【正文】 以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的內(nèi)容太多了，這僅僅是其中的一部分，希望下次有機(jī)會(huì)再同大家分享我的育兒樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)，感謝東東給我?guī)?lái)的驕傲和快樂(lè)。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對(duì)孩子的教育。我和東東相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。東東從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。一直以來(lái)，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事?，F(xiàn)在東東認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書來(lái)，毫不費(fèi)力，可以給媽媽講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說(shuō)，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。若孩子有自己的愛好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)媽媽說(shuō)悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天可以上學(xué)了。東東在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得，我愿意和大家一起交流分享。我為自己有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和幸福。他能認(rèn)識(shí)漢字和詞匯有3000多個(gè)，能從1數(shù)到100，會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識(shí)26個(gè) 英文字母，會(huì)唱20多首英文歌曲。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。錯(cuò)誤時(shí)，比如說(shuō)謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。以下是我們個(gè)人的一些心得：一、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來(lái)。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。為了孩子，讓我們一起探索；為了夢(mèng)想，讓我們一：大班家長(zhǎng)育兒心得大班家長(zhǎng)育兒心得篇一：大班家長(zhǎng)育兒心得賀今年4歲了。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。為此，還專門買了《易中天品三國(guó)》等書籍。尤其是現(xiàn)在他已逐漸步入青春期，生理、心理都發(fā)生了很大的變化，如果我們只是一味地按“家長(zhǎng)制”去行事，勢(shì)必適得其反?，F(xiàn)在，我依然保持著讀書的習(xí)慣，床頭不可一日無(wú)書，雖然沒有時(shí)間去讀大部頭的著作，但報(bào)紙、雜志不斷。以言傳身教去影響孩子孩子的模仿能力很強(qiáng)，而大多數(shù)父母只對(duì)孩子寄予厚望，卻忽視了自身的學(xué)習(xí)，忘記了自己也是孩子的老師。我認(rèn)為，良好的家庭氛圍是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一、為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍父母的言行以及家庭環(huán)境的氛圍直接影響著孩子的意識(shí)和行為。我們高興地看到，孩子活潑開朗，是非分明，懂事聽話，有集體榮譽(yù)感……我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長(zhǎng)、進(jìn)步而感動(dòng)。在家中我還注意引導(dǎo)她參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參加社會(huì)公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶她去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養(yǎng)孩子的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開朗快樂(lè)陽(yáng)光!在班里很受同學(xué)和老師喜愛。我把孩子當(dāng)朋友，我把我說(shuō)得不好做的不對(duì)的地方主動(dòng)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，給她道歉。我們深知在一個(gè)家庭中父母是孩子模仿的主要對(duì)象，我們夫婦在孩子面前十分注重父母的榜樣，每天晚上，我們都要看書學(xué)習(xí)，孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個(gè)性發(fā)展，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素質(zhì)，為孩子營(yíng)造和諧美好的家庭環(huán)境。如何教育好獨(dú)生子女，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的課題。上述這些只是我感觸最深的幾點(diǎn)體會(huì)，在教育孩子方面我也有很多的苦惱和困惑，我會(huì)經(jīng)常上一些教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)別人的一些教子經(jīng)驗(yàn),了解一些小學(xué)的新課程信息，也多和孩子老師交流溝通，共同幫助孩子解決遇到的難關(guān)。幾次兒子覺得得不償失，就自然認(rèn)真寫了。事后我先向兒子認(rèn)了錯(cuò)，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，并約定好以后任何事情和媽媽商量，媽媽覺得可行的一定同意。在每晚的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，兒子學(xué)習(xí)，我備課，爸爸看報(bào)，大家一起認(rèn)真。二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣我有一同事女兒考取清華大學(xué)，兒子考取復(fù)旦大學(xué)。由于識(shí)字量少，必須靠拼音讀故事，兒子嫌麻煩對(duì)讀書的熱情度一般般。比如面對(duì)華老師要求背誦的詩(shī)歌，我給兒子講講意思后，自己先背給兒子聽，再要求他背給我聽。一路走來(lái)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)各自參半，感觸頗深。開學(xué)將近兩個(gè)月，我由衷地感慨家長(zhǎng)必須和孩子共學(xué)習(xí)，齊進(jìn)步。她的想法有她自己的合理性，應(yīng)該得到尊重。