【正文】 希望今后能多組織這樣的培訓(xùn)。此次課程學(xué)習(xí)中，我體會到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握，又要關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。課程學(xué)習(xí)中，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過自我反思，我決定退去浮躁，用耐心去傾聽孩子的聲音，用行動呵護(hù)孩子的成長。四、磨課彰顯精神“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在“三磨兩備”的日子里，我鉆研教材，編寫教案，結(jié)合研修，反復(fù)推敲，從選課到設(shè)計，從理論到實(shí)踐，在試教中探討，在探討后修改，在執(zhí)教《落花生》一課時，我還嘗試著進(jìn)行課堂練習(xí)，做到精講精練，既解放了自己的嗓子，也卸下了學(xué)生的課后包袱，讓他們在課堂上趁熱打鐵，知識得以及時鞏固，作業(yè)實(shí)在，學(xué)生輕松。張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響著我，于是，我按照作業(yè)要求認(rèn)真思考，反復(fù)修改，輾轉(zhuǎn)三次，終于獲得了優(yōu)秀。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)8xx年懷揣兒時的夢想，叩開語文教學(xué)的大門，六年的教學(xué)之路，因偶然又與20xx國培結(jié)下不解之緣，認(rèn)識了教育戰(zhàn)線上的同仁志士，得到了張老師如嚴(yán)父般的指導(dǎo)，這一路走來，從陌生到熟悉，由迷惘到從容，那都是源于我對語文的執(zhí)著和熱愛，因?yàn)闊釔郏也攀斋@；因?yàn)闊釔?，我才成長。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著，在老師們的討論交流中不斷的豐富著，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使大家對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長。從茫然到理解再到積極樂于參與，這是我這5年的研修體會。因此每堂課總能讓人眼前一亮。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準(zhǔn)，理解也就更為深刻。我認(rèn)為這是我們遠(yuǎn)程研修愈來愈成熟的表現(xiàn)，以往的研修暑期進(jìn)行完基本也就終結(jié)了，因而我們的研修沒了實(shí)踐的舞臺，這次省里的研修改革可以說是直指以往遠(yuǎn)程研修的詬病與缺點(diǎn)，把我們老師暑期研修的結(jié)果直接運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，用這個理論作指導(dǎo)我們進(jìn)行了磨課賽課活動，取得了意想不到的效果。人與人交換一個蘋果，每個人還只有一個蘋果。回想起來，從第一次的茫然不知所措，到之后的信心百倍熟練運(yùn)用，可以用“一路汗水，一路歡歌”形容。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。“省培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。要研究教學(xué)大綱，做的有的放矢。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。雖然忙碌，但很充實(shí),同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，張曉波老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好?？傊@次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究——探索問題解決的方法。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛樱耀@得了進(jìn)步。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。其次：學(xué)員們互動，在感悟中提升。我學(xué)到了很多知識，開闊了眼界，拓寬了視野?！皶接脮r方恨少”啊，認(rèn)真聽了專家們的講座以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。功利如浮云，不能為了外在的物質(zhì)，影響了學(xué)生的前途。通過這次培訓(xùn)，我看到了國家對教育的重視，看到了新課程改革美好的前景。網(wǎng)絡(luò)加校本培訓(xùn)如果能把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與學(xué)校的校本研修結(jié)合起來比單一的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果好。閱讀的技能就是掌握知識的技能。語文教學(xué)的規(guī)律就是多讀多寫。話題既是學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時深入文本對話的憑借，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要抓手。學(xué)生在交流中相互作用，不但有知識的傳遞、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的傳播，還有相互的激勵、暗示，從而使學(xué)習(xí)效率更高。教師要利用學(xué)生的學(xué)習(xí)本能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的有序列的預(yù)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，也為課堂教學(xué)效率的提高打下基礎(chǔ)。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實(shí)踐，讓語文真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實(shí)踐的空間和時間，才能調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；才能大面積提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。以后我會借著這次培訓(xùn)把學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。六、認(rèn)識到故事教學(xué)，戲劇表演等的重要性。學(xué)習(xí)策略對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力具有重要意義。