我和動物交朋友反思[共5篇]-wenkub.com
2024-10-21 10:47 本頁面
【正文】 課堂中教師還創(chuàng)設了情境，讓學生臨時把自己畫的關(guān)于小動物的畫布置成了一個小畫廊，把大家?guī)淼膶櫸锊贾昧艘粋€有趣的“動物之家”；還讓學生看了有關(guān)動物的錄像，錄像中提到了動物拯救者幫助瀕危動物的故事，引發(fā)了學生的思考；我們還能夠為共同生活在地球家園的動物們做些什么呢？其實這個問題的^答~`案并不需要學生在課堂中用語言來回答，希望他們將來長大了，能夠用自己的實際行動為需要幫助的動物付出自己的愛。還有一個學生提出家里養(yǎng)的小金魚需要定期換水，但這些事情平常都是由喜歡金魚的爸爸來做的。三、課內(nèi)外結(jié)合，引發(fā)思考在《我和動物交朋友》的課堂教學中，要求學生介紹一個寵物，可以展示實物，也可以畫成一幅畫，在介紹的時候可以介紹小寵物的生活習性，喂養(yǎng)方式，也可以介紹一些有關(guān)資料。教學過程中，教師還通過辨析題的形式讓學生分析一些不愛護動物的現(xiàn)象。課堂中教師還向?qū)W生展示了一段描寫動物幫助殘疾人的錄像。事實證明，這個問題最后還是能夠找到正確^答~`案的，而學生之間因為思維火花的碰撞而充分體現(xiàn)了學生是課堂的主體以及“以學生發(fā)展為本”這一教學理念。故事闡述了發(fā)生在上海動物園的長頸鹿“海濱”吃了游客扔給它的塑料包裝袋后不治而亡的真實事例?；顒铀模赫b讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結(jié)全課。（板書：喜歡動物）活動三：聽聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學生愛護動物的意識。你們愿意接受老師的測試嗎？（播放課件：猜猜它是誰）你們真棒！認識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友！活動二：和動物親密接觸，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。同學們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了?！按笱劬?，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。多媒體的恰當使用擴大了教學的容量，使學生更直觀地感受到動物的可愛?；顒尤郝犅爠游锖腿祟愊嗵幍墓适?，激發(fā)學生愛護動物的意識。五、教學流程設計這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學過程中的激情、明理、導行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導于生活。二、說教法教學中為體現(xiàn)生活性的課堂教學，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學，用真實的小動物與學生交流，結(jié)合學生實際，創(chuàng)設活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標。（1）喜歡和動物交朋友。（2）了解動物給人們生活帶來的重要作用。動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，要學會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己。首先，對教材內(nèi)容的重點確定為從學生身邊的小動物出發(fā)，通過對小動物的觀察和親密接觸，使學生明確要和動物成為真正的朋友，一定要有愛心和責任心，把“愛”的教育始終貫穿于整個教學環(huán)節(jié)之中。明理環(huán)節(jié)，這些動物都是學生平時生活中喂養(yǎng)和觀察過的小動物。我又在學生的實際生活中更好的加強品德教育。在讓學生觀察動物的同時了解它們的生活習性，引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活中的動物。通過這節(jié)活動課要是學生知道動物使人類的好朋友，讓學生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感、愿意和動物交朋友，并在活動中明確和動物相處時要有愛心和責任心。我請同學們講講，自己有沒有好心辦壞事的經(jīng)歷，孩子們真實的故事啟發(fā)了更多的學生要愛，會愛，懂愛。我借機引導學生體驗到動物已經(jīng)作為家庭一員影響著你的生活，帶給你快樂。最后的點評環(huán)節(jié)，一句說的好不如做得好，引導學生將想法落實到現(xiàn)實生活中，落實到自己的一舉一動中，激發(fā)學生做個小小宣傳員的熱情，用行動喚醒更多的人學會和動物交朋友。第二個版塊教師的總結(jié)語言，人和動物雖然語言不同，但信賴可以讓人和動物和諧相處。對低年級的學生來說，全班人在一起誦讀，童稚天籟，書聲瑯瑯，時起時歇，在輕松愉悅的環(huán)境提高了學生學習的興趣點與興奮度。我只想通過這種方式，讓我們的孩子和他們的家庭感受到，別剝奪孩子與動物相處的經(jīng)歷，讓孩子們在與動物的相處中學會感受不一樣的愛。林口鎮(zhèn)第三校區(qū) 宋波第三篇：《我和動物交朋友》教學反思《我和動物交朋友》教學反思這節(jié)課前，我按照慣例進行了一項調(diào)查，引導學生回憶自己養(yǎng)過的小動物的經(jīng)歷，結(jié)合真是的生活，再現(xiàn)學生與動物之間的體驗情感。因此在本節(jié)課中我淡化說教和評判，理解、尊重學生的思想和情感，把時間“還”給學生。我在課間活動時讓學生模擬表演各種動物，既讓學生了解動物，又讓更多的學生通過表演喜歡更多的動物。第二篇：我和動物交朋友反思《我和動物交朋友》教學反思本節(jié)課我充分體現(xiàn)了品德與生活課程生活性的特征，讓學生結(jié)合自己的生活交流、反思、感悟動物帶
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