小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-21 09:35 本頁面
【正文】 可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。后進(jìn)生形成的社會原因人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。（5）建立學(xué)困生成長記錄袋，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，積累學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)。兵教兵、一幫一、小組內(nèi)合作幫教、家庭輔導(dǎo)等都是一些行之有效的幫教方法。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。（3）合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。從語文教學(xué)現(xiàn)狀看，普遍存在忽視學(xué)困生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。四、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面著手轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了因材施教外，因?yàn)樾W(xué)學(xué)生小，接受能力較差，我們教師更要傾注愛心、耐心和細(xì)心，善于他們的發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，抓好反復(fù)教育，同時(shí)還要注重他們非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。第二篇：小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃四年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃(20132014一、指導(dǎo)思想為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作?！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進(jìn)。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗(yàn)，獲取。加強(qiáng)對學(xué)困生輔導(dǎo)。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。三、加強(qiáng)管理，努力提高學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道
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