除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-21 17:11 本頁面
【正文】 四、全課總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么問題？五、作業(yè)布置練習(xí)十三第5題 板書設(shè)計除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法92247。三、知識運用下面的計算對嗎？把不對的改正過來。其實，把大家剛才說的這些歸納起來就是除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計算法則。30的過程中，有什么相同的地方，有什么不同的地方？生：相同點是除數(shù)都是整十?dāng)?shù)；商都在被除數(shù)的個位上；余數(shù)都比除數(shù)小。178的近似數(shù)是180，180除以30應(yīng)在個位上商6，如果商6，6乘30是180，180大于178了，商大了。（2）學(xué)生同桌交流算法。40247。（3）學(xué)生交流，探究算法。（學(xué)生搶答）師：同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好。教學(xué)重難點：重點：掌握商是一位數(shù)的除法筆算的算理。筆算除法例1和例2這一教學(xué)內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，課程標(biāo)準(zhǔn)對這一內(nèi)容提出：能進(jìn)行正確的除法運算；在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。60＝五、課堂總結(jié)：同學(xué)們,這節(jié)你有什么收獲?【板書設(shè)計】除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法（1）92247。筆算80247。50＝216247。三、鞏固練習(xí)我能行。提問：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都把商4寫在個位上，能說說原因嗎？生：因為140里最多有4個30，商應(yīng)該寫在個位。（利用有余數(shù)除法的舊知）（2）嘗試筆算師：你們現(xiàn)在能自己用豎式來解決這個問題嗎？請在書本82頁以豎式補充完整。30＝4，所以140247。生2：304＝120,140≈120。說一說：同桌互相說一說筆算除法的過程和書寫時應(yīng)注意的地方?？谑龉P算過程：303＝90，余數(shù)92－90＝2。思考：①商寫在什么位上呢？②商寫在個位和寫在十位所表示的意義有什么不同呢？③余數(shù)不為0時，應(yīng)該還要注意什么呢？學(xué)生板演：提問①：商寫在什么位上呢？師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的商有兩種情況，一種是寫在個位上，一種是寫在十位上，到底應(yīng)該寫在哪個位上呢？生1：寫在十位。為什么？（不夠30本。（做除法想乘法，利用估算）生3：92247。30＝3，所以92247。同理：3＝ 45247。請看屏幕：填空：92表示（）個十和（）個一，也可以表示（）個一?！窘虒W(xué)重點】筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的思維過程和書寫方法。孫聰明：注意培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，估算完要和計算結(jié)果對比驗證估算的正確性。3”和“92247。除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法要從最高位試商。教學(xué)重點：理解算理，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)、商一位數(shù)的除法的筆算方法。答：平均每班種第三篇：《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計課例內(nèi)容《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教材說明《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》包含教材第73頁的例1例2和做一做以及練習(xí)十三的部分習(xí)題。五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲？ 板書設(shè)計：除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法例題1：例題2：42247。找朋友（以游戲方式進(jìn)行，找?guī)酌麑W(xué)生上臺表演，分別扮演被除數(shù)、除數(shù)和商）完成教科書第20頁做一做的第1題。比較例題1和例題2有哪些相同點和不同點：相同點：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到哪一位，商就要寫在哪一位上面。電腦出示例題2。結(jié)合小棒分解豎式計算過程，初步理解算理。三年級（1）和三年級（2）班參加植樹活動，共植樹42棵，平均每班種樹多少棵？（1）提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這一道題應(yīng)該怎樣列式：（學(xué)生列式：42247。出示情境圖。8490247。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)舊知（課件出示）口算200247。教學(xué)難點：理解筆算除法算理，確定商的位置。培養(yǎng)和提高學(xué)生的口算能力和計算能力。（設(shè)計意圖：通過比較，突出被除數(shù)十位上有余數(shù)的情況，使學(xué)生初步形成兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本筆算方法。師：你是不是說，42247。2和42247。）比較52247?；谝陨系恼J(rèn)識，所以本節(jié)課學(xué)生在出現(xiàn)兩種列豎式方法時，而且大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為第一種方法更簡潔時，我們不能很武斷地去讓學(xué)生接受第二種方法，對于42247。（有條件的可以電腦演示42247。師：通過52247。根據(jù)學(xué)生指出的，師把5改成4后問：十位上余下來的1怎么辦呢？同桌討論一下生討論后回答：應(yīng)該和第二種一樣，和個位上的2合起來是12，再除以2。2=1商1，一二得二，寫2，沒必要把2再落下來。師：同學(xué)們出現(xiàn)了這兩種列豎式的方法，比較一下，你喜歡哪種？說說你的理由生：......（讓
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