北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-10-21 23:42 本頁面
【正文】 通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得2 了那些進(jìn)步，具備了什么能力。創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，作為教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。四、主要教學(xué)措施課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交流互動，共同發(fā)展。，感受數(shù)學(xué)的魅力。，初步體會坐標(biāo)的思想。，會用圓規(guī)畫圓。另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引1 導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。，注重動手實踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。第五篇：北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析六年級共有學(xué)生29人，班級數(shù)學(xué)成績欠佳，在升級考試中還需努力。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。在實際情境中理解比和按比分配的含義；能進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運算（兩步不超過三步）；能解決分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題；能解決按比分配的簡單問題?！拔业臄?shù)學(xué)日記”讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識寫一篇數(shù)學(xué)日記，目的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意思。每個整理與復(fù)習(xí)都分成五部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目。經(jīng)歷實驗操作的過程，與他人分工合作，增強(qiáng)合作意識。經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理的過程；會讀懂經(jīng)過數(shù)據(jù)分組整理后的統(tǒng)計圖表所蘊(yùn)含的信息，會填寫簡單的統(tǒng)計圖。結(jié)合具體情境、照片或畫面，借助畫圖、操作等活動感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而變化，了解物體間的相互關(guān)系，積累觀察物體經(jīng)驗。（二）空間與圖形第一單元“圓”。會運用商不變的規(guī)律或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比，并解決一些簡單的實際問題。第四單元“百分?jǐn)?shù)”。經(jīng)歷探索和解決分?jǐn)?shù)混合運算實際問題的過程，會用畫圖的方法分析并解決問題，積累解決問題的經(jīng)驗。創(chuàng)造性的使用教材。正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀。能利用百分?jǐn)?shù)有關(guān)知識或方程解決實際問題。（四）、綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)與體育。（二）、空間與圖形第一單元“圓”。從總體上看學(xué)生都能積極地投入到學(xué)習(xí)中去，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成作業(yè)。（五）整理與復(fù)習(xí)教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí)。（四）綜合應(yīng)用本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”，旨在促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。3．第六單元“觀察物體”。（二）空間與圖形 1．第一單元“圓”。二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1．第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。五、教學(xué)課時安排（按單元順序）一單元圓：17課時。每個整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目。同時，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。第四單元“比的認(rèn)識”: 1．學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。（四）、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)?！皥D形的變換”。“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。第一篇：北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、基本情況分析：本班共有學(xué)生44人，其中男生有21人，女生有23人?！氨鹊恼J(rèn)識”?！坝^察物體”。（五）、整理與復(fù)習(xí)。、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念。，提高解決實際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。體會化簡比的必要性，會運用商
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