【正文】 該書也可用于全科醫(yī)學住院醫(yī)師訓練和鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓，同時，也是廣大醫(yī)務工作者的理想?yún)⒖紩?。《全科醫(yī)學概論》屬于總體部分，它主要介紹了全科醫(yī)學的基本概念、全科醫(yī)生的作用、整體醫(yī)學觀、系統(tǒng)整體性的方法，介紹了全科醫(yī)生應該掌握的提供以病人為中心，家庭為單位、社區(qū)為范圍、預防為導向的服務和人際交往的基本技能。1臨床預防醫(yī)學的基本方法有_____________________、_____________________、_______________________和_______________________等。我國衛(wèi)生工作的四項原則是__________________、_________________、______________ 和衛(wèi)生工作與群眾運動相結(jié)合。我國全科醫(yī)學教育的核心是_____________________，重點是______________________。全科醫(yī)生采用___________________的合作型服務模式，其他?？漆t(yī)生則采用________ ______________的權(quán)威型的診療模式。（）1一群特定的人群的共同特征包括共同的利益和信念，共同的個性特征。（）1全科醫(yī)生應注意讓病人自己充當決策者。（）生物醫(yī)學模式既重視疾病的診治，又照顧病人多方面的需要。（）同樣的生活事件對不同家庭和個人可產(chǎn)生不同壓力，令人高興的事不會產(chǎn)生重大壓力。2第四篇：全科醫(yī)學復習題《全科醫(yī)學》復習題一、單選題全科醫(yī)學的核心是：A、以病人為中心的保健服務B、以家庭為單位的初級保健服務C、以疾病為中心的保健服務D、以社區(qū)為單位的保健服務家庭內(nèi)部只有一個權(quán)力和活動中心的家庭類型是：A、主干家庭B、聯(lián)合家庭C、核心家庭D、群居家庭病人的需要是多層次的，最高層次的需要是：A、生理的需要B、歸屬與愛的需要C、安全的需要D、自我實現(xiàn)的需要人口老齡化導致衛(wèi)生服務需求和醫(yī)療費用增長，下列錯誤的是：A、老年人是急性病的主要受害者B、占疾病譜和死因譜前列的疾病均好發(fā)于老年人C、老年人需要特殊的照顧和護理D、老年人生活和情感對家庭的依賴性強病人就醫(yī)時第一直接期望是：A、對醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)的期望B、與醫(yī)生建立一種朋友式的關(guān)系的期望C、對醫(yī)生高尚醫(yī)德的期望D、對醫(yī)生服務態(tài)度的期望全科醫(yī)學正式引入中國是在上一世紀的：A、80年代末B、70年代末C、90年代初D、80年代初關(guān)于周期性健康檢查，下列錯誤的是：A、針對社區(qū)人群B、終身的定期健康檢查C、針對不同年齡、不同性別D、針對社區(qū)主要健康危險因素恐懼與焦慮是屬于：A、一般患病體驗B、痛苦體驗C、疾患行為D、替代性痛苦負責供養(yǎng)家庭，掌握經(jīng)濟大權(quán)的人，被認為是這種家庭的權(quán)威人物，這種家庭屬于：A、傳統(tǒng)權(quán)威型B、工具權(quán)威型C、分享權(quán)威型D、感情權(quán)威型下列屬于家庭生活事件的是；A、調(diào)動工作B、生活環(huán)境改變C、離婚D、大額貸款1目前占疾病譜死因譜主流地位的疾病是：A、急性疾病B、傳染病C、先天性疾病D、多種慢性病如心腦血管病、惡性腫瘤、糖尿病等1下列屬于二級預防的是：A、免疫接種B、康復C、周期性健康檢查D、健康教育1全科醫(yī)學鮮明的專業(yè)特征是：A、以疾病為中心的初級保健服務B、以病人為中心的初級保健服務C、