傾斜的傘教學反思精選5篇-wenkub.com
2024-10-24 09:14 本頁面
【正文】 這時我對學生講：“我們在接受別人關愛的同時，要學會去關愛別人。通過閱讀，學生不難說出雨中發(fā)生了什么故事，通過進一步的閱讀，畫出外公和我的對話，感悟外公和“我”之間的親情。本單元的文章從不同側面展示了人性的高尚、美好，通過閱讀這些文章，要讓學生深深體會到，每個人都需要關愛，也需要把愛心獻給別人。五、在課堂中有3名學生沒有主動的參與課堂，對于課堂鼓勵的獎品應再多給與這幾個同學多一點的機會，讓課堂更活躍。三、課前準備不充分。遺憾之處：一、雖然采取了多種形式的朗讀，但有時過分注重了詞語、句子的分析，使句子顯得支離破碎，學生情感的培養(yǎng)也時斷時續(xù)，無法達到最優(yōu)的狀態(tài)，再加上一些過渡語的強硬，始終覺得朗讀不完美是這節(jié)課最大的遺憾。二、聯系自己，升華感情讀了這個感人的故事，我讓學生說說自己身邊發(fā)生的感人的場景，同學交流交流，通過交流，學生知道了原來在我們的日常生活中，感人的故事每天都在發(fā)生：親人的噓寒問暖，同學間的一聲親切的問候等等?，F在，我談談在教學中的具體做法。教育他們在接受別人關愛的同時，要學會去關愛別人。通過這節(jié)課的教學，學生受到感動。在課文的結尾部分，作者在抒發(fā)著內心強烈的情感。本文在結構上最明顯的特點，就是前后兩部分內容穿越了時空。同時，教師扮演組織者、引導者的角色，達到閱讀教學的目的?！??我對孩子們說：“孩子們，老師相信你們已經學會了感受愛，愛不僅僅來自長輩，只要你會感受，來自老師、同學、朋友的，來自熟悉的人或陌生人的??愛其實很簡單，一個眼神，一次撫摸，一個微笑??如果在以后的生活中你感受到愛了，老師也希望你們學會回報愛！”......我們在接受別人關愛的同時，要學會去關愛別人。大多數學生都能由課文聯想到自己的父母等長輩對自己的關愛。在這節(jié)課
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