【正文】 總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紅色，花期45月，果期56月。所以，以后的語言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。表演時(shí)我讓幼兒自由選擇，你喜歡什么角色就去扮演什么角色。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺，接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象。在回答問題時(shí)，小朋友們都很積極，回答地也很準(zhǔn)確，這說明孩子們能把簡短的，重復(fù)性強(qiáng)的對(duì)話記清楚。教學(xué)反思：語言教育的方式靈活多樣，種類也多不勝數(shù)，可以說是生活中無處不在。教師：看，這是什么??？（教師出示蘿卜頭飾）教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。教師：看，這是什么??？（教師出示蘿卜頭飾）教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。技能：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與表演能力。師：（出示各個(gè)胸飾）你們看老師手上拿的東西是什么？這個(gè)叫做胸飾，是讓小朋友表演用的，老師會(huì)把它們放到表演區(qū)，讓我們小朋友在下次上課的時(shí)候來表演這個(gè)《拔蘿卜》的故事，好不好？《拔蘿卜》教案14活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在帶領(lǐng)幼兒參觀小班的時(shí)候，幼兒對(duì)小班的一面墻壁非常的感興趣。這時(shí)候，蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還是沒有把蘿卜拔出來，他們又請(qǐng)誰來幫忙了？小花狗是怎么喊得？小耗子是怎么回答的？（邊講邊提問，加深幼兒對(duì)故事的印象）第二遍故事講述完畢，師提問使幼兒知道人多力量大的道理。老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來??？為什么？他請(qǐng)誰來幫忙呢？老公公請(qǐng)老婆婆來幫忙的時(shí)候是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？（提醒幼兒注意老公公、老婆婆說話的聲音和語氣）②出示小姑娘圖片。三、活動(dòng)過程：引題。初步培養(yǎng)幼兒表演故事的興趣。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。二、基本部分：游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑)。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。教具的充分準(zhǔn)備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。結(jié)束部分：分配幾個(gè)幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。（3）兔媽媽：今天的39。讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)?！?”和“許多”他們可喜歡找朋友了，我們快幫他們找找我們身邊什么東西是1個(gè)？什么東西是許多個(gè)？三、結(jié)束部分開火車到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找“1”和“許多”。老師：寶貝，快坐下休息一會(huì)?！净顒?dòng)流程】一、開始部分：兒歌導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)活潑的氣氛，幼兒戴頭飾做小兔，教師扮兔媽媽?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小兔頭飾1和蘿卜玩具若干，一個(gè)筐子。初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！保?）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。師：我們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，我們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，我們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。（1）邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法。師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧”。音樂《春天》。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。延伸：全班幼兒一起表演一次。②學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語言、表情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動(dòng)物的頭飾若干活動(dòng)過程：一、幼兒發(fā)聲練習(xí)我愛我的小動(dòng)物律動(dòng)：我的身體會(huì)說話二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動(dòng)、活潑。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動(dòng)。玩法：播放《拔蘿卜》歌曲，老師扮演蘿卜蹲在地上，小朋友扮演兔子。，教師對(duì)幼兒的作品予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。教師在黑板上示范畫，邊畫邊念歌謠：圓圓的紅臉尖下巴，卷卷的大花綠頭發(fā)。出示繪畫范例大圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：小兔想要拔一個(gè)最大、最甜的蘿卜送給媽媽吃，小兔子拎著籃子坐在地上，指著一個(gè)大大的紅蘿卜。