以家庭為單位的初級保健服務D、以社區(qū)為單位的初級保健服務1現(xiàn)在，影響居民健康的最大因素是：A、行為生活方式B、社區(qū)自然條件C、社區(qū)產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟狀況D、人類生物學因素1病人教育最主要的方法是：A、面談B、播放幻燈、錄像C、墻報D、印發(fā)通俗讀物1現(xiàn)代社會所推崇的家庭類型是：A、傳統(tǒng)權(quán)威型B、分享權(quán)威型C、工具權(quán)威型D、感情權(quán)威型1全科醫(yī)學綜合性服務的原則是：A、不分性別年齡、疾病類型與性質(zhì)B、“防治、保、康”一體化C、個人、家庭和社區(qū)D、以上都是1全科醫(yī)生用心傾聽病人訴說，一般采用的方式是：A、封閉式B、開放式C、逐漸深入式D、迂徊式1下列屬于個人生活事件的是：A、調(diào)動工作B、獲得榮譽C、離婚D、大額貸款 下列屬于語言交往的是：A、聲音的大小B、面部的表情C、目光接觸D、肌膚接觸2生物—心理—社會醫(yī)學模式是：A、單因單果直線思維模式B、多因多果的純生物學思維模式C、單因多果、立體網(wǎng)絡(luò)式思維模式D、多因多果立體網(wǎng)絡(luò)式思維模式2全科醫(yī)學從其特征看是一門：A、基礎(chǔ)學科B、既是基礎(chǔ)學科，又是臨床學科C、臨床學科D、邊緣學科2現(xiàn)代社會中的主要家庭類型是：A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單身家庭2慢性病的三級預防工作主要承擔者是：A、?？漆t(yī)生B、初級保健醫(yī)生C、公共衛(wèi)生人員D、臨床醫(yī)生2人們注射抗毒血清類預防針，一般情況下屬于：A、一級預防B、二級預防C、三級預防D、臨床預防2全科醫(yī)學綜合性服務的優(yōu)勢是指：A、把醫(yī)療服務擴大到每一個居民B、體現(xiàn)服務內(nèi)容的全方位和臨床診療的三維性C、使衛(wèi)生服務體現(xiàn)個人、家庭、社區(qū)三者兼顧D、以上都是2全科醫(yī)療?？频姆罩黧w是；A、門診B、病房C、出診D、家庭病床2病人的健康信念模式的影響因素有：A、對疾病威脅的感受B、對保健行為帶來利益的認識C、疾病對人體的危害程度D、以上都是2全科醫(yī)生用心傾聽病人訴說，引導向句時一般采用：A、開放式B、封閉式C、漸進深入式D、迂回式 下列不包括在現(xiàn)代預防醫(yī)學6個層次的是：A、健康促進B、早期診斷C、臨床常規(guī)治療D、康復3醫(yī)患關(guān)系的影響因素是：A、醫(yī)務人員的道德水平B、病人的道德價值觀C、醫(yī)療設(shè)置的合理性D、以上都是3生物醫(yī)學模式是：A、單因單果的直線思維模式B、多因多果的純生物學思維模式C、單因多果，立體網(wǎng)絡(luò)式思維模式D、多因多果立體網(wǎng)絡(luò)式思維模式3在病人的多層次需要中，希望靠近醫(yī)生，得到醫(yī)生的愛護與幫助，屬于：A、生理方面的需要B、安全的需要C、歸屬與愛的需要D、自學的需要3慢性病的三級預防工作主要承擔者是：A、?？漆t(yī)生B、初級保健醫(yī)生C、親友D、臨床醫(yī)生3空巢期是指：A、最大孩子離家至最小孩子離家B、所有孩子離家至家長退休C、退休至死亡D、孩子離家創(chuàng)業(yè)3全科醫(yī)療?？