一創(chuàng)雙優(yōu)個(gè)人問(wèn)題查擺報(bào)告5-wenkub.com
2024-10-21 15:20 本頁(yè)面
【正文】 另外我們還要多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。為學(xué)生服務(wù)的觀念不夠強(qiáng)我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度，于是對(duì)自己的學(xué)生就慢慢地失去了耐心。平日的教學(xué)工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)自己因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。其實(shí)，學(xué)院各方面的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，尤其招生，如果招生量不足，我們沒(méi)學(xué)生可教時(shí)，我們?cè)摵稳ズ螐?？如果不開(kāi)拓進(jìn)取，不斷充電，有一天就會(huì)被淘汰。此外，缺乏危機(jī)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)。表現(xiàn)在：教學(xué)工作中，課本上的授課內(nèi)容熟練了，就不愿深度學(xué)習(xí)和挖掘，不愿廣泛閱讀文獻(xiàn)、查閱資料并更新授課內(nèi)容；關(guān)于科研工作，想的多，做的少，總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間、總給自己的惰性找理由。第四篇：一創(chuàng)雙優(yōu)個(gè)人問(wèn)題查擺報(bào)告2“一創(chuàng)雙優(yōu)”查擺階段自查報(bào)告自學(xué)院開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”（創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境）活動(dòng)以來(lái)。每周至少聽(tīng)一節(jié)課，認(rèn)真記錄《聽(tīng)課記錄》，評(píng)價(jià)聽(tīng)課內(nèi)容，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)做法，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，努力做到對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民負(fù)責(zé)。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦業(yè)務(wù)的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。今后我不僅要學(xué)法律、相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想及科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。將上課或處理教材時(shí)遇到的難題進(jìn)行歸類(lèi)，結(jié)合教學(xué)理論撰寫(xiě)教學(xué)案例，針對(duì)自己的不足查閱資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高理論水平。我將進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和助手意識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、緊迫性，要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅(jiān)持不懈。由于教學(xué)本身
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