【正文】 第五篇：人力資源部概述及機構(gòu)人力資源是飯店的重要組成部分，對人力資源的管理是飯店管理的基礎(chǔ)，飯店的管理是通過對人的管理來實現(xiàn)的。為此，很有必要多看、多學(xué)一些經(jīng)濟論文、文學(xué)作品，趣味性、娛樂性的長、中、短篇文章，借鑒他人思維方法及思路。將自己寫統(tǒng)計分析時，從資料搜集整理、加工選用到寫作提綱形成以及草稿所有資料（包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料、相關(guān)的國家政策、法律、法規(guī)、報刊文摘、市場信息、基層素材、典型資料等）全部保存、積累起來，將不成形、不定形的思維過程與最后成文定稿形成的有形思路進行比較分析，從中總結(jié)一篇統(tǒng)計分析寫作思路形成過程，通過總結(jié)達(dá)到提高。具體是將自認(rèn)為質(zhì)量水平高的滿意之作，與他人評判結(jié)果聯(lián)系一起，若是自我和他人評判一致，表明認(rèn)識思維方法水平相同，或差別不大；若自我和他人評判結(jié)果反差，則要從思維方法水平的認(rèn)識上找差距，分析反差，找出其因，達(dá)到鑒別提高。具體方法有三，一是自我鑒別。其次，利用思路有形特征，以成文定稿的分析報告進行同類對比。文中所講思路“有形”，是指成文定稿的文章其思路可以顯現(xiàn)成形。統(tǒng)計分析的基本特征，就是用數(shù)字說話，依數(shù)成理是基礎(chǔ)，依理立論是靈魂。因此，雖說其表面“無形”，但實質(zhì)為“有形”，即當(dāng)一篇統(tǒng)計分析成文定稿之后，其寫作思路——思維運行軌跡業(yè)已固定成形，具體顯示在文章的內(nèi)容范圍、標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、布局、層次、語言、詞匯及運用順序，它既可以體現(xiàn)出作者思維線路示意圖，又可以體現(xiàn)出作者的思維邏輯性的強弱程度。４條標(biāo)準(zhǔn)既是統(tǒng)計分析的要求，也是一般文章的要求，但作為統(tǒng)計分析，除此標(biāo)準(zhǔn)要求外，還必須在廣度、深度和力度上作文章。它是統(tǒng)計工作全過程的最后階段，是對統(tǒng)計資料進行調(diào)查、搜集、整理，感性認(rèn)識得到升華和提高，出產(chǎn)成品、精品的階段，是統(tǒng)計認(rèn)識的高級階段。五、對今后工作的思考根據(jù)黨內(nèi)統(tǒng)計分析所反映出的情況，我院今后黨員發(fā)展工作的主要思路如下：進一步推進在教職工中發(fā)展黨員的工作盡管今年來我院教職工黨員保持較高比例，但在發(fā)展教職工黨員過程中所能考察的重點培養(yǎng)對象范圍較小、選擇余地不大，基層黨組織和黨務(wù)工作者，做入黨積極分子思想工作的能力優(yōu)待進一步提高，尤其在與學(xué)術(shù)骨干談話時顯得能力較弱，從而導(dǎo)致了教職工發(fā)展黨員工作相對學(xué)生發(fā)展黨員工作比較滯后。具有高職稱教職工黨員人數(shù)由60名增加到65人，％％，見圖5。黨校進一步規(guī)范培訓(xùn)模式，實行兩級黨校管理體制，推動并開展了新生入黨啟蒙教育、分黨校初級班、院黨校高級班三級培訓(xùn)的模式，從而有力地推動了在學(xué)生中發(fā)展黨員工作。三年來，我院學(xué)生黨員占全院黨員總數(shù)的比例均在55％左右，本科生黨員比例保持在10％左右，見附圖2。去年，以保持共產(chǎn)黨員先進教育為契機，我院舉辦校、院兩級專題報告23場，黨支部集中學(xué)習(xí)108次，組織各種參觀和實踐活動23次，各級開展學(xué)習(xí)體會交流64次，各級開展先進性具體要求大討論活動52次。二、XX年發(fā)展黨員情況XX年我院共發(fā)展黨員365名，其中發(fā)展教職工黨員9名、研究生黨員11名、本科生黨員320名、大專生黨員25名。黨員統(tǒng)計分析報告范文一、黨員基本情況截止到XX年12月31日，我院共有黨員總數(shù)1229名。正因為如此，專題統(tǒng)計分析報告更要求突破時間和空間的限制，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和社會公眾的需要靈活選題，做到重點突出，認(rèn)識深刻。