英語教學設(shè)計與反思及擴展資料-wenkub.com
2024-10-22 19:39 本頁面
【正文】 3，聽單詞，根據(jù)讀音寫單詞，當堂會默寫4，讓學生扮演課文中的角色，進行對話練習，5，讓學生用同類的詞替換原對話中的詞、改變對話中的人物、通過添加問候語等讓對話更豐富。Ⅲ 課后作業(yè)、讀課文、單詞各三遍。三、鞏固提高。二、句型教學。Ⅱ.導入、教學新課一、生詞和課文教學 出示圖片引出職業(yè)：per programmer basketball player pilot actor teacher engineer 組成詞組：be a(an)……..成為一名?！窘虒W過程】 Ⅰ熱身、。(2)學習本單元新單詞(3)能聽懂會說以下句子 What are you going to be when you grow up? Iam going to be a puter ：能聽懂并會用be going to 的句子；情感目標：培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，樹立理想，建立正確的人生觀，【教學重點】。本節(jié)課的話題打算做什么事情，是學生對未來生活的打算和憧憬，相信學生會對這一內(nèi)容感興趣。只有一次次強化學生的學習興趣，讓學習英語從直接興趣轉(zhuǎn)化為間接興趣，樹立比較正確穩(wěn)定的教學目標，這樣在長期的潛移默化中學生的綜合能力才能提高。另外各種活動之間的“合理的鏈接”“有序的變化”會使課堂更加地有波瀾。另外也可以通過一定的音樂、手勢等來調(diào)控。除了以上的兩個注意的原則之外，還有個調(diào)控效果的問題。例如字、詞、句、章，讀、說、聽、寫等。二、深入淺出，層層遞進在教學活動設(shè)計時，考到了教學內(nèi)容，考慮到了學生的認知與興趣。小學英語課堂教學設(shè)計時應該注意以下幾個方面：一、有的放矢，本末分清隨著新課程改革的全面推進，構(gòu)建以活動為中心，以任務型教學為途徑的教學模式已經(jīng)將各種教學活動貫穿其中。如何引導他們掌握簡單且高效的學習方法。因此能否上好課會直接影響整個教學質(zhì)量。不多聽、多說、多讀、多寫、多譯，不五官并用、并以腦為主導是不能多快好省地掌握英語這一技能的，所以在本節(jié)課的設(shè)計中我能夠結(jié)合教材和學生的特點，依據(jù)新課程標準的精神，從激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣、豐富生活經(jīng)驗和提高認知水平出發(fā)，科學安排教學內(nèi)容，合理設(shè)計教學任務，開展形式多樣的教學活動，讓學生親身體驗，大膽實踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學生在任務性的教學途徑下發(fā)展綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。Drawabighouse.Drawastudyinit,Colouritred..(3)游戲：小小設(shè)計師讓學生自己設(shè)計一套房子并布置各個房間，在各個房間里畫上一些學過的物品，涂好顏色。Let’s sing。(2)學生聽錄音，邊聽邊做Let’s do部分的動作。(4)游戲：看誰反應快教師把各個房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學生分成兩大組，每組選出一個學生，比賽看誰反應快。學生學說。學生準備好生詞卡片。教學重點、難點分析：讓學生在語言的學習中和活動中聽、說、認讀生詞。能聽懂Let’sdo中的指示語，并按照指令做出相應的動作。大多數(shù)學生能在老師的引導下完成簡單的日常會話，對學習英語有了一定的興趣，個別學生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學生不敢回答問題。也深刻體會到了備課既要備教材，也要備學生的真正含義。這點非常欠考慮。課堂中把給忽略了這部分。每個學生都希望得到老師的關(guān)注與重視。我在上課時完全按照備好的課按部就班，覺得每一步驟都很重要，不可少。使得學生記憶機械，呆板。學生是學習的主體，不但要跟隨教師學習，也應在學習過程中善于歸納總結(jié)，自己得出結(jié)論。在學生學會制作、描述制作奶昔之后。既完成了教學任務，學生在學到知識同時亦學得開心、有趣。課堂中避免了以往教師滿堂灌，學生被動學習這一模式。這節(jié)課從教師隨口詢問學生喜歡什么飲料到分別給學生品嘗香蕉奶昔，極大地刺激了學生的興奮神經(jīng)，一下把他們吸引住了，連后進生也躍躍試試，積極配合。教學反思巧妙導入。然后請一、兩組
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