频姆罩黧w是：A、門診B、病房C、出診D、家庭病床3下列屬于核心家庭特征的是；A、人數(shù)多B、結(jié)構(gòu)復雜C、家庭資源豐富D、關(guān)系單純3疾患是：A、一種感覺尺度B、一種醫(yī)學判斷C、通過體檢化驗確定D、一種生物學尺度3人與人之間相互喜歡，愿意親近的程度稱為：A、人際交往B、人際認知C、人際吸引D、人際反應一般把COPC分為5個發(fā)展階段，某社區(qū)掌握了社區(qū)90%以上的居民的個人健康狀況，可采取對策，但缺乏有效的預防策略，屬于：A、1級B、2級C、3級D、4級4關(guān)于美國家庭醫(yī)學說法正確的是：A、在美國全科醫(yī)學就是家庭醫(yī)學B、家庭醫(yī)療證書有效期為3年C、再次獲得證書需持有美國或英國的開業(yè)執(zhí)照D、3年期間至少獲得600個學時的繼續(xù)醫(yī)學教育學分4如把COPC分為五個等級，以下說法正確的是：A、1級對所在社區(qū)健康統(tǒng)計資料有所了解，有間接調(diào)查得到的二手資料B、2級表示掌握社區(qū)內(nèi)90%以上的居民個人健康狀況C、3級表示對社區(qū)內(nèi)每一位居民的基本資料均能建立檔案D、4級表示對社區(qū)內(nèi)每一位居民的基本資料均能建立檔案4關(guān)于COPC模式在推廣過程中錯誤的是：A、COPC關(guān)心的不僅是患者而且是社區(qū)人群B、COPC的服務強調(diào)經(jīng)濟效益C、COPC要求全科醫(yī)師要有社區(qū)意識D、COPC是由多學科、多部門參與的4關(guān)于全科醫(yī)學?？普_的說法有：A、大多數(shù)就醫(yī)活動由醫(yī)生安排B、心身疾患少C、治療計劃通常與患者一起制訂D、只提供一、二級預防4下列對全科醫(yī)生描述錯誤的是：A、全科醫(yī)生是高素質(zhì)的醫(yī)生B、全科醫(yī)生是獨特的?？漆t(yī)生C、全科醫(yī)生是功能完整的醫(yī)生D、全科醫(yī)生是深度上的?？漆t(yī)生4家庭問題正在發(fā)生，但還不明了，可通過各種有效檢測手段顯示出來，此期屬于：A、預測時期B、篩檢時期C、有癥狀期D、臨床期4學齡前兒童期的預防重點是：A、預防接種B、促進身體發(fā)育C、加強營養(yǎng)D、預防意外傷害和感染4全科醫(yī)生的知識結(jié)構(gòu)是：A、以疾病為中心的學科知識B、以病人為中心的學科知識C、全科醫(yī)學專業(yè)知識D、以上都是4兩者之中有一個是極力想實現(xiàn)或得到，另一個是極力想逃避，屬于：A、趨避沖突B、趨趨沖突C、避避沖突D、以上都不是 50、人們在相互交往過程中獲得相互了解和判斷，稱之為：A、人際吸引B、人際認知C、人際反應D、人際交往5兩者之中有一個是極力想實現(xiàn)或得到，另一個是極力想逃避，屬于：A、趨避沖突B、趨趨沖突C、避避沖突D、以上都不是5WHO給健康重新定義，健康的內(nèi)容不包括：A、軀體方面的健康B、精神方面的健康C、傳染病D、社會方面的健康5下列屬于全科醫(yī)療基本特征的是；A、一般針對人群B、以社區(qū)需要、需求為動力C、借助國家政策、行政命令來推動D、以社會性衛(wèi)生運動為特征5《中共中央國務院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》作出了加快發(fā)展全科醫(yī)學培養(yǎng)全科醫(yī)師的重要決策是在：A、1989年1月B、1997年1月C、1998年1月D、1999年12月5恐懼與焦慮是屬于：A、一般患病體驗B、痛苦體驗C、疾患行為D、替代性痛苦5全科醫(yī)學?？频姆諏ο笫牵篈、病人B、未就診者C、就診者D、以上都是5向機體注射抗毒血清類預防針，一般屬于：A、一級預防B、二級預防C、三級預防D、臨床預防5學齡前兒童期的預防重點是：A、預防接種B、促進身體發(fā)育C、加強營養(yǎng)D、預防意外傷害和感染5全科醫(yī)生的知識結(jié)構(gòu)是：A、以疾病為中心的學科知識B、以病人為中心的學科知識C、全科醫(yī)學專業(yè)知識D、以上都是60、家庭問題正在發(fā)生，但還不明了，可通過各種有效的檢測手段顯示出來，此期屬于：A、預測時期B、篩檢時期C、有癥狀期D、臨床期 6下列屬于語言交往的是：A、面部表情B、目光接觸C、肌膚接觸D、聲音大小 