【正文】 善意的謊言則會(huì)幫助人，使人恢復(fù)信心，讓善意的謊言綻開吧!善意的謊言可以讓一個(gè)有才華而被埋沒(méi)的人綻放出耀眼光采。但是，如果在謊言面前加三個(gè)字“善意的”，那結(jié)果就是不一樣的。許多人看見欣月用耳朵聽見國(guó)歌聲時(shí)臉上流露出滿足的表情用稚嫩的手敬隊(duì)禮里時(shí)，流出了淚水。從這個(gè)故事，我們懂得了誠(chéng)信是一種人們必不可少的品質(zhì)。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晉文公身上就發(fā)生了一件流芳百世的佳話：晉文公退避三舍。六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文范文三我國(guó)乃至世界著名的作家巴金曾說(shuō)過(guò)：“說(shuō)真話不應(yīng)當(dāng)是艱難的事情。“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情??誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊言，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢!當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求開心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎? 當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，失去了自己的親人，該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢?暫時(shí)不要告訴他真實(shí)的情況，只是說(shuō)到很遠(yuǎn)的地方出差去了，待孩子懂事，再以實(shí)情相告，他也會(huì)理解親人的做法?？梢?，謊言有礙于誠(chéng)信。六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文范文二“謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚?、不真?shí)的、騙人的話語(yǔ)。對(duì)自己誠(chéng)信，不以借口欺瞞自己的良心，在最赤裸的檢視下，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己。只要我們?cè)敢庠俅纬ㄩ_胸懷，以最真淳的自我擁抱這個(gè)世界，并體認(rèn)到，建構(gòu)于不誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，成功及利益只是云中樓閣，那曇花一現(xiàn)的成功所映照的正是跌落高峰的凄涼身影。在工商社會(huì)里，我們以巧詐、以不誠(chéng)實(shí)、以謀略、以構(gòu)陷，生存于茫茫人海之中，誠(chéng)信儼然成了利益追逐的犧牲品，而不誠(chéng)實(shí)充斥著人我之間，不斷地以巧妙的包裝暗中加害于我們的身心?！边^(guò)了幾天，蔣邯嬌的病好了，我十分高興。我給她講笑話，一直陪她到6點(diǎn)，她媽媽回來(lái)了。但是我實(shí)在是不放心她，堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，我得送你，你不可以一個(gè)人回家?！蔽抑绷?，說(shuō)：“我送你回家吧，你這個(gè)樣子實(shí)在是讓人擔(dān)心。”曉嬌說(shuō)：“我生病了，上午有點(diǎn)頭暈，還有點(diǎn)發(fā)燒，現(xiàn)在好一點(diǎn)了，我還是準(zhǔn)備來(lái)上課，所以就來(lái)了。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！這天是星期三的上午，蔣曉嬌沒(méi)有來(lái)上課。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣??下課了，在樓道里一陣寒風(fēng)吹打在我的臉上，涼颼颼的。您給我穿了，您可受不了。這時(shí)，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來(lái)，又穿好外衣。屋外刮著風(fēng)，坐在教室里不免有點(diǎn)寒意。我忽然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?！庇谑?，我又鼓起勇氣繼續(xù)剪。突然，媽媽的手顫抖了一下?！眿寢屛⑿χf(shuō)：“我的傻女兒，媽媽小時(shí)候的手和你一樣?！眿寢岓@訝地說(shuō)：“今天怎么了？太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！”說(shuō)完，媽媽乖乖地把手放在盆里?！暗葧?huì)兒你就知道了。放學(xué)后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點(diǎn)什么呢？掃地？家里已經(jīng)被媽媽擦洗得一塵不染。我想爸爸的心臟不好，這時(shí)既緊張又勞累，肯定承受不了這樣的壓力，但是他不顧自己的身體，急匆匆的把我從四樓抱到一樓?？粗职稚蠚獠唤酉職獾臉幼?，不爭(zhēng)氣的眼淚又一次的流了下來(lái)。我急的直哭，校醫(yī)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，不要哭，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。