【正文】 教學(xué)方法：引入法、講解法。通過風(fēng)箏等日常生活中的事物感受歷史與自己的密切聯(lián)系。課件播放錄音：古代有個(gè)偉大的人物，他一心解救被洪水圍困的百姓，十三年鍥而不舍、公而忘私、三過家門而不入，同學(xué)們，你們猜猜他是誰呢？現(xiàn)在就由我來向大家說說大禹的故事，大家認(rèn)真聽。樂樂從網(wǎng)上找到了一個(gè)故事，課件出示動(dòng)畫《精衛(wèi)填?！?。根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書籍。教學(xué)重難點(diǎn)：用自己的語言概括和表述故事，理解在這些故事中所蘊(yùn)含的民族精神和高尚品質(zhì)。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探究課文的興趣。在我們生活的地球上，有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流，這些河流被稱為人類文明的搖籃。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)方法：講授法、引入法。為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。２．導(dǎo)入?！罢J(rèn)識祖國大家庭”尋秘活動(dòng)的探究方向：（１）中華民族大家庭的組成；（２）我們國家都有哪幾個(gè)自治區(qū)，為什么會有少數(shù)民族自治區(qū)；（３）我國的少數(shù)民族及分布；（４）我國的特別行政區(qū)；（５）我國的寶島臺灣；（６）華人、華僑的中國情結(jié)。３．歌曲錄音：《歌唱祖國》《愛我中華》。２．進(jìn)一步提高識圖能力、收集資料能力、語言表達(dá)能力和合作能力。〖家庭作業(yè)〗１．通過識圖練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)過的有關(guān)長江的知識。上海市是我國第一大城市，也是世界大都市之一，經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化、交通均高度發(fā)達(dá)?？梢越Y(jié)合播放學(xué)生在音樂課學(xué)習(xí)過的兒童歌曲《我們的田野》（我們的田野，美麗的田野，碧綠的河水，流過無邊的稻田，無邊的稻田??）進(jìn)行介紹：由于長江中、下游地處平原地區(qū)，又有很多支流匯合進(jìn)來，所以江面開闊，江水流速平緩，利于航運(yùn)，素有“黃金水道”之稱。３．朗讀教科書第６４頁的課文。學(xué)生借助中國地形圖或長江流域圖匯報(bào)有關(guān)長江中、下游情況的資料，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。〖家庭作業(yè)〗收集相關(guān)資料并從地圖上查找：①長江的中游、下游江段；②長江中游、下游流經(jīng)什么地形區(qū)；③長江中游、下游地區(qū)的環(huán)境怎樣；④長江中游、下游的水流狀況；⑤長江中游、下游地區(qū)的建設(shè)成就。聞名于世的長江三峽就位于此河段，宏偉的三峽水利工程正在建設(shè)之中。（３）課堂討論。由教師指地圖講：“和其他河流一樣，長江也分為上、中、下游三段。４．課堂練習(xí)?！保ǎ常┏鍪靖柚{，幫助學(xué)生識圖。２．朗讀教科書第６０頁的課文。２．歌曲錄音：《長江之歌》《我們的田野》。２．學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前、仁愛寬容、大氣磅礴的長江精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。其要點(diǎn)是：黃河源頭地區(qū)過度放牧，鼠害猖獗，使得草場退化、沙漠化進(jìn)程加快；沿河用水量不斷增加，黃河水越來越少；黃河斷流等問題。４．教師結(jié)合黃河泛濫給下游兩岸人民帶來的災(zāi)難，介紹人民的好書記焦裕祿的先進(jìn)事跡。練習(xí)活動(dòng)：黃河每年攜帶的泥沙量達(dá)１６億噸，請計(jì)算一下，如果用載重６噸的卡車運(yùn)送，需要多少輛。①流經(jīng)黃土高原的黃河中游，攜帶了大量的泥沙下泄，這些泥沙數(shù)量巨大，達(dá)到每年１６億噸。②黃河中游流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量的泥沙下泄，流到下游平原地區(qū)，流水速度減慢，泥沙沉積下來，這些肥沃的泥沙造就了河南、山東肥沃的土地，使這里成為農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)?！保玻畬W(xué)生繼續(xù)開展“探究變害河為利河”活動(dòng)的成果匯報(bào)。６．組織學(xué)生分組進(jìn)行教科書第５５頁的討論內(nèi)容：“你明白馬本齋在病重期間對兒子語重心長的話語的含義嗎？讀了民族英雄馬本齋的故事，你有哪些感受？你還知道哪些凝聚著民族精神的英雄事跡？”７．教師總結(jié)。