【正文】 在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習慣伴我成長》主題班會圓滿結束。九（1）班委會（七）、班主任總結：同學們，俗話說：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習慣開始。⑦衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。③兩操動作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。，時刻檢查自己。一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人給分：是不是表揚：評判人簽名：（五）、怎樣克服壞習慣？既然已找出壞習慣，我們就應該克服它？專家給我們的建議：.(養(yǎng)成一個好習慣至少需要21天)。)除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣？小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？（小陳）：??！昨晚看電視真過癮！太困了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀?。ㄐ￡悾簲?shù)學作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學作業(yè)）。（四）、說說我們的壞習慣表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》（旁白）早晨，同學們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣?！庇谑牵『蜕芯吞焯煸诙仙暇毩曁觐^，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習慣，一定會成就我們的大夢想！過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益；一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。結論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。（2）好習慣成就大未來。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。（1）好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。（男）：好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。主持人：（男）：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。這句話充分說明了習慣的重要性。二、[班會準備]培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，準備串聯(lián)詞。此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發(fā)揮家庭教育的效能。如對孩子的生活、學習上的要求，要家園一致，給孩子明確的生活準則，培養(yǎng)其良好的習慣?！痹俅危议L要樹立正確的教育觀，匆只重知識，輕個性行為發(fā)展。要知道父母是家庭教育的實施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃；家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習慣的養(yǎng)成。那么家長應如何配合幼兒園對孩子進行同步教育呢？一、家長應走出家教誤區(qū)。有堅強意志力的孩子以后遇到任何困難都會勇敢而不畏縮，這將為良好行為習慣的養(yǎng)成奠定強有力的基石第四篇：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習慣培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習慣良好的習慣對孩子的成長起著很大的作用。為什么呢？家庭、幼兒園和社會環(huán)境是影響幼兒成長的三大環(huán)境因素，父母、教師的良好行為習慣將有效地影響著幼兒良好的行為習慣的形成。幼兒時期的思維是具體形象的，他們最不喜歡、最不易接受的方式就是“說教”。心理學家皮亞杰認為：兒童大多是以自我為中心的，他們從自己的立場出發(fā)去考慮每一件事，只有走進幼兒的心靈世界，幫助幼兒理解他人的情感和愿望，才能更好地接納他人，與同伴友好相處。孩子的良好行為習慣的養(yǎng)成，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠遠不夠的。(三)做好家園聯(lián)系。(二)后果警示。在有些家長的眼里，幼兒有些毛病是正常的，等長大了，自然就會改正了，這種認識是非常有害的，會貽誤幼兒的成長。四、幼兒不良習慣的糾正教育不是萬能的，教育的過程也不是永無錯失和疏漏的。鼓勵、表揚要恰如其分。比如不能隨著孩子的性子，想看多長時間電視就看多長時間，想玩多長時間電腦游戲就玩多長時間，要合理地限制。首先，家長不要認為孩子小就過度地溺愛、嬌慣、遷就孩子。幼兒的模仿能力特別強，有時辛苦教育幾天所取得的效果，由于家長的一個不當?shù)男袨槎鴼в谝坏＜议L自身的言傳身教，對幼兒影響巨大，小到小事小節(jié)，大到人生觀、世界觀都會對幼兒產生全方位的影響。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。這樣才能使各種教誨和規(guī)則不斷得到補充與強化，使幼兒堅定不移地朝著目標去努力，并鞏固已有的好習慣。家長要意識到這項工作的重要性、緊迫性及艱巨性，對孩子嚴格要求，反復強調，持之以恒。在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。幼兒園不是培養(yǎng)“知識型”的人才，而是要培養(yǎng)“探究型”的人才。”這話不正是來源于幼兒園里的那句“東西要擺放整齊”的教導嗎?(二)我們探討一下，真正的早期教育是什么?大家對早期教育這個話題并不陌生，我們通過讀書看報，網(wǎng)絡或其他媒體涉獵了不少這方面的知識，我說說我個人的看法，與大家共享，真正的早期教育讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然發(fā)展，而非單純地積累知識；是啟蒙教育，而非系統(tǒng)的正規(guī)教育。第二篇：幼兒養(yǎng)成良好行為習慣關于“幼兒養(yǎng)成良好行為習慣”一些自己的看法與見解?！缎袨榱晳T養(yǎng)成》教學活動的組織過于簡單，對教材的把握不夠深入，活動中說教的成分過多，今后要注意寓教于樂，把教育活動組織得更生動