迷迷糊糊的，我覺(jué)得有人把我扶到了長(zhǎng)椅上，接著便有人叫我，我張了張嘴，卻發(fā)不出聲音，只覺(jué)得渾身麻木，手和腳都不能動(dòng)。懷著不辜負(fù)媽媽希望的決心、帶著對(duì)媽媽的愛意，小作者小心翼翼地給媽媽剪起了指甲??文章選材新穎、構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫真實(shí)。忽然，媽媽笑了。不用怕，慢慢來(lái)。媽媽，您真辛苦??！我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望??等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來(lái)。我舉起媽媽的手，奇怪地問(wèn)：“你的手，怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的。先來(lái)洗手。哦，有了！我神秘地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我要幫你做件事！”“你要幫媽媽做什么？”媽媽問(wèn)。班主任張老師號(hào)召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。運(yùn)用積累的方法，把你的習(xí)作拿給我們看，我們看了一定感到很快樂(lè)，因?yàn)橛心闵朴诎l(fā)現(xiàn)的眼睛，真心實(shí)意地贊美，相信你的作文一定很出色。特點(diǎn)：這里是文章的結(jié)尾，可簡(jiǎn)單地點(diǎn)明人物的某一特點(diǎn)，也可用抒情的方法，通過(guò)贊美的口氣來(lái)點(diǎn)明人物的特點(diǎn)。如果敘述一件事情，對(duì)事情的來(lái)龍去脈要交待清楚，開始怎樣，后來(lái)怎樣，最后又怎樣，要一步一步地寫具體。這里的誰(shuí)，可以是任何人物。）（5）文中的事例表現(xiàn)了人們的什么品質(zhì)的？（6）作者抓住了哪些描寫人物的方法，來(lái)寫事情的過(guò)程。（1）這件事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？（下著大雨）（恰如其分的環(huán)境描寫有推波助瀾的作用?；丶业穆飞希矣窒肫鹉鞘赘瑁褐灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。第二天，我來(lái)上學(xué)而李云卻沒(méi)來(lái)上學(xué)，原來(lái)她昨天淋了雨發(fā)了高燒。我頓時(shí)覺(jué)得一股暖流涌進(jìn)我的全身。一路上，她老是把傘向我這邊移，我很不好意思，又把傘向她那邊移。我失望的想：看來(lái)只好我自已挨雨淋回家了。相互關(guān)愛 有一首歌唱道：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人’字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。相反的，“避”開真人不寫，去“編”去“造”，對(duì)于作文水平提高是很有害的。你們?cè)敢獍堰@個(gè)人對(duì)別人或?qū)δ悖龅年P(guān)愛介紹給老師嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）3．這次習(xí)作我們可以寫哪些人的相互關(guān)愛？要特別注意寫出這個(gè)人的什么品質(zhì)？引導(dǎo)學(xué)生圍繞“人與人之間相互關(guān)愛”來(lái)選擇材料。如，素不相識(shí)的陌生人幫助騎車受傷的你看??；未曾謀面的朋友以書信，電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友。（板書：相互關(guān)愛的事）（2）寫作中心：圍繞相互關(guān)愛的事情，反映人物美好的品質(zhì)（3）寫作思路：寫之前想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。二、認(rèn)真閱讀“提示”，明確寫作要求同學(xué)們，首先讓我們一起來(lái)看看本次習(xí)作的內(nèi)容?；仡櫹嚓P(guān)語(yǔ)句讀，好好體會(huì)。《窮人》通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物心理、對(duì)話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在寫之前，引導(dǎo)學(xué)生想想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里、是怎么發(fā)生的、事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣，注意把事情寫完整。（書第55頁(yè)）二、教學(xué)目標(biāo)本次習(xí)作要求，通過(guò)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事，反映人物美好的品質(zhì)，感受真情的美好，懂得關(guān)愛他人。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取各科成績(jī)優(yōu)良。然而，那些祖國(guó)的小花小草，個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的有用之才，國(guó)家棟梁。隨著時(shí)間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒(méi)有一絲靈感。我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，不僅僅是為了報(bào)答父母。