村務(wù)公開檢查通報(bào)-wenkub.com
2024-10-21 11:12 本頁面
【正文】 二、鎮(zhèn)禪源村黨員議事會制度執(zhí)行好，討論過程及結(jié)果都有詳細(xì)記錄；嚴(yán)姜村民主氛圍濃厚； 金鐘村有財(cái)務(wù)審核記錄，財(cái)務(wù)說明，但無公開欄記錄，會議記錄簡單，記錄不詳細(xì)，黨員議事會制度需加強(qiáng)；龍坪村并村磨合時(shí)間長，村務(wù)公開與民主管理工作建設(shè)不規(guī)范，干群關(guān)系不融洽。推廣多媒體教學(xué)課，課堂是校本教研的主陣地，每人每學(xué)年進(jìn)行一次多媒體(使用課件)公開教學(xué)，組織相關(guān)人員聽課、評課、剖析得失，相互啟發(fā)誘導(dǎo)，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。常規(guī)檢查后有總結(jié)，要有量化，找出不足和改進(jìn)措施，要開展集體備課、課堂觀摩、說做評課、課題研究、讀書交流等研訓(xùn)活動，要有記錄有量化，要開展素質(zhì)提高的“三筆兩畫(話)”一技能的練功和考核。在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)。（3）精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題?！皟刹僖徽n”及音樂美術(shù)和健康課不能正常按照課表開課，陽光體育之歌不能做到人人會唱。沒有鼓勵性評語和指導(dǎo)性評語。個(gè)別作業(yè)中仍發(fā)現(xiàn)批改不夠細(xì)致，有漏批、錯批現(xiàn)象。教師教學(xué)設(shè)計(jì)中不能體現(xiàn)新課改、新理念，不能針對學(xué)生的實(shí)際情況寫出有實(shí)效性的教案，只是一味地整版照抄教案書，備課實(shí)際上只是為應(yīng)付檢查，而不是真正從教學(xué)上進(jìn)行通盤考慮的。備課較好的教師有梁如雪、焦素梅、郭艷芳、張瑩、李素云、郭艷杰、白素平、馬桂芬、房瑩等教師。還有的計(jì)劃沒有活動安排。今年的開學(xué)工作井然有序，校園環(huán)境整潔，教師進(jìn)入角色快，呈現(xiàn)了良好的開學(xué)態(tài)勢。，如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)原有教職工27人，但只安排16人上公開課，下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)公開課只安排到6月11日就結(jié)束了，其實(shí)還有幾名教師沒有被安排）。二、存在的問題，學(xué)校沒有制定這方面的措施和教師也沒有簽訂責(zé)任書。各學(xué)校陽光體育活動有秩序、有計(jì)劃的全校師生共同參與進(jìn)行，而且充分保障了活動時(shí)間。大部分學(xué)校能夠按照要求做到“課程標(biāo)準(zhǔn)”人手一冊，能夠利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或以自學(xué)的方式對所任學(xué)科的“課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)。今后，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)情，認(rèn)真貫徹教育局衛(wèi)生工作精神，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，使學(xué)校衛(wèi)生工作再上一個(gè)新臺階。凡是“三好班級”、“三好學(xué)生”、“先進(jìn)班級”等評比都有相關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。為營造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對學(xué)生提出了“責(zé)任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點(diǎn)”的衛(wèi)生“十六字”要求，形成了《衛(wèi)生清掃制度》，并作為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評比依據(jù)。進(jìn)一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。一是注重學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的示范引領(lǐng)，有的學(xué)校每年都要舉辦書畫、美術(shù)作品評比活動，并把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示；有的學(xué)校為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，把學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作（含教師原始批閱）張貼在各班的學(xué)習(xí)園地欄中供學(xué)生參考；二是優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)，有的學(xué)校每處都開展多個(gè)項(xiàng)目的評優(yōu)活動，并把優(yōu)秀學(xué)生的事跡和照片張貼在宣傳欄，以此激勵其他學(xué)生。（四）校園文化豐富多彩。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程。教學(xué)常規(guī)檢查不僅要查看次數(shù)、格式、規(guī)范度，更重要的是看質(zhì)量，各個(gè)環(huán)節(jié)都要落實(shí)，不要為了檢查而編造一些過程性資料，應(yīng)保證學(xué)校常規(guī)管理的實(shí)效性。普遍無期中期末考試的自我反思和總結(jié)。部分學(xué)校無手寫備課，完全用電子教案代替?zhèn)湔n本，電子備課質(zhì)量不高，教案雷同，無個(gè)性化備課。很多學(xué)校不能建立健全教師自評與互評、學(xué)生、家長共同參與的教學(xué)評價(jià)體系，對教師的教學(xué)評價(jià)不能真正落到實(shí)處。京山小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新市二小、雁門口鎮(zhèn)小、新市一小、羅店鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小教科研成果豐碩，得到了上級教科研部門的認(rèn)可。這次檢查聽課，還有孫橋小學(xué)、新市二小、錢場鎮(zhèn)小、三陽鎮(zhèn)小等學(xué)校教師講課被評為優(yōu)質(zhì)課。實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立教師博客群開展集體備課，定期將教師教案上傳到教師博客，實(shí)行資源共享；京山小學(xué)、坪壩鎮(zhèn)小集體備課過程記載詳細(xì)，過程落實(shí)；新市一小備課組長帶頭，其他教師共同評議、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河鎮(zhèn)小各教研組堅(jiān)持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)教案。（四）規(guī)范備課要求，堅(jiān)持集體備課備課理念先進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范。部分學(xué)校成立了常規(guī)管理監(jiān)控小組，落實(shí)常規(guī)管理制度。（三）強(qiáng)化教學(xué)管理，突顯教學(xué)中心健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，實(shí)行有效監(jiān)控。各學(xué)校根據(jù)“基于學(xué)校，為了學(xué)校，在學(xué)校中進(jìn)行”的校本教研特點(diǎn)，扎實(shí)開展符合學(xué)校實(shí)際的校本教研，落實(shí)教師專業(yè)成長“五個(gè)一”要求。“借外力”來“練內(nèi)功”，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)?？刂茖W(xué)生在校時(shí)間，積極開展各項(xiàng)活動。有的學(xué)校能確保所有學(xué)科有專任教師，并嚴(yán)格按課表上課，無任意增減或刪
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