【正文】 《咱當兵的人》、《一二三四歌》、《小白楊》是當前軍營中最流行的歌曲，是和平時期軍人的寫照，也是對軍人的激勵和鞭策。軍歌能激起人們心底那種異乎尋常的莊嚴感、崇高感，它是軍隊的靈魂，是軍人的心靈家園。8．“鐵人”精神“鐵人”精神是王進喜同志崇高思想、優(yōu)秀品德的高度概括，是我國石油工人精神風貌的集中體現(xiàn)。王進喜便扔掉雙拐，縱身跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿。7．王進喜1960年4月14日，王進喜率領工人經(jīng)過苦干五晝夜，大慶第一口油井開鉆，不久即噴出原油。1888年6月，法國工人作曲家比爾6．《國際歌》《國際歌》是1871年由歐仁5．《馬賽曲》雕塑位于法國首都巴黎愛德華廣場凱旋門右方的《馬賽曲》雕塑，創(chuàng)作于1836年，作者為法國雕刻家呂德。因為“唐人街”保留著傳統(tǒng)的中國城市風貌，那兒有紅墻綠瓦、匾額楹聯(lián)、亭臺樓閣、廟宇寺院。世界上有數(shù)以千計的“唐人街”，其中美國的“唐人街”最多，芝加哥的“唐人街”最大，被譽為亞洲以外最大的中國城。最早的“唐人街”大約出現(xiàn)在日本江戶時代（1603－1837）。作者真實生動地描寫了主人公保爾但是，他身殘志不衰，而是戰(zhàn)勝難以想象的困難，從事文藝創(chuàng)作。十月革命勝利后，他積極投身于保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。3．奧斯特洛夫斯基和《鋼鐵是怎樣煉成的》1904年12月22日，尼古拉平輩之間互吻面頰或嘴唇。塔吉克族見面禮別具一格，饒有風趣。若兩人較長時間沒有見面，見面時就顯得格外熱情并要擁抱，表示親昵和思念。婦女見面時不施這種禮，而是互相擁抱，右臉面要挨一下，并說“薩拉木”；長者見到小孩時，小孩要先向老人問好，老人則要吻小孩的臉蛋和額頭。哈達在不同情況下代表著不同的意義。受禮者應該向施禮者還禮，一般只要將合十的雙手的食指放在下巴處即可，另外還應相應低頭示意，但長輩不一定要這么做，晚輩則一定這樣。當代，許多國家的涉外迎送儀式中，多行此禮。擁抱禮是流行于歐美的一種見面禮節(jié)。與男子握手，女子可不摘手套。握手禮的順序，應是主人、尊長、女子先主動伸出手，客人、晚輩、男子再予以迎握。現(xiàn)代的握手禮，雙方往往先打招呼，然后握手致意。文化對人的影響是深遠持久的，并不是說人們的交往方式、思維方式、世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成就終生不變。這種影響力雖然不具有法制手段、行政手段那樣的強制性，也沒有經(jīng)濟手段所具有的物質(zhì)刺激性，但是它在人類生活中常常顯示出巨大的滲透性、持續(xù)性和穩(wěn)定性。文化對人的影響是深遠持久的。在中國，雖然人們在思想觀念上已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，但傳統(tǒng)文化對人的影響仍然是不可忽視的，它以潛移默化的方式對人們產(chǎn)生影響。文化潛移默化的影響有兩個著眼點：一是從人們所處文化氛圍的影響來看；二是從參加文化活動的過程來看，主動地、自覺地接受健康向上的文化影響，也是潛移默化的過程。文化對人的影響有兩個特點，即潛移默化而又深遠持久。在說明了社會發(fā)展和人的發(fā)展的相互關系的基礎上，這段課文從正面影響的意義上著力闡明文化與人的全面發(fā)展的關系。探究活動五：整合事例● 你能對這個回答作出進一步的解釋嗎？提示：這是一個典型的“以小見大”的事例。論證文化影響與人的發(fā)展的關系，有必要闡明社會發(fā)展與人的發(fā)展之間的關系。所以，正確把握這個問題，并不像看起來那么簡單，更不能說乏味、陳舊，唯有用歷史的眼光，才能真切品味出其中的深意。第五自然段。