八年級(上)語文第一次月考質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-10-23 10:33 本頁面
【正文】 不過，學生的語文素養(yǎng)和語文能力的提高，不是一朝一夕的事，也不是十道選擇題就能檢測、評判出來的，關(guān)鍵在平時的積累運用、閱讀理解和習作表達。深入備課，鉆研教材，緊扣課標要求進行教學。缺乏主觀判斷能力，在平時的教學中要加強分析推理判斷能力的培養(yǎng)。以上是我們四年級語文月考中的共性問題。第五篇：四年級語文第一次月考質(zhì)量分析四年級語文第一次月考質(zhì)量分析一、試卷卷面及答題分析：在本次考試中，學生的基礎(chǔ)知識掌握較差，出現(xiàn)嚴重扣分的情況，大部分學生都沒有做出了應有的水平。正確認識課文的“例子”作用，既不要將教材神圣化，一課不落地全部作為精講內(nèi)容，又不能淡化教材，無視教材的精典性對教材棄之不顧。教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。滲透到每節(jié)課中，效果會好得多，使學生在反復接觸中，潛移默化地提高解題能力。針對有關(guān)題目扣分較多現(xiàn)象，我們要及時查漏補缺，把知識點講解到位?；A(chǔ)的夯實重在平時，教師要關(guān)注學生在答問、作業(yè)、考試中暴露出來的基礎(chǔ)知識方面的問題，及時糾正錯誤。作文高分不多，普遍集中在28分左右。對基礎(chǔ)知識及運用未能在平時的教學中進行滲透，使學生對修改病句、成語運用等知識點掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴重的現(xiàn)象。我們相信我們的教學成績會在原有基礎(chǔ)上有較大提升。加強方法的指導，重視方法上的引導，在教學中要克服包辦代替，一講到底的傳統(tǒng)方法，放手讓學生主動自主閱讀并發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正提高學生的語文素質(zhì)。我們要把課標要求掌握的語文基礎(chǔ)知識切實落到實處。沒有一定的謀篇布局的能力。作文存在問題：①個別學生字數(shù)不足，書寫潦草，涂改較多，文面不整潔。③有的學生雖然答題方向正確，但語言組織能力差，表達不簡潔，不明確。三、存在問題具體表現(xiàn)在以下幾個方面：字音、字形，字義的考查都是課內(nèi)基礎(chǔ)知識，我們在平時教學過程中都重點強調(diào)過，可是從學生的答題情況來看情況并不樂觀。應該說這份試卷結(jié)構(gòu)合理，難易適當；緊扣教材，立足基礎(chǔ)；點面結(jié)合，重視能力；強調(diào)素養(yǎng)，彰顯閱讀；穩(wěn)中求變，題型靈活。第一部分是基礎(chǔ)知識的積累及運用。，看待學生，看待事情，要多欣賞，包容，理解，關(guān)愛。四，改進教學措施如下：，注重基礎(chǔ)知識的講解，加強學生理解，消化和當堂掌握能力，考試方面的態(tài)度，強調(diào)英語打好基礎(chǔ)的重要性，從簡單的發(fā)音，聽說，單詞背誦，課文理解開始。但部分題還是難度稍微偏大。雖然本次聽力較簡單，但由于七年級閱卷老師的失誤，有五個題錯改了，造成聽力部分得分率不高。2．八年級英語月考試卷分析本次考試題型較上學期基本不變，難度稍大，不過也能促進學生更加努力學習。這次9年級兩個快班的平均分，總體很好，劉老師和夏老師對九年級英語教學起到了很好的帶頭作業(yè)，作為帶九年級經(jīng)驗較少的我來說，要多向她們學習，請教，不過這次三個慢班的成績差距較大，尤其是903班突飛猛進，不知道學生們有什么高招？905班在三個慢班中人數(shù)最多，不想中考，不想學習的學生也較多，這次還有三個學生舞弊，算零分，拉低了平均分，同時也給班帶來了很不好的學習氛圍，是很不好的考試現(xiàn)象。我的發(fā)言到此結(jié)束，不到之處望各位老師批評指正。教學中，我們要盡可能選擇較為鮮活的材料，寫出真情實感，寫出獨特的藝術(shù)個性。，進行有效的寫作訓練。在日常教學中，要引導學生進行廣泛的課外閱讀，督促學生多讀有益的課外書
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