其要點(diǎn)是：日本帝國主義對中國的侵略，中華民族到了最危亡的時(shí)候，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民英勇抗戰(zhàn)，革命圣地延安就在黃河流域，黃河成了中華民族的象征?！?〖家庭作業(yè)〗建議根據(jù)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，閱讀更多的有關(guān)黃河流域的書籍和資料。黃河中游地區(qū)的西安、咸陽、洛陽、開封等歷代古都，龍門石窟、云崗石窟、佛教圣地五臺山、懸空寺、應(yīng)縣木塔、晉祠、平遙古城??都留下了中華文明的歷史見證。被譽(yù)為我們民族“人文始祖”的黃帝，帶領(lǐng)我們的遠(yuǎn)古先人在這里扎下了民族的根基?！保常畬W(xué)生繼續(xù)開展“探究黃河是中華文明的搖籃”活動(dòng)的成果匯報(bào)?！饵S河?xùn)|流水》第四課時(shí)１．檢查復(fù)習(xí)。８．朗讀教科書第５２頁的課文―――“九曲黃河天上來”。由學(xué)生借助中國地形圖匯報(bào)黃河下游的情況，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。由學(xué)生借助中國地形圖匯報(bào)黃河中游的情況，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。５．教師小結(jié)。其要點(diǎn)是：黃河經(jīng)過上游最大的水利工程劉家峽水電站以后，就流出了甘肅，進(jìn)入了寧夏。由學(xué)生借助中國地形圖匯報(bào)黃河甘肅段的情況，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。識圖練習(xí)：在中國地形圖或黃河流域圖上指出黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）和注入的海洋。其要點(diǎn)是：黃河的源頭是高山積雪融化而形成的，黃河源頭是高原草甸地區(qū)，那里黃河的河水是清澈的，并不渾黃；黃河源頭地區(qū)主要是藏族同胞生活的地區(qū)；龍羊峽高壩是黃河第一壩；這一地區(qū)的青海湖是我國最大的內(nèi)陸咸水湖，湖畔有鳥島自然保護(hù)區(qū)；西寧市是青海省省會；塔爾寺是藏傳佛教的圣地。３．識圖練習(xí)?！霸谥袊匦螆D上找到黃河的發(fā)源地，并尋找黃河流經(jīng)的９個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)），再查找這９個(gè)省（自治區(qū)）的簡稱。因?yàn)槲覀兦懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)過，青藏高原地處我國的第一級階梯，平均海拔在４０００米以上?！保玻柚袊匦螆D或黃河流域圖進(jìn)行講授?！饵S河?xùn)|流水》第二課時(shí)１．導(dǎo)入。６．教師小結(jié)。要想探究這么多的內(nèi)容可不是一件容易的事情，需要先確定調(diào)查了解的方向。“為什么人類要擇水而居，沿河湖而居？為什么幾個(gè)古代文明的發(fā)源地都以河流為標(biāo)志？”簡單提及印度的恒河文明、巴比倫的兩河文明（底格里斯河、幼發(fā)拉底河）、埃及的尼羅河文明、中國的黃河文明等，只要學(xué)生能夠理解水能夠滿足人們生存的基本需求，便于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等即可。從古代的祖先到現(xiàn)在，我們中華民族一直生活在世界上兩條著名江河的懷抱之中，這就是黃河和長江?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗第一課時(shí)１．導(dǎo)入。４．了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就。５．查找中國地形圖并討論：“我們的家鄉(xiāng)在祖國的哪一級階梯上？屬于什么地形區(qū)？” 〖家庭作業(yè)〗識圖練習(xí)：在中國地形圖上指出我國的四大高原、四大盆地、三大平原。（２）學(xué)生結(jié)合中國地形圖介紹要點(diǎn)：①我國的國土面積遼闊，高原、山地、丘陵、平原、盆地五種地形都有分布。通過中國地形圖上顏色的區(qū)別來指圖，我國三級階梯的區(qū)域范圍各從哪里到哪里。③結(jié)合教科書第４５頁的中國地勢剖面圖，認(rèn)識我國地勢的三級階梯。（２）學(xué)生結(jié)合中國地形圖介紹要點(diǎn)：①在中國地形圖的陸地部分，用不同的顏色表示不同的海拔高度。讓我們一起來朗讀一首歌謠押‘平原、低地用綠色，高原、山地黃棕色，河湖、海洋用藍(lán)色，雪線以上用白色，密集的小點(diǎn)是沙漠。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗中國地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書籍、雜志、畫報(bào)等（盡可能是社會聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。（１）在中國地圖上找到首都北京的位置。４．