【正文】 然而，由于我在學習態(tài)度和在實踐中運用所學知識解決實際問題方面的不足，我在師德與師風研究中存在的問題及原因分析如下：教學理論知識水平不夠，學習不夠深入。對不同程度、不同層次的學生應采取不同的教育方法。我還花時間與學生交談和交流，與學生開展聯(lián)合活動，縮短了師生之間的距離，增進了師生之間的相互了解，等等。我們既然選擇了教育事業(yè)，就應該無怨無悔，不分名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，努力做好自己的工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，而不是為了更好，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。同時，要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學思想和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。自從我開始工作以來，我深感責任感。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。教師要不斷更新充實自己的學識。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。讓學生學會學習，掌握學習運動精神的本領，養(yǎng)成不斷求知的習慣，構成終身學習必備的素質。學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。到達我們的追去的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。我們僅有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，經(jīng)過學習不斷提高自身的素質以適應社會對體育教師的要求。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的小學體育教師，我們一向在進取摸索、思考，自己應定位在一個什么樣的主角，怎樣讓學生學得更加歡樂，一向是體育教學工作中的一個聚焦話題，經(jīng)過對《體育新課標》的認真學習和進取實施，頗有些感悟與收獲。從教之初，我認為當老師是非常簡單的一件事，慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我的教育智慧的貧乏，等初為人父后。那個孩子經(jīng)常把她女兒的書搶走，或者在課間故意惡做劇她女兒，孩子回家后經(jīng)?？拗鏍睿蠋熖幚砹藥谆匾膊灰娛諗?。事情了解差不多，我也感覺兒子不是多么的不可救藥，只不過比其他的孩子更頑皮一點。那段時間，我陷入了深深的苦惱之中，人家說”孩子是父母的影子“，可我和孩子的母親從來沒有與人吵過架，在家庭方面不會有不良的影響。即使有一點進步，我們也會很開心”在新的學期里，我會和我的孩子們一起歡呼，相信他們會讓我成為一名快樂的老師教師師德師風培訓總結6最近參加了師德師風網(wǎng)絡培訓，對于幾年前發(fā)生的一些小事又浮現(xiàn)在了眼前。聽了陶老師的課，我更加堅定，我永遠不會放棄。當我心情不好的時候，我會很不耐煩，讓學生不敢接近我。我們不應該因為自己的沖動而毀掉這個完美的命運。人類生存的反常之處在于與人相處。我每天都對我的學生生氣，而且總是看起來很生氣。大大小小的事情都在等待老師去解決。我們還應該讓學生及時批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。教師在課堂上不應該說太多，不應該讓學生依賴教師，而應該教學生思考，這樣才能真正體現(xiàn)學生的主體地位。堅信自己的學生是我們的孩子。但當我認真做了這件事之后，我發(fā)現(xiàn)我只能給自己打70分。讓自己不要耗盡知識，也不要讓自己成為死水學會成為一名合格的教師也許大多數(shù)人不會相信。開學后，我將任教五年。我知道當我們剛走出大學時，我以為我的學習生涯已經(jīng)結束了。我相信我的愛心教學一定會成功終身學習；“活到老學到老。我們應該學會從學生的角度看待問題寬容學生，給學生解釋的機會，真正抓住學生的心。古人說：“人不是圣人，會犯錯誤。我以前做得不好。只有當我們對這份工作感興趣時，我們才會有熱情并努力工作。教師師德師風培訓總結5經(jīng)過這幾天的商業(yè)學習，我受益匪淺，感受良多。今后的改進方向：提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強業(yè)務學習。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。工作方面：認真研究業(yè)務，不斷加強學習，改進教育教學方法，提高教育教學水平。作為教師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。教師隊伍的團結互助，師生之間的融洽，對教育教學有深刻的影響。與此同時，還要加強科研創(chuàng)作，多方面提高。教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則。但是什么是師德呢？“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知；教書育人，堅持不放棄的魏書生；三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康，他們都宣揚著高尚的師德。希望能借此次培訓，“立師德，正師風，強師能”，使自我的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在教學上不能有絲毫地保留。教師要時刻想著學生，一切為了學生。只有視教書育人為自我的神圣職責，視學生為自我的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。否則，不僅僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自我在學生心目中的形象。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其言行舉止等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。尤其是住校學生，遠離父母家人，在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響他們一生。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學生眼中的快樂的老師！我班的成績一直不是很好，我曾想到過要放棄，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶老師的課以后，我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處，都是一種天地機緣。