繪畫范例一張。學(xué)習(xí)胡蘿卜的畫法，并能嘗試給蘿卜涂上顏色。??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大?。浚?）再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來用手套娃娃表演?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。教師針對(duì)幼兒表演情況適時(shí)進(jìn)行提示五、活動(dòng)延伸家長和幼兒一起看畫冊(cè)，請(qǐng)孩子給家長講一講《拔蘿卜》的故事，并且請(qǐng)幼兒回家?guī)兔ψ鲆恍┘覄?wù)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看。（1）誰先出來拔蘿卜?（老公公）我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容?。ü恼疲┬∨笥芽纯幢硌堇镉姓l?是誰來幫老公公拔蘿卜的`?（示范表演第一遍）表演后提問。：①請(qǐng)大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜?！栋翁}卜》教案4第一教時(shí)一、教學(xué)要求：、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對(duì)表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。幼兒休息，教師進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)過程：教師用語言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。《拔蘿卜》教案3活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作。師：老爺爺一個(gè)人拔蘿卜，想把蘿卜帶回家，他有沒有達(dá)到他的目的呢？逐段聽賞歌曲，熟悉歌曲，理解歌曲內(nèi)容提問：（1）老爺爺請(qǐng)來了誰和他一起合作呢？有沒有成功的把蘿卜拔出來呢？（2）老爺爺又請(qǐng)來了誰和他們合作？完整聽賞歌曲，觀看歌曲視頻，感知歌曲中的合作精神。 師：你們看，今天倪老師穿著紅紅的衣服，像不像胡蘿卜呀？田野里的蘿卜熟了，蘿卜又好吃又有營養(yǎng)，小朋友我們把它帶回去做菜吧。幼兒能積極參與歌唱表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱表演的快樂。？我們學(xué)學(xué)看?！保ɡ瞎S音樂出場(chǎng)說：“哎！來了！來了！”）（2）老公公一個(gè)人拔動(dòng)了嗎？（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜？（老婆婆）我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場(chǎng)說：哎！來了！來了?。?）老公公、老婆婆兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（小弟弟）我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場(chǎng)說：哎！來了！來了?。?）老公公、老婆婆、小弟弟拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（小妹妹）還叫了誰？（小黃狗）最后又叫了誰？（小花貓）我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹?、小黃狗、小花貓一起上）（5）都是誰幫忙拔蘿卜？幼兒按角色出場(chǎng)順序說出角色的名稱（重復(fù)兩遍）。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。三、活動(dòng)過程：（一）交代任務(wù)，引發(fā)興趣小朋友快看，誰來了？（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場(chǎng)）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜。3．在觀看表演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。教育必須面向未來，“學(xué)會(huì)關(guān)心”“學(xué)會(huì)合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求，面對(duì)新世紀(jì)，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)幼兒游戲情況，再次進(jìn)行游戲。前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作。三、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。也讓在臺(tái)上表演的小演員演得更認(rèn)真，讓觀眾更投入到表演當(dāng)中。在本次活動(dòng)中，由于道具新穎，富有童趣，深受孩子們的喜歡，但其中從幼兒能力的提升以及活動(dòng)流程的遞進(jìn)性上存在著一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促進(jìn)作用。5：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。《拔蘿卜》教案14活動(dòng)目標(biāo)1：在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感難點(diǎn)：簡單復(fù)述故事并能說出主要對(duì)話四、活動(dòng)準(zhǔn)備：角色的頭飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶五、教學(xué)過程：回憶故事——共同講述——表演故事活動(dòng)指導(dǎo)：（一）、回憶故事聽故事。