6現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系的特征，錯誤的是：A、以病人為中心B、以滿足病人的需要為中心C、以疾病診療為中心D、醫(yī)生僅扮演幫助者、指導者、教育者的角色 6我國衛(wèi)生部召開首屆全國全科醫(yī)學教育工作會議，出合了《全科醫(yī)師規(guī)化培訓大綱》，是在：A、1988年1月B、1997年1月C、1989年1月D、1999年12月 6引發(fā)家庭危機發(fā)生的主要原因是：A、家庭資源充足B、家庭資源不足C、家庭調(diào)適良好D、家庭功能不平衡 6關(guān)于WONCA的敘述，錯誤的是：A、WONCA是全科/家庭醫(yī)學國際學術(shù)團體的簡稱B、WONCA正式成立于1972年第五屆世界全科醫(yī)學大會上C、WONCA是官方的，國際性全科醫(yī)學學術(shù)團體D、WONCA每3年舉行一次國際會議 6家庭問題的根本原因是：A、家庭成員的交往方式問題B、缺乏知識C、缺乏技能D、認知錯誤 6關(guān)于WONCA的敘述，錯誤的是：A、WONCA正式成立于1972年第五屆世界全科醫(yī)學大會上B、WONCA是全科/家庭醫(yī)學國際學術(shù)團體的簡稱C、WONCA是官方的國際性全科醫(yī)學學術(shù)團體D、WONCA每3年舉行一次國際會議 6下列不屬于周期性健康檢查優(yōu)點的是：A、利用病人來就診時實施，節(jié)約費用B、可應用于社區(qū)中每一個人C、常常是一種全身性的檢查D、具有較高的科學性、有效性 6病人就醫(yī)時的第一個直接的期望是：A、對醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)的期望B、與醫(yī)生建立起一種朋友式的關(guān)系的期望C、對醫(yī)生高尚醫(yī)德的期望D、對醫(yī)生服務態(tài)度的期望 70、以下家庭資源中屬于家庭內(nèi)資源的是：A、醫(yī)療處理B、文化資源C、教育資源D、環(huán)境資源二、是非題（）一時無法控制的疼痛是最為嚴重的痛苦。④“四條渠道”即過渡期培養(yǎng)全科醫(yī)生的4個主要途徑，包括大力開展基層在崗醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓、強化定向培養(yǎng)全科醫(yī)生的技能培訓、提升基層在崗醫(yī)生的學歷層次、鼓勵大醫(yī)院醫(yī)生到基層服務。版權(quán)所有，侵權(quán)必究，本版權(quán)歸屬 中國雙飛網(wǎng) 獨家所有，禁止打印、復印。③遴選和建設(shè)合格的全科醫(yī)生培養(yǎng)基地，注重全科醫(yī)學師資隊伍培訓。在《指導意見》中，要求到2020年，基本形成統(tǒng)一規(guī)范的全科醫(yī)生培養(yǎng)模式和“首診在基層”的服務模式，全科醫(yī)生與城鄉(xiāng)居民基本建立比較穩(wěn)定的服務關(guān)系，基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬名居民有2~3名合格的全科醫(yī)生，全科醫(yī)生服務水平全面提高，基本適應人民群眾基本醫(yī)療衛(wèi)生服務需求。建立全科醫(yī)生制度是推進醫(yī)學教育改革、加快高質(zhì)量醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重要舉措。醫(yī)學模式經(jīng)歷了經(jīng)驗醫(yī)學時代、實驗醫(yī)學時代、整體醫(yī)學時代，從以疾病為中心到以人為中心。全科醫(yī)學以問題為導向，以預防為先導，實行健康檔案管理?！边@段話說明了老年人患病?！边@段話說明了老年人患病?！边@段話說明了老年人患病。、膝伸展標準答案：B．腦卒中偏癱康復的效果最好是在標準答案：A．腦卒中偏癱后遺癥康復治療中描述不恰當?shù)氖?br />