探究活動三：題圖與復合事例● 你知道《國際歌》和《義勇軍進行曲》誕生的背景嗎？提示：講背景，一個是時代背景；一個是故事背景。對此，有兩個論點：一是優(yōu)秀文化作品能以其特有的感染力和感召力，激發(fā)精神力量；二是這種精神力量能夠歷久不衰，持續(xù)推動人們不斷前進?？傊瑖@此題圖展開的思維活動，其落腳點就是強化認同文化豐富精神世界的論斷。因此，對于上一個問題的思考，也是回應這一問題的基礎。提示：提出這個問題，意在期待學生通過交流參加文化活動的積極體驗，進一步認同文化豐富精神世界的意義。但需要提醒的是：作為文化豐富精神世界的體驗，文化賞析的獨特價值主要在于提升文化品位，但不能囊括文化活動的全部內(nèi)容，也不能涵蓋文化塑造人格的全部意義。概述文化在什么意義上塑造人生，依然要著眼于精神世界。這本身也是推動學生體驗優(yōu)秀文化作品影響力的過程。當然，一般來說，如何緊緊圍繞豐富精神世界、增強精神力量的主題，仍然是需要引導的。其實，就詩詞本身而言，它們的文學價值毋庸臵疑，但就本課程內(nèi)容目標的實施而言，主要在于對精神價值的把握，包括彰顯高尚人格的永恒價值。探究活動七：佳文摘編● 能否談談你閱讀這段話時的感悟，并用自己的理解說明文化對人的影響力？提示：這段話語可以拆解為四項命題，每一個命題的論點都是鮮明的、確定的，而內(nèi)容則是開放的、個性化的，從而為啟動學生思維的運行提供了相應的情意環(huán)境。第七自然段。第六自然段。探究活動五：情境組合● 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談談其中一種文化形式對你的影響。這里，需要解釋的是：作為接受文化影響的方式，自覺學習、主動感悟的過程與潛移默化的過程并不矛盾，但應以說明健康向上的文化影響為限。一是再一次強化這樣一種體驗：觀察和說明文化影響也要著眼于精神世界、歸結(jié)于精神生活的體驗。探究活動四：情境圖說● 你認為游覽泰山也是一種文化體驗嗎？說說你的理由。用兩個自然段說明潛移默化是文化影響的重要特點之一。你能對此作出解釋嗎？提示：比如，可以這樣認為：“互換禮物”，屬于交往方式；“名字的寫法”，反映思維方式；“寫信封”，兩者都有。所謂知識的影響，是指人們運用一定的知識辨別、認識和思考的思維過程，人們的知識結(jié)構(gòu)和水平直接決定人們思考問題的方法。其二，講形成思維方式的過程和條件，如指出了知識、觀念、情感和習慣的共同作用。通過這種富于情趣的活動，引導學生思考導致這些差異的深層原因，能夠更理性地面對文化差異的存在，更自覺地在生活交往中接納文化差異、得當?shù)皿w交往、促進和諧相處?？梢允菄鴥?nèi)各民族的，也可以海外各民族的。其一，顯現(xiàn)差異的主體是什么：如時代、民族、地域、階級、階層等；其二，導致差異的緣由是什么：有的取決于價值觀念，有的也源于風俗習慣、文化程度等；其三，表現(xiàn)差異的事物是什么：見諸進行交往時使用的語言、符號、器物等，也見諸交際過程中的行為舉止。概述文化對于每個人的影響是如何產(chǎn)生的。但需要引導的是，這種文化背景所表現(xiàn)出來的差異究竟是什么。問題是需要引導學生從中感悟這兩種圖景反映出兩種不同的“飲食文化”的差異，從而也為講述“文化影響人們的交往行為和交往方式”作鋪墊。二、教學內(nèi)容分析1．內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析導言：如果說上一課總體上是相對于人類社會講述文化的概念和作用，那么這一課總體上就是相對于個體講述文化影響的特點和意義?！?通過展現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人格的過程。○ 賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。