擴(kuò)展資料：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)1六天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束啦，回頭想想，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，剛開始研修時，我抱著占用我暑假時間，很不情愿的態(tài)度進(jìn)行研修的，研修第一天時，我發(fā)現(xiàn)里邊的東西有的值得學(xué)習(xí)，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的態(tài)度是錯誤的，里邊很多知識是我從前未聽說過的，很多優(yōu)秀作業(yè)、專家引領(lǐng)是從前未見過的。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標(biāo)，要引導(dǎo)學(xué)生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我有了新的感想。希望以后的培訓(xùn)都能像這次一樣。知道了分析教材應(yīng)從：教材版本、教學(xué)階段、幾冊、幾單元、哪篇課文、主題、內(nèi)容、表達(dá)上的特點(diǎn)入手。從內(nèi)心讓我感受到自己是在進(jìn)步的。把這些弄明白了，才能讓自己在以后的備課中得心應(yīng)手。在讀中找到重與輕讀的字、詞、句。環(huán)節(jié)二的閃亮點(diǎn)就這樣被埋沒了。又經(jīng)過了三天兩晚的磨課，此時的我，不知道用什么來形容，是疲憊不堪還是筋疲力盡呢？總之這一磨出來，我覺得辛苦也是值得得。就這樣第一次磨課在張老師的指點(diǎn)下和組內(nèi)組員的幫助下形成了。正在迷茫的我，看見輔導(dǎo)我們的張老師在里面早上六點(diǎn)多晚上十一點(diǎn)多整天不停地發(fā)一些關(guān)于磨課的方法。通過這段時間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對課標(biāo)的認(rèn)識比以前更深了一步，在平時的教學(xué)實(shí)踐中更加注重以生為主，師為輔的教學(xué)理念并時刻反思自己各方面的不足，及時改正。二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者、研討者。在這里我向?qū)＜液洼o導(dǎo)老師道一聲：你們辛苦了，謝謝你們！遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)9一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲一眨眼，就要跟國培揮手了。”“閱讀的作用怎么說都不為過”“無限相信書籍的力量。用學(xué)者的話語就是基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生學(xué)習(xí)主要是進(jìn)行符號實(shí)踐，符號研究服從服務(wù)于符號實(shí)踐。話題的質(zhì)量，一定程度上決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量。它在增加學(xué)習(xí)機(jī)會的同時還能增強(qiáng)合作、交往能力，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。二、建設(shè)小組，合作學(xué)習(xí)有序有效。我將學(xué)到的教發(fā)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，我的教學(xué)行為規(guī)范了，科學(xué)了，教學(xué)效率一下子起高了不少，具體收獲是一、重視預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)有條有理。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)8遠(yuǎn)程研修結(jié)束的腳步越來越近，我雖然忙碌著、勞累著，但卻著過得非常充實(shí)，每天的收獲也是巨大的，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的39。每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。要研究教學(xué)大綱，做的有的放矢。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。雖然忙碌，但很充實(shí),同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，張曉波老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。我更喜歡研修的求真務(wù)實(shí)，應(yīng)該結(jié)合目前學(xué)校教學(xué)中面臨的難點(diǎn)與困惑，我們一起研討一起解決一起進(jìn)步，這是我對5年研修的期望。議課時，教師的點(diǎn)評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨(dú)特的。與其說磨課促進(jìn)了教師成長，更有利于教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。通過磨課活動的開展，給許多教師提供了一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛煉成長的機(jī)會。人與人交換思想，每個人就會有兩個思想。研修中，鍵盤的敲擊樂，合著思想碰撞的火花共舞，付出的是艱辛，收獲的卻是快樂。我覺得教師培訓(xùn)給了我很大的啟示和鍛煉。五、結(jié)識了全省教學(xué)名師。教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。三、觀摩了專家名師風(fēng)采。教師是一個永新的職業(yè)。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。我的收獲真是舉不勝舉，我無論從認(rèn)識上、理論上還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上都比原來有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師，讓每一個學(xué)生都能成材，為他們的終生負(fù)責(zé)。采用科學(xué)、合理的評價方式和方法，對教學(xué)的過程和結(jié)果加以及時、有效的監(jiān)控，以起到對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。二、認(rèn)識到教師不是教給學(xué)生學(xué)什么樣的知識，要教給學(xué)生如何學(xué)到知識，要讓知識沖出課堂，走向社會。轉(zhuǎn)學(xué)生馬俊，不善言辭，性格內(nèi)向，開學(xué)不久就無故曠課兩次，第二次居然把自己反鎖在家里，任何人的勸說都無濟(jì)于事。不僅如此，我真切地感受到團(tuán)隊合作的強(qiáng)大力量，在老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，我有了更加自信堅定的步伐，促使我行進(jìn)在語文教學(xué)的新路上，這就是八班賦