生詮釋了人類最好的語言—大愛永存。“ _______” 之鄉(xiāng)、_______之鄉(xiāng)、______ 之鄉(xiāng)、____ 之鄉(xiāng)和____基地。 _______ 大五星象征 _________ 四顆小星象征 ______、_______、________、民族資產階級 五顆星的相互關系象征 中 國共產黨領導下的革命人民大團結。 _______、_______、______、_________。做好學期的資料整理、匯編工作，形成文檔、影像資料。（4）班級開展“爭花”、“爭旗”、“爭章”等活動。孝心獻給父母；信心留給自己（1）學習討論交流“尊敬長輩、講話有禮貌，聆聽師長教誨等民族傳美德。關心獻給他人（1）學習并按照中學生守則和行為規(guī)范去做?！稅畚抑腥A》、《祖國之最》知識競賽。做好上報材料等工作。二、“五心”教育進程安排：13周：理解“五心”，宣傳、動員、討論、交流、板報等多種形式的活動，形成“五心”氛圍。其核心是銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，只有這樣，我們才會使我們更加的強大開拓創(chuàng)新，勇于擔當，不斷實現(xiàn)自我超越和發(fā)展，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，努力形成全民創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)造的良好氛圍。然而如今之社會，一些人沉迷于追名逐利，面對別人的困難，他們毫無感覺，對于別人的幫助，他們授之坦然．所以我們要以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。如果一個人連孝心都沒有，那他的所謂的愛心、忠心等等也就無從談起了。中國歷史上忠心報國的文臣武將數(shù)不勝數(shù)，特別是身處亂世的岳武穆、文天祥、袁崇煥、鄭成功、左宗棠等，實是忠心報國之楷模。以五心教育為重點；以提升自我為抓手；以上級領導的安排為引領，努力提高教育教學質量。我們既然在一起學習，就應當做兄弟姐妹看待，在學習我更應該互相幫助，學習好點的同學應主動幫助成績較差一點的學生，但決不是把作業(yè)給其他同學抄，這樣只會害了他。讓我們勇往直前，永不會滅。
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