媽媽問她原因，他說數(shù)學老師講課很有意思，自己非常喜歡；而語文老師的上課方式她不太喜歡，上語文課的時候就不想聽，慢慢的對語文課也沒有什么興趣了。1．上小學時，王曉一直是班里的“明星”，老師的寵兒。＿＿老師 上課特別有熱情，很能感染我。剛進入初中，需要我們適應新的學習方式，摸索適合自己的學習方式，把握學習的新節(jié)奏。正確運用它，就會使我們在學習上游刃有余，事半功倍。說說你在學習中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？介紹學習方法A、安排一名學生介紹“如何合理安排時間”。及時當勉勵，歲月不待人。第四篇：第二課 把握學習新節(jié)奏 第一框教學案第二課 把握學習新節(jié)奏 第1課時 學習新天地【教學目標】知識與技能：認識初中新的學習特點，掌握搞好初中學習的有效方法和策略，了解自己的學習方式和老師的教學特點，尋找到適合自己的學習方法。②文化影響人的實踐活動、認識活動和思維方式。答案：示例一：①人創(chuàng)造文化，文化潛移默化地影響人們的思想和行為，文化塑造人生?；菝穸?012級高三政治一輪復習學案：文化生活第二課(1)運用文化對人的影響的知識，分析開展“一校一品”活動對學生成長的意義。重慶高考]閱讀材料，回答問題。這說明()①實踐是認識的來源 ②文化對人的影響是深遠持久的 ③認識來自實踐的需要 ④優(yōu)秀文化能增強人的精神力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4.[2012精神家園里沒有了心靈，人就不可能去思考自己生命的意義和價值，也就不可能對他人、對社會有真正的情感和責任。濟南期末] 第十屆中國藝術節(jié)于2013年10月11日到26日在山東舉行。海南卷] 閱讀材料，完成下列問題。優(yōu)美的圖片、悅耳的聲音，再配以雅俗共賞的解析文字，讓人們重溫詩的美好，讓參與者的心靈得到滋潤。六、高考典例分析[2014(5)優(yōu)秀的文化能豐富精神世界，增強精神力量，促進人的全面發(fā)展。文化反作用于經(jīng)濟、政治?！久麕燑c睛】關于文化對人的影響,應注意兩點一是區(qū)分不同性質(zhì)的文化其影響不同,強調(diào)自覺接受健康向上的文化的熏陶和影響。小薇的成長經(jīng)歷進一步印證（）①文化對人的思想和行為有潛移默化的影響 ②文化對提升人的精神境界有著決定性作用 ③優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④優(yōu)秀文化是解決人的心理問題的主導力量 A.①②B.①③ C.②④D.③④、不同時代的文化對人生不同的塑造作用(1)不同性質(zhì)的文化對人生的塑造作用不同:腐朽、落后文化會阻礙人的發(fā)展,只有優(yōu)秀的文化才能起到豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展的作用。豐富精神世界側(cè)重廣度,強調(diào)人格的完善,停留在主觀領域增強精神力量側(cè)重力度,強調(diào)力度的加大,強調(diào)優(yōu)秀文化能通過實踐轉(zhuǎn)化為人們行動的動力 促進人的全面發(fā)展 側(cè)重綜合素質(zhì),強調(diào)人的核心素質(zhì)提高,使全面發(fā)展成為可能(2)聯(lián)系:豐富的精神世界必然迸發(fā)出強大的精神力量,強大的精神力量激發(fā)人們更自覺地接受健康向上的文化的影響,從而豐富人的精神世界,二者都能促進人的全面發(fā)展。二是從世界觀、人生觀、價值觀來看,它們作為人的文化素養(yǎng)的核心和標志,其形成具有長期性、復雜性,反過來又會對人產(chǎn)生深遠持久的影響。注意兩點: 一是其內(nèi)涵,強調(diào)文化對人的影響一般不是有形的、強制的。