緒論第1課時(shí)教案-wenkub.com
2024-12-01 00:39 本頁(yè)面
【正文】 （二）實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段： （孟德?tīng)栠z傳規(guī)律重新提出— 1900 年） （三）分子生物學(xué)階段： 1． 1944 年，美國(guó)生物學(xué)家艾弗里首次證明 DNA 是遺傳物質(zhì)。 10 年后，他們因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)金。 三是分子生物學(xué)階段。這也是 19 世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。從總體上看，生物學(xué)的發(fā)展歷史可以分為以下三個(gè)階段： 一是描述性生物學(xué)階段。 第六，生物體都能適應(yīng)和影響一定的環(huán)境。 第五， 生物體都有遺傳和變異的特性。 （六）都能適應(yīng)和影響一定的環(huán)境（如：地衣）。因而生物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。）例如，植 物的根有向地性、向水性、向肥性；莖有背地性、向光性；動(dòng)物趨向有利刺激（如食物），躲避有害刺激（如敵害），從而能適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。因?yàn)橥ㄟ^(guò)新陳代謝能實(shí)現(xiàn)生物體的不斷自我更新，所以新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。例如，幾乎所有的酶都是蛋白質(zhì)，構(gòu)成新陳代謝的化學(xué)變化都是在酶的催化作用下進(jìn)行的。也就是生物的基本特征是什么。） （投影：牡丹和蜜蜂、冬季的落葉林、石頭表面的地衣。 （ 三）都有應(yīng)激性。 講述：要學(xué)習(xí)生物課 ，首先我們應(yīng)該知道什么是生物，什么是生物科學(xué)。在這 46 億年中，生物從無(wú)到有，從少到多，逐漸形成了今天我們所看到的生機(jī)盎然、多彩多姿的生物世界。 教學(xué)方法 教師講述、談話(huà)與直觀教學(xué)和學(xué)生閱讀、觀察相結(jié)合。 2．學(xué)習(xí)高中生物課的
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