【正文】 利用地理課堂，培養(yǎng)學生的生活能力。培養(yǎng)學生自信心，從寬容學生的錯誤開始。充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂交給學生，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機會和空間，老師在課堂中引導、糾錯、提醒、點評，鼓勵并支持學生的個性學習。在課堂上，利用一切可以利用的機會，讓學生看圖畫圖析圖，以鍛煉學生的識圖能力。教師語言精練化。教師語言幽默化。三、主要方法及措施（一）利用兩周時間調(diào)動學生學習積極性，讓學生以最快的速度把心思從暑假拉到課堂。二、教學目的和要求重視學生創(chuàng)新能力教育，提高學生綜合素質(zhì)。指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。四、學情分析七年級共計四個教學班，每班40余人。牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。二、教材內(nèi)容與章節(jié)本學期的教學內(nèi)容，共計五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。第六章我國的區(qū)域差異；了解我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征。初步知道我國在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)環(huán)保觀念，使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。三、教學目標使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們國家有一個明晰的了解。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效果。關(guān)注學生的身心發(fā)展。做好后進生的輔導與轉(zhuǎn)化。對學生進行必要的學法指導，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。四、教學措施提高課堂效率，向45分鐘要效益。三、教學重點、難點重點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。讀圖、繪圖技能。1及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應(yīng)用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。關(guān)注學生個體差異。以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。本期教學任務(wù)和目標完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。這學期，需要關(guān)注的就是，優(yōu)秀率的提升，還有班級落后面的改善。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。總之，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學中，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。①圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力，構(gòu)建合作式課堂。教學目標的確定在認真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的39。(一)增強教師的親合力要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。四、教學策略與方法本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生走向成功。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。其次，關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。本期教學任務(wù)和目標完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。2．關(guān)注學生個體差異。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。7．認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。教學中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。具體計劃安排如下：在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標準，落實三維目標。初中七年級地理教學計劃7一、情況分析本學期我擔任七年級一個班的地理教師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環(huán)境，對于我來說是一個巨大挑戰(zhàn)，有壓力才有動力，所以我們堅定的以提升學生綜合素質(zhì)為主，幫助學生提高學習興趣，為地理課程的進步提供最根本的保障。積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。三、采取措施：抓好常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時進行反思，形成文字。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務(wù)實的態(tài)度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。參加聽課評課活動。組織好課堂教學，面向全體學生。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。第六章我國的區(qū)域差異。四、本冊教材分析本學期教學內(nèi)容，共計4章。使學生知道我們國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。二、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教學工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)“快樂，高效”的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。歸納區(qū)域的特點后，還要簡要的分析其相互關(guān)系。本學期的教學設(shè)計應(yīng)當在此基礎(chǔ)上進行設(shè)計。三、學生情景分析：初一新生經(jīng)過一學期的地理學習，具有必須的地理知識和地理技能，具有了必須的地理思維意識，其它學科的知識也相應(yīng)的有所增加，他們的實踐、體驗活動已經(jīng)涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。地理學習興趣。、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強防范自然災(zāi)害、保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習慣。，善于發(fā)現(xiàn)地理問題，收集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出解決問題的設(shè)想。初中七年級地理教學計劃4一、大綱對本年級的要求：（一）知識與技能。B、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有