【正文】 本冊安排了借助課題歸納課文主要內(nèi)容（第一單元）。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第２、４、６單元各有1次聽說訓(xùn)練。初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報(bào)效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。會讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。能向全班同學(xué)說一則新聞，條理清楚，語句通順。能抓住特點(diǎn)寫景物，能運(yùn)用過渡句。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文的中心思想，認(rèn)識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。繼續(xù)學(xué)寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。（7）贊頌黨的改革開放政策的教育。（3）誠實(shí)勇敢、勤奮刻苦、勇于克服困難的教育。聽說訓(xùn)練注重提高學(xué)生的聽話、說話能力。理解它在連段成篇方面的作用（第五單元）。本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有這樣幾項(xiàng)：一是繼續(xù)進(jìn)行歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練。第7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。初步學(xué)會寫復(fù)信。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。五、教學(xué)課時(shí)（初步計(jì)劃，具體操作靈活進(jìn)行）單元山清水秀11課時(shí)單元中華兒女14課時(shí)單元人間真情11課時(shí)單元地球家庭11課時(shí)單元往事14課時(shí)單元詩海拾貝11課時(shí)單元人與自然11課時(shí)單元身邊的藝術(shù)14課時(shí)戴傳文、易先明2010年9月5日第四篇：第十一冊語文教學(xué)計(jì)劃2003學(xué)第一學(xué)期班級情況簡析：班級人數(shù)60人上學(xué)期合格率100%上學(xué)期優(yōu)秀率71．7%本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)上 期 差 生 率本 期 轉(zhuǎn) 化 率本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字2159個(gè)。四、教學(xué)措施認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。能復(fù)述聽過的故事。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情。從感性上認(rèn)識夸張的修辭方法。鞏固對助詞、副詞的認(rèn)識。語句學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。把認(rèn)識事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文能力的同時(shí)，提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。二、學(xué)情探究本學(xué)期六年級學(xué)生總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。②聽、說、讀、寫各種語文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。新學(xué)期中，定當(dāng)更進(jìn)一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。采用激勵(lì)機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。如我們班的賀千千、馮麗芳（2）不會學(xué)有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。注意新課導(dǎo)入新穎。同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持人人面批。二是要讓學(xué)生在思考后，將自己概括的內(nèi)容落到筆頭上。（二）重點(diǎn)問題默讀能力的訓(xùn)練一是要在每節(jié)語文課的課堂上營造氛圍，使學(xué)生靜下心來走進(jìn)文本，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考邊批畫。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。六、教學(xué)措施（一）常規(guī)：始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。課內(nèi)習(xí)作8次，40分鐘能完成不少于300字的習(xí)作。（3）詩歌能大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。并善于積累優(yōu)美詞語、句段。背誦并默寫課文。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。上學(xué)期統(tǒng)測語基、閱讀、作文三方面的成績，語基的成績比較理想，閱讀、作文的成績一般，尤其是作文的水平，在區(qū)里處于中等。同時(shí)也為迎接全區(qū)同測及明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。一有時(shí)間就叫她們了解“課堂知識掌握怎么樣？”發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。習(xí)作能力的訓(xùn)練更要注重平時(shí)多練筆。閱讀概括能力的訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。6．認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。課堂上，注重文章概括能力的訓(xùn)練，提高閱讀能力。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材。（1）說明文要抓住要點(diǎn)，了解說明方法，體會其作用。（二）閱讀訓(xùn)練：默讀有一定的速度，每分鐘不少于200字。四、教學(xué)具體目標(biāo)（一）雙基：