當(dāng)孩子頑皮時(shí)，我們總是希望她能天真乖巧；但是，當(dāng)孩子真正“懂事”了，我們又是何等的失落！反省雖在時(shí)時(shí)進(jìn)行，反復(fù)也在時(shí)時(shí)發(fā)生。開始，我會(huì)說(shuō)：“妞妞，你速度快點(diǎn)，媽媽要是遲到了會(huì)被關(guān)小黑屋子的。然而，當(dāng)孩子戀戀不舍地放下剛拿起的玩具，當(dāng)孩子收回游離的眼神加快速度專心吃飯時(shí)，當(dāng)孩子笨拙又忙亂地穿衣戴帽時(shí)，當(dāng)孩子邁動(dòng)小腿緊隨我的步伐時(shí)，當(dāng)孩子擦干眼淚綻放笑容時(shí)，我心里浮起的從不是勝利的喜悅，而是難言的心酸與愧悔！我多么想像別的家長(zhǎng)一樣從容地牽著孩子的手悠閑地踱到幼兒園，我多么想讓孩子像別的小朋友一樣每天走進(jìn)熱鬧的教室而不是踏進(jìn)空蕩蕩的屋子，孤零零地玩著玩具等著別的小朋友到來(lái)！這樣的日子在重復(fù)中慢慢流走了，孩子上了兩年幼兒園了。衛(wèi)生間，孩子溜溜達(dá)達(dá)，慢慢悠悠，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都會(huì)無(wú)比充分且充滿了拓展延伸，比如，從踩上小凳子拿起牙刷，一般都要經(jīng)過(guò)幾個(gè)反復(fù)，包括突然又興致盎然地跑回客廳東游西逛；洗完臉，又常常在站立的位置和毛巾架之間表演伸展運(yùn)動(dòng)，還饒有興趣地展現(xiàn)出自己努力的表情……而我，就在焦灼中等待、催促、忍耐、不忍耐、從頭再忍。最大的感受是緊張。在學(xué)校開展的活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)都能積極配合，每一次的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、文藝演出等，我都能親自到現(xiàn)場(chǎng)參加，讓孩子知道我對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓他能感受到自己在愛中成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的興趣愛好：孩子在有自理能力后，他開始喜歡畫畫、唱歌、彈琴、跳舞、寫字，我便給他買了很多兒童畫本，供他練習(xí)畫畫；經(jīng)常給他買些兒童歌曲放在家里讓他自己聽賞；帶她到學(xué)校和我一起練習(xí)鋼琴；購(gòu)買字帖讓他自己臨摹簡(jiǎn)單的字，并教會(huì)他今天所寫的字；日積月累，他的興趣愛好很廣，在學(xué)校老師的教導(dǎo)下，他的畫畫水平有所提高，他也很喜歡音樂(lè)和舞蹈，每日都能堅(jiān)持練習(xí)4個(gè)字，現(xiàn)在已經(jīng)能自己閱讀一篇兒童讀物了。自從他開始對(duì)事物感興趣，要認(rèn)知的時(shí)候，我便開始和孩子一起重新學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)?！闭f(shuō)實(shí)在的，在我跟孩子說(shuō)這些詞語(yǔ)的時(shí)候，并沒有奢望她能理解和運(yùn)用它們，只是想在她心中留下一些鴻爪雪泥而已。下雨天，當(dāng)一切看起來(lái)都霧蒙蒙的時(shí)候，我會(huì)指著遠(yuǎn)處的山峰跟她說(shuō)朦朦朧朧、若隱若現(xiàn)的山峰。不過(guò)我還是會(huì)有意識(shí)的去增加她的詞匯量，培養(yǎng)她的語(yǔ)言敏感度。雖然她現(xiàn)在不懂得這些東西的內(nèi)涵，但我相信隨著時(shí)間的推移，她會(huì)逐漸明白其中的一些道理或知識(shí)，對(duì)她以后的人生是會(huì)有幫助的。對(duì)孩子的教育，應(yīng)該是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。在孩子還很小的時(shí)候，我就為她買了不少玩具。每次帶開心去小區(qū)的花園玩，我都會(huì)準(zhǔn)備一些水果，切好裝在保鮮盒里，看到有小朋友在那里玩，在給開心吃的同時(shí)，我也會(huì)要求她用小叉子插上水果分享給其他小朋友，開心很樂(lè)意的接受了?？吹胶⒆尤绱硕拢瑫?huì)這么自然而然的表達(dá)她的關(guān)心之情，我們都充滿了感動(dòng)。我本以為開心會(huì)走開自己玩玩具去，沒想到她拿著一個(gè)捶背的東西走過(guò)來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺，你轉(zhuǎn)過(guò)身去，我?guī)湍愦反繁嘲?。我以為小孩子聽聽也就過(guò)去了，不會(huì)真懂得該怎么去做。開心這一點(diǎn)做得非常好，我從未見過(guò)她打小朋友，也未接到任何關(guān)于開心欺負(fù)小朋友的投訴。良好的性格對(duì)孩子的一生起決定性的作用。愿望是美好的，但是孩子會(huì)成為怎樣的孩子，家庭教育起著非常重要的作用。在學(xué)校開展的活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)都能積極配合，每一次的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、文藝演出等，我都能親自到現(xiàn)場(chǎng)參加，讓孩子知道我對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓他能感受到自己在愛中成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的興趣愛好：孩子在有自理能力后，他開始喜歡畫畫、唱歌、彈琴、跳舞、寫字，我便給他買了很多兒童畫本，供他練習(xí)畫畫；經(jīng)常給他買些兒童歌曲放在家里讓他自己聽賞；帶她到學(xué)校和我一起練習(xí)鋼琴；購(gòu)買字帖讓他自己臨摹簡(jiǎn)單的字，并教會(huì)他今天所寫的字；日積月累，他的興趣愛好很廣，在學(xué)校老師的教導(dǎo)下，他的畫畫水平有所提高，他也很喜歡音樂(lè)和舞蹈，每日都能堅(jiān)持練習(xí)4個(gè)字，現(xiàn)在已經(jīng)能自己閱讀一篇兒童讀物了。自從他開始對(duì)事物感興趣，要認(rèn)知的時(shí)候，我便開始和孩子一起重新學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。這樣自然地也就把被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。第三條就是不管就是最好的管。再就是在孩子面前可以適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)學(xué)生，讓孩子休會(huì)到知識(shí)帶來(lái)的成就感。呵呵。但在這過(guò)程中，也存在一些困惑，比如要不要上興趣班的問(wèn)題，希望能與各位家長(zhǎng)交流探討，讓孩子更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)！謝謝大家！尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：大家好！首先感謝大家對(duì)我的信任，讓我有機(jī)會(huì)跟大家共同交流學(xué)習(xí)。并且一邊剪一邊認(rèn)真地講解，儼然是一個(gè)小老師了。剛開始做手工制作時(shí)，我總是嫌女兒剪得歪了，沒有按要求剪了。我問(wèn)她為什么，她的回答居然是，我不快吃媽媽會(huì)把我的碗收走的。第二天一早起來(lái)，女兒就喊餓了。沒吃幾口，她