針對訓練（2013二、豐富精神世界、促進全面發(fā)展 ：人創(chuàng)造了文化,文化也在_____著人。②潛移默化不等于消極被動:人們接受健康向上的文化的影響,往往是_________、_________文化熏陶的過程。(1)文化影響人們的_________和_________?！_斯福請回答：材料一所提到的“恐懼“指什么?材料二中的“我們拒絕了任何徹底的革命計劃”指什么?根據(jù)材料一說明羅斯福所強調(diào)的“紀律“實現(xiàn)有效的領導”與胡佛政府的政策有何不同?羅斯福說的“舊民主秩序的新應用”在“新政”中有何體現(xiàn)?新政的實施是否如羅斯福所說的“永遠地糾正”了“我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點”?為什么?m第三篇：第二課復習學案惠民二中2012級高三政治一輪復習學案：文化生活第二課第一單元 文化與生活第二課 文化對人的影響 一輪復習導學案 02 編寫人：劉瑩 審核人：李茹娟 2014年11月19日1．描繪當前文化生產(chǎn)和消費蓬勃發(fā)展的狀況：評述文化生活對人們交往方式、思維方式和行為方式的影響。請閱讀下列材料：材料一我們唯一值得恐懼的就是恐懼本身——會使我們由后退轉(zhuǎn)而前進的所需的努力陷于癱瘓的那種無名的、沒有道理的、毫無根據(jù)的害怕。”文中“舊民主秩序的新應用”是指A．美國政府加緊在國際市場上的爭奪B．美國進一步對殖民地半殖民地加強掠奪c．美國政府仍然奉行自由放任的經(jīng)濟政策D．美國政府對國家經(jīng)濟全面加強干預鞏固測試．羅斯福新政的首要目標是A．復興經(jīng)濟B．緩和矛盾c．改革社會D．變革生產(chǎn)關系2．Ipledgeyou，IpledgemyselftoanewdealfortheAmerican．這是羅斯福在接受民主黨提名出任總統(tǒng)候選人時，在會議上的講話，這表明A．美國有民主傳統(tǒng)，總統(tǒng)是選舉產(chǎn)生的 B．羅斯福早已下決心要改變自由主義政策c．民主黨是當時美國力量最大的政黨，獲得選舉是必然的D．以胡佛為代表的共和黨不得人心，勢必會被趕下臺3．1933年美國國會通過的《國家工業(yè)復興法》規(guī)定:“工人有權(quán)組織起來，可選派代表與雇主進行談判，簽訂集體合同；雇主不得以工人參加何種工會為雇傭條件；雇主必須遵守最高工時和最低工資限額。資本主義告別“自由放任“政策占統(tǒng)治地位的時代，迎來以國家干預經(jīng)濟為特征的國家壟斷資本主義時期。最高法院為什么要這樣做?該怎樣認識羅斯福新政的作用和實質(zhì)呢?．羅斯福新政的作用和意義使美國經(jīng)濟逐漸走出低谷，國民經(jīng)濟狀況得到顯著改善，渡過了經(jīng)濟大危機。獨立戰(zhàn)爭以來的民主傳統(tǒng)為新政的實施提供了強有力的政治保障。知識拓展羅斯福新政實施的歷史必然性新政實施是歷史的必然：是資本主義發(fā)展的要求。加強對工業(yè)的計劃指導。根本目的：維護資本主義制度。課堂合作探究知識點一臨危受命932年在職總統(tǒng)胡佛和民主黨候選人羅斯福競選美國總統(tǒng)，結(jié)果羅斯福以絕對優(yōu)勢獲勝，胡佛慘遭敗北，羅斯福競選成功的關鍵是什么?．背景19291933年資本主義世界經(jīng)濟危機，嚴重打擊美國。_________年3月，羅斯福就任美國總統(tǒng)，宣布實施“________”，加強國家對經(jīng)濟的干預。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候??朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。所以，”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說“我在這里流點血