閱讀教科書第４３頁圖片和課文：“北京還是一座充滿生機(jī)的國際化、現(xiàn)代化大都市。指掛圖練習(xí)：首都北京的位置?！雹芙Y(jié)合教科書第４０頁的圖片資料介紹：“天安門廣場中央矗立著莊嚴(yán)肅穆的人民英雄紀(jì)念碑，廣場北面是雄偉的天安門城樓，西面是人民大會堂，東面是國家博物館，南面是毛主席紀(jì)念堂?？梢宰寣W(xué)生說一說北京有哪些黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。”３．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流四：首都北京。２．導(dǎo)入。３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。第二課時(shí)按照教科書第３８～３９頁的步驟，組織學(xué)生制作祖國政區(qū)拼圖。５．課堂練習(xí)?！保ǎ常├首x教科書第３７頁的《祖國行政區(qū)歌》，結(jié)合《省級行政區(qū)的全稱、簡稱和省級行政中心簡表》，讓學(xué)生自由組合進(jìn)行識圖練習(xí)，看誰記得快，記得多，指圖準(zhǔn)確。我國的５個(gè)自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。（１）學(xué)生介紹：“我國太大了，各個(gè)地方的情況又不同，為了管理方便，就把全國分為３４個(gè)省級行政區(qū)。（２）識圖練習(xí)：在地圖上指出我國的陸上鄰國和隔海相望的國家。３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。５．從學(xué)生收集的材料中精選一部分圖片和文字，制作一期班級板報(bào)。交流探究活動(dòng)的成果。２．討論。６．布置家庭作業(yè)―――查找有關(guān)鄰國的位置、面積、氣候、人口、民族文化、風(fēng)土人情、語言、宗教、食品、服裝等資料。（３）與我國隔海相望的國家有韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。教師可以讓不同的小組分別承擔(dān)不同的任務(wù)。我國疆域遼闊，從東部海濱到最西部的帕米爾高原有５２００千米，乘坐特快列車也要走兩天多；從最北面的黑龍江省漠河到最南端的曾母暗沙相距５５００千米?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗第一課時(shí)１．檢查復(fù)習(xí)?！独@著邊境走一圈》〖教學(xué)目標(biāo)〗１．通過了解我國的范圍，進(jìn)一步感受到祖國的遼闊，產(chǎn)生深深的愛國之情和民族自豪感。在指導(dǎo)學(xué)生指教學(xué)掛圖時(shí)，教師要注意對學(xué)生的輔導(dǎo)：指圖者要站在教學(xué)掛圖的側(cè)面，面向?qū)W生，手執(zhí)教鞭指圖，敘述的語言要與指圖的動(dòng)作一致。（３）識圖練習(xí)。②我國東臨太平洋，靠近大陸的部分是海?！保ǎ玻┤嗤瑢W(xué)確認(rèn)，并開展識圖活動(dòng)，練習(xí)在地球儀或教科書第３２頁的中國在世界中的位置圖上認(rèn)識我國的位置。從三年級開始，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣在地圖上確定方向，讓我們利用課桌桌面（或舉起一本教科書）來復(fù)習(xí)一下。５．分組開展尋秘活動(dòng)，如果需要，可以將這一活動(dòng)延伸到課后。４．布置并組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。下面就讓我們?nèi)ぴL祖國，了解我們生息的國土吧?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗地球儀、兩半球圖、中國政區(qū)圖、中國地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書籍、雜志、畫報(bào)等（盡可能是社會聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。〖家庭作業(yè)〗對于在課堂上沒有完成家史寫作的學(xué)生，請他們課后繼續(xù)完成。每個(gè)學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備，開始編寫自己的家史，教師巡視并給予幫助。要編寫得好，必須掌握正確的方法。給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，觀察和閱讀教科書第２８～２９頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的大事與國家的大事”對照表，讓學(xué)生說一說從這四幅照片中體會到了什么，有什么感受?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗檢查學(xué)生為寫家史所做的準(zhǔn)備?！技彝プ鳂I(yè)〗１．與家長共同欣賞教科書第２８～２９頁“我給我家寫家史”的內(nèi)容。在小組介紹的過程中，教師應(yīng)適當(dāng)予以補(bǔ)充和糾正?！