家校溝通經(jīng)驗交流-wenkub.com
2024-10-21 08:13 本頁面
【正文】 家校溝通的良好與否，直接影響到老師的教學與班級經(jīng)營。教師常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時教師要保持冷靜，善于自控；遇到矛盾時，教師要主動反思，為暢通渠道做出努力。家長真正關心的是：老師是不是關懷我的孩子。也許家長會開門見山地說明來意，也許會迂回地詢問某件事情的經(jīng)過。臨時性的會面家長有時在路上遇到老師，家長可能是溫和理性，氣氛可能是平和的。應針對不同對象，轉(zhuǎn)化成家長能理解的語言，才能達到溝通的目的。電話訪問電話既方便又普遍，是個很好的“家校溝通”媒介，在老師的善用下，那一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”?？妥處熁顒拥拈_展為教師和家長，家長和家長之間提供了一個經(jīng)驗交流和資源共享的機會。三、教師應以換位思考的方式與家長溝通在與家長溝通時，有時會遇到難以達成共識的局面，這就要求教師了解家長的角色，并從家長的角色去體會對方的心情和需求。而教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員，遇到問題應通過各種方式啟發(fā)、引導家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。教師應該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點與家長交流。我在此談談個人的一些做法，懇請大家真誠的指點和幫助。對于家校聯(lián)系活動的一切情況均應及時記錄，并做好資料存檔。開展家長問卷調(diào)查。每學期期中召開一次家長會，主要內(nèi)容是向家長反映學生在校的活動和表現(xiàn)，介紹我校教育教學的階段工作，并與家長共同商討部分同學的教育策略方法。以年級為單位,由家長自愿報名，通過民主選舉的方式，由學校和家長們共同在報名家長中選出一定數(shù)量的家長來直接參與家校溝通與合作的一種代言人制度。必要的時候可以召開部分學生的家長會，可以收到事半功倍的效果。利用學生的家校聯(lián)系冊，進行書面溝通。家長到學校來，班主任要充分利用好見面機會，主動與家長溝通。每學期要組織電話問卷活動，隨機抽取1—5%的學生家長進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果記入單位目標績效考核。要堅持“開門辦學”，設立學校開放日、開放周，讓家長走進校園，走進課堂，通過參觀校園環(huán)境、觀看學生成果展示、參加主題班隊會、家庭知識競賽、親子運動會等形式，了解、參與學校教育教學工作，切身體驗現(xiàn)代教育。堅持普訪、隨訪、定訪相結(jié)合，班主任、任課教師、學校領導均要積極參與家訪。一要講究藝術。要充分發(fā)揮《父母課堂》教材的家庭教育作用，引導家長自覺學習《父母課堂》，提高家教研究水平。在培訓過程中，要根據(jù)家長年齡特點，通過專家講座、專場報告、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)身說法等多種方式進行服務指導。一要健全組織體系。根據(jù)不同學段學生及家長的特點，結(jié)合實育宣傳活動，幫助引進社會資源，解決辦學過程中遇到的實際問題和困難。堅持“一切為了學生”，始終著眼于學生的終身健康成長，圍繞學校重點工作，在學生德育、智育、體育、美育等方面進行積極有效的溝通，達成共識，形成合力，促進學生發(fā)展?！睙o論何時何地，只要教師以愛為出發(fā)點，同時，也以愛為終點，把教師對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地展露給家長，讓家長深切地感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，那么我們的工作就一定能夠得到家長的理解、支持和配合。下次我還要和老師交流。3，和家長溝通時注意說話的方式，特別是對孩子的評價也是客觀而全面的，既肯定孩子的優(yōu)點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。成功的老師通常是最佳的傾聽者。教師與家長其實是同盟軍，家長和教師一樣應該對孩子的成長起教育、引導和示范作用。二、和家長溝通的技巧真誠相待，信任尊重家長。盡量做到心里有數(shù)。然后了解事情的來龍去脈，避免在和家長交流的過程中讓家長誤解我們，產(chǎn)生不必要的誤解。家校聯(lián)系分兩個方面的內(nèi)容，一個是什么時候需要家長溝通，另一個問題怎樣和家長進行溝通。而教師如何與家長進行融恰的溝通，至關重要。幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，改進對子女的教育方法，增強家長的責任感。隨后我又給家長發(fā)微信，表達我對他們的感謝，家長們紛紛回復，應該感謝的是我，激發(fā)了孩子讀書的熱情，這讓我更下定決心一定不能辜負家長對我的期望，一定要把班級工作做好，把孩子帶好。給老師撥個電話吧，白天怕老師在上課不敢冒然打，晚上怕影響老師休息還是不敢“下手”，一天下來總找不到適合的時間與老師溝通交流。所以，我會多多表揚孩子的優(yōu)點、成績，例如：“這孩子長得很可愛”，“孩子挺聰明的”，“小家伙非常機靈、反應很快”，“孩子可關心集體啦”，家長在聽了這些好話后，自然就能聽得進孩子的缺點，自然就會接受老師的一些意
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