【正文】 （本學期約有19周）平時誦讀中華經(jīng)典《增廣賢文》或《三字經(jīng)》。（二）、環(huán)境教育知識點：感受“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。第十課、宇宙生命之迷（一）、教材滲透點：了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。（二）、環(huán)境教育知識點：讓學生感受到大興安嶺景物的美和特點，認識大興安嶺在祖國建設(shè)中的作用。注意聽說讀寫的聯(lián)系。六、教學措施對學生加強學習思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，學會正確的學習方法，認真學習，打下扎實基礎(chǔ)。本冊安排的兩次“實踐活動”分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導全班學生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。五、教學提示：略讀課文的教學略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質(zhì)。四、教學難點：本冊的習作訓練本冊在“積累?運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想象作文，有縮寫和寫讀后（觀后）感，還安排了一次不提任何要求的自由習作。要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。朗讀，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。教學本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓練。三、教學重點：精讀課文的教學精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。聽他人說話要有耐心，能抓住要點講出來。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。培養(yǎng)獨立識字的能力。對于學習上欠勤奮，學生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我管理的學生要多關(guān)注他們，除了補差，還得培優(yōu)，也可以分等級作業(yè)，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。要根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創(chuàng)造條件。二、班級情況分析六年級共有四個班，一班、二班、四班學生作文基礎(chǔ)一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。加強信息反饋，注意師生溝通。四、雙基教學要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。三、教學要求通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶學生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。五、本期奮斗目標：力爭本期作文水平比上期有所提高。評改作文先分小組評改，再抓典型全班交流，最后自改。也可以選擇自己喜歡的文章進行縮寫。第六次：我發(fā)現(xiàn)了……。第四次：讀（觀）后感。第二次：寫人。4．習作完后，學生要多讀，多想，多改。二、習作目的：1．學習有順序地、比較細致地觀察周圍的事物。注重語言的積累、情感和運用，注重基本技能的訓練，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。能用普通話交談，能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展等。教學目標：（一）政治思想方面在語言文字訓練中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想，培養(yǎng)學生熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。走進大自然，學看無字書。借鑒寫作思路和方法；改進評價方式，提高習作修改能力，“評改評”相結(jié)合，使學生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風氣、好習慣。揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學生的自學能力，引領(lǐng)學生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務。而六年級下冊的兩個重點項目讀萬卷書，行萬里路在實踐中學會運用，不但通過課文《讀書要有選擇》和“我讀書我快樂”“學和做”等重點訓練欄目有所體現(xiàn)，而 且在閱讀課后練習、習作和單元練習中也反復安排了訓練。（三）、突出了重點學習習慣項目的培養(yǎng) 教材每冊的開篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學習習慣》。學和做39。 二是安排了“我讀書我快樂”欄目，向?qū)W生推薦名著，六上是《魯濱遜漂流記》，(范文啦)六下是《西游記》。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇?！?容也盡量予以配合，凸顯這個主題。大多數(shù)學生具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，實行一幫一原則。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。引導學生入境入情，充分體會課文的情感因素。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。二是能誦讀詩歌，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。廣博的專業(yè)知識和文化知識，是陶冶人文精神，豐富人的文化底蘊，提高人文素質(zhì)的知識。其中，專業(yè)品質(zhì)與專業(yè)能力占有重要的地位。從學習態(tài)度和習慣方面看，一些優(yōu)秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力；一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探索知識的意識；另外還有一些學習“待優(yōu)生”由于種種原因?qū)W習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。七、課時安排周 次 內(nèi) 容1 1～2課2 3課、積累運用13 4～5課4 6～7課5 國慶放假6 積累運用8課7 9～10課8 積累運用11課9 12～13課10 14課、積累運用411 15～16課12 17課、積累運用513 18～20課14 21～22課15 23課、積累運用716 25～26課17 27課、積累運用818 補充閱讀19 期終復習20 考試小學語文第十一冊教學計劃6一、教材分析教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。讀寫結(jié)合，以讀促寫。六、教學措施看圖學文教學時，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。能背誦指定的課文。培養(yǎng)獨立識字的能力，學會140個生字，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。二、班級情況分析學生基礎(chǔ)一般，需加強訓練，提高閱讀水平和理解能力。小學語文第十一冊教學計劃5一、教材分析本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇（其中精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇），8個基礎(chǔ)訓練。(2)學習有順序比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。閱讀：(1)繼續(xù)學習正確流利有感情地朗讀課文。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。(4)繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。識字寫字：(1)確認讀157個生字。(9)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣，學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字正確姿勢方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。(2)繼續(xù)掌握正確的39。繼續(xù)強調(diào)學生范文語言的感悟規(guī)范語言的積累。充分運用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學生寫作興趣，提高作文教學效率。四、教學措施讀寫結(jié)合，以讀促寫。三班學生基礎(chǔ)扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。七、課時安排周次 內(nèi)容1 1~~2課2 3~~積累運用13 4 ~~5課4 6~~7課5 國慶放假6 積累運用2~~第8課7 9~~10課8 積累運用3~~第11課9 12~~13課10 14~~ 積累運用411 15~~16課12 17~~ 積累運用513 18~~20課14 21~~22課15 23~~ 積累運用716 25~~26課17 27~~ 積累運用818 補充閱讀19 期終復習20 考試七里中心小學作文第十一冊教學計劃一、教材分析本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。讀寫結(jié)合，以讀促寫。五、思想品德教育結(jié)合點要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感 。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。二、班級情況分析六年級共有四個班，一班、二班學生基礎(chǔ)一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。4十寫建議書或看漫畫寫感受寫清楚從生活實建議書的格式或漫畫的際得到的啟示寓意應用典型的事5十二用一兩件事介紹小伙伴例，表現(xiàn)任務的抓人物的特點寫具體特點引導學生選好內(nèi)引導學生打開思路，明容，合理想象確表達重點7十六根據(jù)圖片報道寫故事8十八學習藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受介紹一種自己熟搜集有關(guān)資料，留心觀悉的藝術(shù)形式，察，并把真切感受表達把過程說清楚出來小學語文第十一冊教學計劃3一、教材分析本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎(chǔ)訓練。強化習作訓練，以小練筆、單元作文等形式進行訓練，以自我修改、相互交流、作文評講等形式反饋習作情況，鼓勵立意新穎，有個性的文章。學習運用展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。重視習作后的交流與評改，培養(yǎng)寫后認真修改的習慣。因此，在進行作文教學的時候，一定