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。經(jīng)過這次學習之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導學生以外，還有許多工作，還[來源]有很多學問。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學習，隨時給自己充充電。我知道我們剛剛走出大學校門時，我以為自己的學習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。我們應該冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。第四篇：教師師德師風培訓總結教師師德師風培訓總結教師師德師風培訓總結1通過這幾天的業(yè)務學習，受益匪淺，感受頗多。教育教學理論學習強，不打空架子，沒有理論，那么實踐，如何談自己的課堂教育？什么是發(fā)展？那只是空話。與學生交談并指導他們一兩次。對學生缺乏關心。在教學中，我能詳細準確地掌握教材，一般沒有智力錯誤。因此，我們的教師不僅要向學生傳授豐富的科學文化知識，還要以高尚的人格影響和影響學生，為了使學生身心健康成長和發(fā)展存在的不足及原因分析：經(jīng)過一段時間的師德師風研究，我深刻認識到師德師風研究的必要性，這似乎使我進入了一個更高的師德師風領域，這無疑對今后的教學和教育工作具有指導意義。我們不僅要嚴格要求學生，還要注意他們的個體差異，區(qū)別對待他們。如果學生發(fā)生沖突，我會合理處理；當學生犯錯時，我耐心地教育他們，讓他們真正認識到自己的錯誤，并及時改正。熱愛教育，對教學工作有“奉獻”的決心。師德師風教育是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉變教育體制工作作風的內在要求，也是促進教育健康發(fā)展的有力保證，一是淡泊名利，敬業(yè)愛護學生，少與人交往，多教書育人；教學創(chuàng)新要以人為本，因材施教。教師師德師風培訓總結11我是XX老師。今后的改進方向：提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強業(yè)務學習。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。工作方面：認真研究業(yè)務，不斷加強學習，改進教育教學方法，提高教育教學水平。作為教師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。如果自身散漫，怎能要求學生認真。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。教師師德師風培訓總結9轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗，積極反思，使自己的各方面都有所進步！“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎”。本次師德培訓結合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，重點突出教師的愛心、責任心?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。四、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、。全體教師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園教師師德師風承諾書》。通過對違規(guī)違紀的教師案例的解讀，明確了違法違紀行為處罰規(guī)定，提醒大家規(guī)范執(zhí)教的必要性，進一步堅定了老師們教書育人立德樹人的信念?？傊彝ㄟ^這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。教學中要刻苦、積極鉆研。二、整改措施理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。廉潔從教十年來，我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質的活動。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學生。其具體報告如下：愛崗敬業(yè)我熱愛教育，所以我選擇了它。有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關心、信任、愛護、尊重他人，自覺使自己成為一名紀律嚴、作風實、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。現(xiàn)代教育應當是“愛心”教育、情感教育，教師應努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)、關切關懷的語言，溫柔親和的目光組織教育活動，由只提要求到多給關懷，由一味指責至千方百計讓學生品嘗成功。贊科夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。教師只有以自己完美的人格去塑造學生的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的“學高為師，德高為范“，才能使受教育者“親其師，信其道“，才能收到“不令而行“之效。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。即使有一點進步，我們也會很開心”在新的學期里，我會和我的孩子們一起歡呼，相信他們會讓我成為一名快樂的老師教師師德師風培訓總結4踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。聽了陶老師的課，我更加堅定，我永遠不會放棄。當我心情不好的時候，我會很不耐煩，讓學生不敢接近我。我們不應該因為自己的沖動而毀掉這個完美的命運。人類生存的反常之處在于與人相處。我每天都對我的學生生氣，而且總是看起來很生氣。大大小小的事情都在等待老師去解決。我們還應該讓學生及時批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。教師在課堂上不應該說太多，不應該讓學生依賴教師，而應該教學生思考，這樣才能真正體現(xiàn)學生的主體地位。堅信自己的學生是我們的孩子。但當我認真做了這件事之后，我發(fā)現(xiàn)我只能給自己打70分。讓自己不要耗盡知識，也不要讓自己成為死水學會成為一名合格的教師也許大多數(shù)人不會相信。開學后，我將任教五年。我知道當我們剛走出大學時，我以為我的學習生涯已經(jīng)結束了。我相信我的愛心教學一定會成功終身學習；“活到老學到老。我們應該學會從學生的角度看待問題