進度統(tǒng)計分析報告必須講究時效，力求內(nèi)容短小精悍，結(jié)構(gòu)簡單規(guī)范，看后一目了然。如《國家統(tǒng)計局關(guān)于1999年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》。它是全部表現(xiàn)形式中最完善的形式。統(tǒng)計分析報告，就是指運用統(tǒng)計資料和統(tǒng)計分析方法，以獨特的表達(dá)方法和結(jié)構(gòu)特點，表現(xiàn)所研究事物本質(zhì)和規(guī)律性的一種應(yīng)用文章。我剛開始選擇全部安裝，但是每次都失敗，后來只選擇了DDMS和android development tools就成功了。下載的內(nèi)容主要是各個SDK版本的platform以及API。JDK可直接運行，安裝完之后，還要添加環(huán)境變量，這里我有點疑惑，書上寫的和網(wǎng)上查的不一樣，為保險起見我取了并集： 首先添加Path=C:Program :Program bin，然后添加classPath=C:Program :Program 。第三篇：Eclipse android開發(fā)環(huán)境搭建總結(jié)環(huán)境組成：+JDK +Android SDK v21+ ADT一、安裝Eclipse + JDKEclipse是一款免費開源的開發(fā)工具，它提供的僅僅是一個框架，其特點在于插件開發(fā)，即它可以添加插件，根據(jù)不同的功能需求只需安裝相應(yīng)的插件即可。Java運行環(huán)境（Java Runtime Environment，簡稱JRE）是一個軟件，由太陽微系統(tǒng)所研發(fā)，JRE可以讓電腦系統(tǒng)運行Java應(yīng)用程序（Java Application）。程序運行結(jié)果如下：“你好，我開始學(xué)OOP了”的程序?！拔蚁矚g學(xué)習(xí)Java”的信息。: ①使用javac將一個*.java文件編譯成*.class文件。?提問:能否通過classpath在不同的文件夾中編譯Java程序? 現(xiàn)在要編譯一個*.java的程序,能不能通過設(shè)置classpath在不同的目錄中進行呢?例如,然后在C下編譯。由上面的輸出結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),雖然在D 盤中并 文件,但是也可以用java Hello 執(zhí)行 文件,之所以會有這種結(jié)果,就是因為 在操作中使用了set classpath 命令將類的查找路徑 指向了f:test 目錄,所以在運行時,會從f:test 目錄查找所需要的類。另外,為了方便代碼的運行,建議在此處按照本書所提供的代碼樣式進行編寫。程序輸出結(jié)果: Hello World！程序說明: 在所有的Java Application 中,所有程序都是從public static void main(String args[]開始運行的,剛接觸的讀者可能會覺得有些難記,在后面的章節(jié)中將會詳細(xì)講解main 方法的各個組成部分。范例: public class Hello { public static void main(String args[]{ Java 開發(fā)實戰(zhàn)經(jīng)典 (“Hello World！”。注意2:javac 命令的作用。D: ”,如圖113所示。圖17 選擇JDK 的安裝目錄 圖18 選擇JRE 的安裝目錄圖19 JDK 和JRE 安裝完成 圖110 JDK 安裝后目錄 設(shè)置Path 的流程為:選擇【我的電腦】→【屬性】命令,打開【系統(tǒng)屬性】對話框,如圖111所示,選擇【高級】選項卡,單擊【環(huán)境變量】按鈕,打開【環(huán)境變量】對話框,在其中可以編輯Path 信息,如圖112所示。圖16 Sun 公司網(wǎng)站首頁 圖15 JVM 基本原理 Java 開發(fā)實戰(zhàn)經(jīng)典 JDK 的安裝與配置安裝JDK 分為以下兩個步驟:(1首先要準(zhǔn)備好JDK 。提示:關(guān)于Java 可移植性的簡單理解。Java 解釋器負(fù)責(zé)將Java 虛擬機的代碼在特定的平臺上運行。圖14