苯處煱凑詹贾米鳂I(yè)時(shí)的要求，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)介紹其中的一位科學(xué)家。教師引導(dǎo)：“在中華民族幾千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，像十進(jìn)位制這樣的發(fā)明有很多，但許多都沒有留下發(fā)明者的姓名。２．教師應(yīng)對教科書中提到的幾位科學(xué)家的生平事跡做足夠詳細(xì)的調(diào)查準(zhǔn)備，并根據(jù)學(xué)生的接受水平加以整理。為保證教學(xué)質(zhì)量，可以將搜集任務(wù)落實(shí)到小組或個(gè)人。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，以及他們對教師所提問題的思考與回答。３．小組探究。２．講解與討論。３．了解一些《孫子兵法》中的格言，并理解其意義。布置家庭作業(yè)。”“學(xué)而時(shí)（按時(shí)）習(xí)（復(fù)習(xí)）之，不亦說（高興）乎?！辈贾脤W(xué)生討論孔子的的格言，并讓他們談一談自己的理解，教師在這一過程中應(yīng)注意引導(dǎo)。）孔子有哪些主要成就？（孔子首創(chuàng)私人講學(xué)，所教的學(xué)生不論等級身份都循循善誘?？鬃邮且晃粋ゴ蟮慕逃?。孔子死的時(shí)候，家里只有三間小屋，經(jīng)過歷朝歷代的擴(kuò)建，如今已成為一座擁有４６６間房屋的浩大的孔廟，而孔廟的正殿即大成殿，其規(guī)模、氣勢可以與皇帝的金鑾殿相媲美。教師出示格言，并提問學(xué)生：“誰能告訴大家‘三人行必有我?guī)煛疄橹?，不知為不知’是什么意思？誰還知道這兩句話是誰說的？”請學(xué)生自由發(fā)言。２．了解孔子對后世及世界的影響，萌發(fā)敬仰之情。布置家庭作業(yè)。今天，我們召開一次小小辯論會，題目就叫做“火藥的出現(xiàn)是不是促進(jìn)了人類文明的發(fā)展”?，F(xiàn)代火箭是高科技的產(chǎn)物，比早期的火箭不知進(jìn)步了多少倍，但它們在原理上卻是相同的。但是僅僅靠偶然發(fā)生的事故是不能產(chǎn)生真正的發(fā)明的，人們在煉丹爐經(jīng)常發(fā)生的爆炸事故中，經(jīng)過反復(fù)摸索、嘗試，才最終有了火藥的發(fā)明。本來煉丹師是為了求得長生不老的靈丹妙藥，卻意外地?zé)挸隽四軌蛑萌擞谒赖氐幕鹚??！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗１．導(dǎo)入。２．理解火藥的發(fā)明加快了人類前進(jìn)的腳步，同時(shí)了解火藥也增加了戰(zhàn)爭的危害。５．教師總結(jié)。教師將學(xué)生分成小組，根據(jù)教科書第１６頁豆博士的話，算一算中國人發(fā)明的指南針大約比歐洲早了多少年。羅盤的出現(xiàn)，是指南針發(fā)展史上的一大進(jìn)步。這種形狀奇特的裝置被稱做‘司南’?！辈⑻釂枌W(xué)生，這段文字是什么意思？說明了什么？（古人把磁石的吸鐵性比喻為母子之情，故稱磁石。２．閱讀與討論：指南針發(fā)明的根源應(yīng)從何說起呢？請學(xué)生欣賞和閱讀教科書第１６頁司南的照片及文字，并朗讀其右側(cè)的課文。３．進(jìn)一步萌發(fā)民族自豪感?！辈贾眉彝プ鳂I(yè)。６．教師總結(jié)。在體驗(yàn)雕版印刷過程中，學(xué)生可用準(zhǔn)備好的曲別針或鑰匙在長條肥皂平滑的一面刻字，其他的學(xué)生可以幫助涂印油，鋪紙，印刷。同紙的發(fā)明一樣，印刷術(shù)的發(fā)明大大加速了人類前進(jìn)的腳步，所以被稱為‘文明之母’。印刷時(shí)在鐵板上鋪上松香，按需要將一個(gè)個(gè)活字碼好，用火加熱，使松香融化，待到松香冷卻后，一個(gè)個(gè)活字被固定住，版就制好了?！闭垖W(xué)生朗讀教科書第１５頁的課文?！暗癜嬗∷⑹且粋€(gè)偉大的創(chuàng)造，一塊版刻好后，幾百、幾千、幾萬份同樣的作品就印出來了。印刷時(shí)，在木板上涂上油墨，然后將紙鋪在上面，用刷子輕輕一刷，再把紙揭下來，文字或畫就印在紙上了?！苯處煱鍟?。２．為各小組準(zhǔn)備一把鑰匙或曲別針?！丁拔拿髦浮报D――印刷術(shù)》〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道印刷術(shù)是中國古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明，理解印刷術(shù)對世界文化發(fā)展的促進(jìn)作用。）７．自由討論：“通過上面的活動(dòng)，你怎樣看待造紙術(shù)和蔡倫？”請學(xué)生自由發(fā)言，并結(jié)合教科書第１３頁的地圖，讓學(xué)生按照傳播時(shí)間的先后順序讀圖。教師請學(xué)生自由發(fā)言，然后根據(jù)他們的回答，在黑板上寫出主要的步驟。）為什么竹簡、泥板和羊皮等書寫材料沒有被流傳下來呢？結(jié)合教科書第１１頁呈現(xiàn)的“東方朔的信”等內(nèi)容，以及學(xué)生利用