師：“今天，小兔子真不錯(cuò)，不僅幫媽媽拔蘿卜，還認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記，我們的周圍也有大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？”《拔蘿卜》教案13一、設(shè)計(jì)思路：學(xué)生在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們演唱歌曲并扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?！彼?、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。我們來玩《找朋友》的游戲?？纯催@個(gè)籃子里裝的是什么？”（大蘿卜）大蘿卜我們可以用什么來表示呢？（教師出示大標(biāo)記）大標(biāo)記是什么樣子的？幼兒觀察并模仿大標(biāo)記（兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。師：“現(xiàn)在，媽媽要請(qǐng)兔寶寶們自己來拔蘿卜了，小兔子們聽清媽媽的要求，拔兩個(gè)不一樣大小的蘿卜，然后坐在媽媽身邊。師：“小兔子們，告訴你們一個(gè)好消息，我們家的蘿卜豐收啦！今天媽媽帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜好嗎？”在《拔蘿卜》的音樂聲中，兔媽媽拔出兩個(gè)大小不一樣的蘿卜。樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。六、說一說下次要注意什么?教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，學(xué)生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動(dòng)場(chǎng)的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。孩子們對(duì)于這個(gè)表演都是樂意的去參加的，只是由于時(shí)間的限制沒有讓幼兒盡興，因此我準(zhǔn)備在區(qū)角活動(dòng)中投入這些胸飾，讓幼兒再次去表演。師：好，我們可以去燒蘿卜湯啦！（出示一個(gè)真的蘿卜）反思：今天，我組織了表演游戲《拔蘿卜》。師：那你們可以隨便選擇扮演誰，要你讓讓我，我讓讓你的哦！師幼之間，幼兒之間相互打招呼，擁抱。師：老公公拔不動(dòng)蘿卜，他叫誰來幫忙？幼：小花狗、小花貓、小老鼠。三：觀看多媒體課件，音樂表演。師：好，那我們一起喊：“DDD快來幫忙拔蘿卜。師：（拔蘿卜）哎喲！哎喲！蘿卜怎么紋絲不動(dòng)啊？怎么辦?。坑祝航幸粋€(gè)好朋友來幫幫忙。幼：紅紅的、圓圓的、大大的、甜甜的。大蘿卜教具和實(shí)物蘿卜?；顒?dòng)目標(biāo)：在游戲、表演中體驗(yàn)人多力氣大。其次我又以整合的觀念實(shí)施教材，活動(dòng)中自然融入情感、運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容，注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾、蘿卜、圈圈活動(dòng)過程：一、玩圈我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，今天我們又和圈圈一起玩游戲了，動(dòng)動(dòng)腦筋你想和圈圈怎么玩呢？找個(gè)空地方玩玩吧。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感難點(diǎn)：簡單復(fù)述故事并能說出主要對(duì)話活動(dòng)準(zhǔn)備：角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶活動(dòng)流程：回憶故事——共同講述——表演故事活動(dòng)指導(dǎo)：一、回憶故事出示蘿卜師：看這是什么？這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。，52個(gè)白鍵，一共有多少個(gè)鍵盤？思考：你準(zhǔn)備如何列算式，如何解答呢？，又飛來14只，你準(zhǔn)備提一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？你想怎么樣解決它呢？四、全課總結(jié)學(xué)完了今天的知識(shí)，你有什么樣的收獲？《拔蘿卜》教案8設(shè)計(jì)思路：幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。（2）45+326+13，你會(huì)算嗎？用你喜歡的方法想算哪道題就算哪道題，并和同桌說說你的算法。）？討論匯報(bào)。（2）36＋20＝56，56+3=59。兩只小兔一共拔了多少根蘿卜？二、新知探究：，在組內(nèi)說一說。教學(xué)重點(diǎn)：理解豎式計(jì)算的算理。 教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊？三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。一、活動(dòng)目標(biāo)：理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。三、發(fā)展情節(jié)教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動(dòng)物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲。4）、背景音樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。能遵守簡單的游戲規(guī)則。在之間的故事教學(xué)中，各種動(dòng)物的頭像，有派上了用場(chǎng)，主要是先讓幼兒回憶之前《拔蘿卜》故事中人物的出場(chǎng)順序，然后進(jìn)行音樂教學(xué)。三、邊唱邊表演師：下面我們來做一做好看的動(dòng)作，拔蘿卜用什么動(dòng)作呢？我們一起試一試。提問：這首歌叫什么名字呢？二、教師清唱師清唱一遍?；顒?dòng)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。（三）結(jié)束：激發(fā)幼兒高興的情感①大蘿卜拔出來了，高興嗎?怎么說?幼兒一起說：蘿卜拔出來了！蘿卜拔出來了！