他們從小把我拉扯大，教育我，指導(dǎo)我。”過(guò)了幾天，蔣邯嬌的病好了，我十分高篇二：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文: 我的理想從小到大，我一直想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。我給她講笑話，一直陪她到6點(diǎn)，她媽媽回來(lái)了。但是我實(shí)在是不放心她，堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，我得送你，你不可以一個(gè)人回家?！蔽抑绷?，說(shuō)：“我送你回家吧，你這個(gè)樣子實(shí)在是讓人擔(dān)心?！睍詪烧f(shuō)：“我生病了，上午有點(diǎn)頭暈，還有點(diǎn)發(fā)燒，現(xiàn)在好一點(diǎn)了，我還是準(zhǔn)備來(lái)上課，所以就來(lái)了。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！這天是星期三的上午，蔣曉嬌沒(méi)有來(lái)上課。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣?? 下課了，在樓道里一陣寒風(fēng)吹打在我的臉上，涼颼颼的。您給我穿了，您可受不了。這時(shí)，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來(lái)，又穿好外衣。屋外刮著風(fēng)，坐在教室里不免有點(diǎn)寒意。我忽然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?！庇谑牵矣止钠鹩職饫^續(xù)剪。突然，媽媽的手顫抖了一下。”媽媽微笑著說(shuō)：“我的傻女兒，媽媽小時(shí)候的手和你一樣?！眿寢岓@訝地說(shuō)：“今天怎么了？太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！”說(shuō)完，媽媽乖乖地把手放在盆里?！暗葧?huì)兒你就知道了。放學(xué)后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點(diǎn)什么呢？掃地？家里已經(jīng)被媽媽擦洗得一塵不染。瞧，魚兒沖我打招呼，小蝦向我問(wèn)聲好。很快，整一整心情，向我的目的地前進(jìn)！目的地是哪里？說(shuō)實(shí)話，我也不知道。沒(méi)錯(cuò)，我就是蝸牛。她知道了，雖然心里有些難過(guò)，但始終沒(méi)有責(zé)罵過(guò)我半句，對(duì)我沒(méi)有絲毫懷疑。我們兩個(gè)從小就親密無(wú)間，無(wú)所不談，上了大班之后更是形影不離!有一天，溫蕓的爸爸到上海出差買回來(lái)一支非常漂亮的銀灰色鋼筆當(dāng)作生日禮物送給她!她對(duì)這支鋼筆愛不釋手?！蔽也梁昧司头鲋蝗骋还盏鼗丶胰?。當(dāng)我走到一個(gè)“十”字路口時(shí)，突然，一位騎自行車的叔叔把一個(gè)小女孩撞倒在地，他看見沒(méi)人注意就趕快騎車溜走了。感受自然的力量吧！它會(huì)讓你越來(lái)越喜歡這個(gè)可愛又可悲的世界。因?yàn)樯嚼锏暮⒆虞^自由，負(fù)擔(dān)很輕；而城里的孩子缺少自由，負(fù)擔(dān)很重！所以，我才會(huì)選擇去山上，我想感受一下大自然給予我的自由，我想感受一下大自然給我的歡笑！我在草地上奔跑；我?guī)蜆渖系男▲B拍照；我和蝴蝶玩耍。但由于人類的破壞，使它的資源越來(lái)越少；使能感受自然的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少?！卑职终f(shuō)：“我也認(rèn)為有點(diǎn)苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文11記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤可樂(lè)雞翅，大家一起吃著，四只可樂(lè)雞翅被我們?nèi)齻€(gè)人分了，還剩下一個(gè)，我望瞭望雞翅，默不作聲，繼續(xù)埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個(gè)盤子里，沒(méi)有人動(dòng)它。我說(shuō)：“真的，是真的嗎？爸爸真的去給我買糖果和玩具老媽？”我從媽媽的懷里下來(lái)，又蹦又跳得的哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)我又哭著說(shuō)的時(shí)候，爸爸當(dāng)時(shí)的心就被我打動(dòng)了，爸爸立刻說(shuō)：“好，爸爸給你去買。六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文10在生活中善意的謊言是不可缺少的，在我身上就發(fā)生過(guò)這樣的事情，我的父母曾都對(duì)我說(shuō)過(guò)謊，是她們對(duì)我說(shuō)的謊言都是善意的。還算幸運(yùn)，不到一個(gè)星期就找到了與年輕人骨髓相匹配的人?！苯憬阆蛭冶ＷC道：“以后再不會(huì)發(fā)出這樣的事。我眼睛直盯著她家的門。我喊了幾聲，只見，阿姨打開門，說(shuō)：“你姐姐到補(bǔ)習(xí)班去了，還沒(méi)回來(lái)。六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文8上個(gè)星期六，姐姐約我10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到她家玩。到了診所，我把奶奶放下